家校共育静待花开

玥光新晴

乌拉特中旗第二小学一年级七班 　　时间已经到了4月中下旬，久违的春季没有失约，倒是开学仿佛在冬季迷失了步伐，姗姗来迟。受疫情的影响，这个寒假变得好长好长，孩子们在学校的日常，不得已全都搬到了线上。视频里老师们如火如荼的进行着网络教学，而学生和家长们也开始习惯这种新的学习模式。 　　老师们在线上教学时不能与学生面对面的沟通，只能借助电脑屏幕来了解学生，在连麦、互动、作业等活动中掌握学生的学习情况。但老师们对待孩子时依旧非常认真，对每一个课堂知识重点都讲解的非常仔细。课后还要“隔空”检查批改家庭作业，从而找出孩子在课堂上没有掌握的内容。一年级学生自律性不强，自控能力较差，这正是考验家长对孩子学习重要性认识和家校合作是否融洽的最好时机。所幸，班里大部分孩子的家长都非常重视孩子的成长，在家长的悉心陪伴下孩子们都在课堂上展现出了他们的另一面。安静内敛的孩子能够每节课主动连麦，不善言辞的孩子敢于表达自己，字迹潦草的孩子能够工工整整完成作业。 　　时光荏苒，来去匆匆，时至今日网课已开播整整两个月了。学生们由新奇紧张、调皮捣蛋到成功适应，家长们由手足无措、慌乱摸索到放手让孩子独立自主完成学习任务，而老师们由迷茫探索、反复实践到熟练应用，过程虽艰难，却无疑是现下这个阶段最好的选择。在经历了线上的期中考试后，我们班的老师、学生还有家长都怎么样呢？近两个月的网课成效如何？期中考试中存在什么样的问题？孩子和家长们对网课还有什么更好的建议和意见？带着这些问题，一七班召开了一次别开生面的视频家长会。 　　首先，任何一种新的教学模式对老师来说都是一个新的挑战，以前一天四节课变成线上的30分钟，教学时间缩短的前提下教学内容又必须要精中选优，孩子们都坚持按照老师的一读二标三圈四问的要求认真做好课前预习。尽管这样，时间却总是不够。每节课都能感受到老师还有很多延伸的知识没有时间施展，为了保证知识的连贯性，与学生有更好的交流，让学生在练习中更好吸收，不让每一个学生掉队，老师们绞尽脑汁，苦思冥想，用尽办法。如果按照老师的实际节奏去讲解，必然每节课都会超时。虽然多数学生都能跟着老师的节奏完整的上完一堂课，但毕竟注意力有限，因此家长对孩子学习的辅助和监管作用就显得尤为重要了。 　　从小养成良好的读书习惯，是学生成才的必经之路，多读书的孩子不管成绩如何都会因为书本带给他广阔的人生格局而终生受益。刘老师将如何提高孩子的阅读兴趣作为重中之重给了家长很多实用性强的建议和办法。想要多读书、读好书的前提是必须有足够的识字量，而如何识字就成为家长课下辅导的重点，刘老师举例示范了各种方法，不仅有“加一加”、“减一减”、“换偏旁”、“形声字”等常规办法，更可以利用想象识字或用甲骨文的画画演变法这样比较童趣的方法来培养孩子识字的兴趣。 　　如何让孩子爱上阅读并能够持之以恒的坚持阅读呢？古人云：“读书百遍，其义自见”。刘老师自带班以来一直反复强调晨读课的重要性，我们的孩子也不负众望，即使是疫情期间也在晨读课上争先恐后的早起，把握晨读时间去阅读自己喜欢的课外书籍，慢慢领会阅读内容的意义。但一年级的孩子毕竟识字量相对较少，有的孩子不愿意自己主动去阅读，对于这样的现象刘老师给出了她自创的“套路”论～面对孩子装不懂，把问题抛给孩子，让他们在寻找答案的同时找到自信，在给父母讲解答案的过程中再次将知识点内化，通过父母和老师正面的鼓励和赞扬，让孩子们既能感知丰富的感情语言材料，增强语言沉淀，提高表达能力，更会在不知不觉中爱上阅读。从整体上增强学生的语文素质，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。 　　 　　数学这门课程极为锻炼思维，逻辑能力、思维敏捷性和持之以恒的精神。田老师根据一年级学生的性格特点，建议家长以练习口算题、培养主动思考的思维方式和复习错题知识点为主，对孩子的数学进行练习。只要坚持不懈的做好口算练习，不仅会提高孩子的口算速度和准确率，更会给二年级和三年级的乘法除法打一个坚实的基础，对孩子正确的学习数学会有很大的帮助和提高。每周一次或两周一次的错题纠正也是一个良好的习惯培养，家长根据纠错本可以掌握孩子学习的弱项，通过反复的错题练习让孩子把不擅长转变为优势。经过这两个月的适应孩子们都慢慢养成了在家自觉学习的良好习惯，认真的完成老师每天推送的任务，自觉完成口算题卡的练习。 　　家长会上，家长和老师针对网课中孩子容易出现的问题和解决的方法展开了深入的讨论和研究。由两位老师用她们多年丰富的教学经验和实践能力给家长们除困惑、解心结，多多沟通来排疑解难，对家长进行了一次心理疏导。有的家长提出孩子们在看图写话中不会运用已有的知识和优美的句子，刘老师对此给出了“扩句”的方法，在简单的句子中引导孩子加入多种多样的形容词来丰富整个句子，久而久之孩子自己会思考怎样写能把句子写的鲜活又有生命力。有的家长提出孩子过于害羞，在课堂上不愿主动与老师互动，而有些孩子太活泼好动，没有认真听讲。刘老师建议家长最好的方法是多给予正面的鼓励与表扬，不要太在意孩子的成绩，而更多的关注孩子学会了什么。老师们今后也会在课堂上给孩子们更多的赞扬和夸奖，让他们更加自信独立和坚强。刘老师说作为老师给孩子传授知识固然重要，教孩子学会如何做人更为重要。田老师特别提出在期中考试视频会议时看到很多孩子都趴在桌子上写卷子，她特别心疼，深怕不端正的坐姿会影响孩子们稚嫩的脊椎，对孩子们再三叮嘱今后上课以及写作业时的坐姿问题。并对于课上连麦的问题给不熟悉操作的孩子详细的分析了原因。经过家长会与老师的沟通和交流，两位老师的育人格局以及对孩子们发自内心的疼爱和关怀让我们这些家长感到由衷的钦佩和感动。         近两个月的网课经历中，小神兽们虽然有让家长抓狂的时候，但也有意外的收获和惊喜，非常感谢一七班的两位老师在疫情期间的辛勤付出，对每位学生的认真负责，为孩子和家长们提供了新的成长契机。希望这段不同寻常的经历，能成为每个人人生中一段有趣且有益的旅程。      疫情还没结束，孩子们期待的进入教室学习，和老师们小伙伴们一起奔跑在操场的日子还是未知。但学校只是平台，老师也只能指点方向。真正地成长，是孩子的勤奋努力天天向上。是家长的倾情陪伴潜移默化的影响。让我们共同期待更好的孩子们，更好的一七班！静待花开日，不负韶华时！