——七星二中线上教学阶段总结 由于疫情因素，我们的线上教学已开展近2个月了，在这期间，我们全体教师都共同经历了学习、实践、再学习的过程，从最初的对线上直播课的茫然、不知所措到现在的从容面对、信心满满，可以说历经网络教学带给我们全新的体验和考验。作为教师的我们，近两个月来，一直在摸索中学习、实践、前行，为了更好地服务学生、服务课堂，我们每一位教师一直在努力，取得了一定的成绩。今天就借这个机会将近期工作梳理、总结一下： 一、工作亮点 <p> 1.学习-反思-实践，借他山之石攻玉。</p><p> 在四月6、7号，数学、语文、英语三大教研组分别成功组织召开了继“富锦市线上教学经验交流会”之后的“七星二中三大教研组的经验交流会”三个教研组长，认真筹划、精心准备，学科教师积极参与交流活动，部分教师积极上麦互动交流，我和赵主任也分头参加了交流会，老师们能够从富锦市经验交流活动中汲取精华，为我所用，并结合自身实际教学谈心得，可谓是收获良多。交流活动之后各组又精心制作活动简报、写总结做美篇，使此项工作完美留痕。在此，对于参与制作美篇的几位老师提出表扬：英语组美篇制作邹丽萍，语文组闫岩，数学组崔志刚，参与简报制作的李宝会、张守华、赵鑫瑜、还有参与视频剪辑的徐洪斌提出表扬！</p> <p> 2.学习-反思-实践，从身边典型学起。</p><p> 从第6周开始，我们每个教研组每周推送一节“优质课”，数学组姚友伟、语文组詹俊杰、英语组宁雪，将三节课例视频上报富锦市进修学校。上周优秀课例推出的是：语文组王艳波、英语组高红霞、数学组刘晓林。希望全体教师认真观看课例回放，从中捕捉亮点为己所用。</p> 3.集体备课实效性在稳步提升。<br> 各备课组长在教务督导要求下，严格规范集备流程，遵守集备纪律，不断加强集备实效性，实现资源共享，共同提升。 4.各学科教师在课堂中有意识加强了师生互动，为课堂实效性的提高做足功课。<br> 面对线上教学，其实我们早已发现，我们最大的问题就是很难掌控学生，难以摸清学情，那么怎么办？我们没有束手无策，视若无睹，都在积极想办法，尤其是在交流会之后，我们各学科教师都加强了课上有效的师生互动，发送语音、文字、图片、连麦等多种方式互动，更加关注了学困生的帮扶！智慧一点的老师，在不断改变教学方式方法、加强课堂有效互动、利用家校本加强作业评价反馈、加强课后辅导，做了很多很多的工作。比如：英语组录制课前微课，细致的讲解知识点，提前发至班级群里，降低学习难度，数学组：部分教师有效利用课余时间在进行针对性的课余辅导。语文组：充分利用预习单，帮助孩子养成自主预习的好习惯，为了调动学生学习热情，语文老师会在课前播放一些与所学内容相关的视频、图片等资源。 二、出现的问题： <p>1.近两个月的网络学习，别说孩子没兴趣了，就连我们老师也已失去了一开始的激情和激动，课堂语言开始随意了，针对那些经常不完成作业的特殊生，我们会出现隔屏指责、训斥的现象，这种情绪是可以传染的。</p><p>2.部分教师“一言堂”越发严重了。问题抛出去之后，很快的自问自答，不给学生思考时间。久而久之，孩子不会自主思考了！</p><p>3.课前预设的学习目标，经常与实际相差甚远。课堂容量把握失衡，目标达成度低！</p><p>4.春耕农忙的问题再次袭来，与家长沟通难的问题再次升级。原来我们可以在校时间我们死看死守，现在是家长、孩子一个也抓不着！</p><p>5.部分教师针对线上教学出现的种种问题，束手无策，无计可施！对于学生近两个月来学生的学习效果摸不清，抓不住！</p> 三、下步工作措施及建议： <p>1.备课组统一延伸制定线上教学进度，延至五月底。</p><p>2.非考试学科——音乐、美术、体育、科学等学科教师，设计安排适合居家学习的教学内容，形式多样不单一，以弥补主科课堂教学的单调性。如：美术各种手工课、体育劳动课、游戏课、科学动手实践课、音乐欣赏、舞蹈、视唱课等等，多多开发学生感兴趣的课程，收集、剪辑、整理学生作品，制作美篇。（上周看到张卫华老师的朋友圈晒学生手工作品，如能制作成美篇，图文并茂会更好）建议以备课组为单位制作！既是对本组教师课堂教学的一次宣传，也是对学生作品的一次展示。</p><p>3.疫情期间线上教学，既是一次挑战也是一次机会，倡议各备课组开展小课题研究，针对目前线上教学存在的问题，展开系列研究，从实践中撰写叙事或论文。如：线上教学如何让每一个孩子不掉队、线上精准作业评改掌控学习效果、线上抓习惯养成助力学生成长等等。</p><p>4.针对目前存在的学生懈怠、失去新鲜感的现状，其实说来很正常，假设让我们整整吃上一个月的白菜，也会感觉乏味。所以，我们教师多想办法、多创新课堂教学、改变教学方式、方法，吸引学生眼球，给孩子换换“口味”！</p><p>如：(1)没录制过微课的，时不时录一个。翻转下课堂，尝试下先学后教。</p><p>(2)从未让学生当老师讲课的，你也大胆尝试一次，提前布置讲授内容，自己录制一段范本，发至群内，让学生先学习准备，第二天尝试进行讲解。别总不相信学生，不舍得放手的后果就是你的学生最终啥也不会！实践和科学已经证实，“兵教兵”式的教学方法，可以解决课堂教学的很多困局，亦能提升学生学习能力,可谓一举多得。（课前五分钟设计展示环节，每天安排1-2名学生，根据学科特点设计展示内容(3)从未发过电子奖状激励学生额的，你也该动动脑筋重新考量一下评价方法了。</p><p>(4)从未启动小组长的，也该精心策划、指导了，“会学”永远比“学会”更重要！</p><p>(5)每一天课前的常规要求，你是否还在坚持？你的孩子是否每天还穿校服上你的课。（好习惯的养成非一日之功，我们如果都睁只眼闭只眼，孩子就更不当回事）办法总比困难多！如果一个同样的问题已经纠结你好几周了，你仍旧在重复昨天的故事，丝毫未作出改变，那么你要归零重新设置一下自己的教学目标，否则永远无法到达彼岸。</p> <p> 线上教学路漫漫，我们一直在实践中反思、反思中不断总结经验、改进提升，相信在我们共同努力下，一定会在战胜疫情的同时，教学相长，让七星二中小学部的线上教学再上新的台阶！！</p>