<p><b> “新冠病毒”的影响依旧在持续；大中小学生的返校时间依旧未确定；“网络课堂”依旧扮演着教学的重要角色。</b></p><p><b> 一场疫情，谁也没想到让“网课”成了2020年教育界最大的一匹黑马，虽然线上教育早已不是什么新鲜事物，但是谁也不会想到它似乎在一夜之间走进了千家万户。一时间，无论是老师、学生还是家长都投入了“网络课堂”热潮之中。</b></p><p><br></p><p><br></p><p><b> </b></p> <p><b> “积细流成江河，积小事成大事”！看似平凡的网课它的意义却不同。我们就是这样陪着孩子们每天穿梭于网课之中……扮演者非常时期的不同角色……但我们一点都不敢怠慢，一点都不敢马虎！</b></p> <p><b> 这一张张小脸，这一张张作业，不管什么情况下我们都要学习，因为我们是“学生”因为我们要成为强者，成为“娇鹰”风雨险阻只会使我们的羽翼更加丰满；困难挫折只会让我们的身躯变得更加强大！未来蓝天之上，一定会有我们“翱翔”的身影……</b></p><p><b> 俱往矣！数风流人物——还看今朝！</b></p><p><b> 观未矣！展中华娇子——期待明朝！</b></p> <p><b> “自觉、自律”是衡量一节网课效果的主要标志，也成为孩子们知识吸收、消化的唯一途径。但是“自觉”在每一个学生身上都不可能完美展现，更何况我们小学生呢！因此网课也遇到了难题，出现了“绊脚石”……</b></p> <p><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">当前上网课存在着以下几个弊端</b></p><p><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1、 孩子跟不上老师的节奏</b></p><p><b> 由于上网课导致老师与学生的空间分离，老师与学生看似面对面，实则都是对着一块屏幕，并且部分老师采取的是事先录课的形式，这使得网课不仅空间分离，连时间也是分割的。这样做的最大弊端是老师没有在课堂上第一时间掌握学生对课程的反馈。以往在线下教学时，老师能根据学生在课堂上的表现以及其它反馈信息来调整自己讲课的速度，遇到重点难点会多讲几遍。但是上网课就不一样了，老师根据自己的原先安排，按部就班地教学，这使得部分学生跟不上老师的节奏，学习效果大打折扣。</b></p><p><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2、家庭矛盾加剧</b></p><p><b> 上网课很考验学生的自觉性，对于自律性比较强的孩子，上网课对他们的负面影响很小，甚至是能够进一步促进他们的学习。但自律性强的孩子永远是“别人家的孩子”，一些平时学习就不太自觉的学生，网课成了他们不一样的“假期”，所谓上课，却成了玩的假期。他们大多是在家长的“威逼利诱”下，才勉强学习的，这也导致了家庭矛盾，尤其是亲子矛盾加剧。</b></p><p><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">3、对家长的要求比较高</b></p><p><br></p><p><b> 孩子要上课，家长要上班，为了解决这个矛盾，有些家长只能让家里的老人帮忙照顾、监督孩子学习。但知识日新月异，由于历史原因，很多老人以及部分家长的文化水平并不高，对于配合教师的教学，是心有余而力不足。这也导致了有些孩子在经过一段时间的网课学习后，无法跟上老师的进度，而家长又无力解决难题，学习的兴趣和积极性被打压，甚至放弃了学习。</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 想之所想 为之所为</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子们网课出现的问题，我们教师也是费尽心思地去为孩子排忧解难。怕孩子课堂知识消化不了，课后通过直播、钉钉视频会议等为孩子们讲解；拍孩子们的自律性差，课前课后地督促孩子们按时网课、按时作业；怕家长们辅导有困难，一遍又一遍地讲解较难的知识点……</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> “因为我们是一名教师，教育孩子是我们的职责；因为我们是一名教师，成就人才是我们的义务；因为我们是一名教师，想之所想，为之所为是我们永恒的目标”！</b></p><p><br></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p><p><b> </b></p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “</span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">家访”的重要作用</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 作为一名教师，心系的只有教育，心思的只有学生。在这个特殊的岗位，学生已不再是“外人”他们和我们的接触已远远多于家人，他们是“家人”亦是“朋友”网课的进行出现了一个个困难，作业的质量，提交速度一直困绕着我们。“万事出于心而寄于思”我们要从思想上、态度上下功夫。“家访”此时尤为重要！老师们不畏辛劳，一个个进行家访，了解学生网课的环境、家长的情况（是否陪同）、网课中遇到的困难、作业的完成、提交情况……通过家访让学生认识到网课的重要、端正一些不好的态度与思想。给孩子们信心与力量！鼓舞他们在不同的时期也能创造出意想不到的成绩！以优异的成绩打败“病毒”，重回我们那美好、美丽的校园！</b></p> <p><b> “教育不是某一个机构、某一个人的责任，而是我们全社会共同的责任”！“家校合并，珠联璧合”“父母永远都是孩子的第一任老师”！</b></p><p><b> 为了使家长认识到自己的责任和义务，能更好地教育辅助孩子们，</b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">我们中心校王校长也给我们家长带来了精彩的课程。我们的家长和孩子都在学习，在进步！ </b><b> 愿“家校联手”共同为我们这些网课中的孩子们带来不一样的春天与收获！</b></p> <p><b> 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。"这次疫情虽然影响了我们的教育教学，但是如果我们能够从中发掘出“家校联合”的新亮点，也算是一种收获吧。</b></p><p><b> 无论是什么教育模式，老师和家长的目的是相同的：为了孩子学到更多的知识，变得越来越优秀！让我们大家一起努力给孩子们的网课撑起一把“保护伞”，让我们一起加油！一起让我们的孩子变得更加优秀！……</b></p>