<p> 疫情期间网上教学活动已经持续开展了两个多月，根据区教育局《关于以“见面”抓手、大力开展“三促”活动，进一步提高网络教学》的通知，建立健全学校与学生、家庭的联系机制，所有就有了我们家校在这特殊时期的“见面”。</p> <p>一.网络“见面”</p> <p> 召开家长会，反馈上段时间学习情况，树立榜样，指出不足，向家长学生提要求，最后家长交流。整个会议条理有序，家长学生一起参加，对于前段时间的网络教学，家长都表示十分满意学校工作。</p> <p>二.家访见面</p> <p> 线上教学有利有弊，有的学生较自觉，能按时完成学习任务，但也有的学生借上网课之名，玩游戏，看电影等，学习懈怠。随着四月八号的复工复产，很多家长将走上工作岗位，孩子们没有家长的监督，可能会更松懈。针对一些特殊家庭，特殊学生，我走访到他们家中，与家长学生面对面沟通。</p> <p>三.每天“见面”</p> <p> 作为一名班主任，在这特殊时期，我要求与学生每天“见面”。钉钉班级群每天打卡朗读，每天传送他们居家学习、劳动、锻炼的照片视频等，关注学生宅家学习和生活状态，表扬典型，鼓励他们。</p> <p> 特殊时期，特殊方法，关爱班级每一个学生，不让一个学生缺课，不让一个学生掉队，家校结合，坚持“见面”，共创佳绩。</p>