当书香遇到花香来一场穿越时空的“爱恋”——爱都小学读书月活动纪实

娜娜老师

每年4月23日为“世界读书日”。四月，空气中都飘荡着书香的味道，在这个花香四溢的季节里，书香与花香相融。爱都小学师生、家长们以自己的方式邂逅一本本书籍，与书本相遇、相知、相伴，浸润一抹抹书香，来一场穿越时空的“爱恋”。 相遇：初探你的世界 4月2日，是安徒生诞生的日子，也是国际儿童读书节。最美人间四月天，读书正当时。在充满的仪式感的活动中，爱都小学全体师生拉开了读书月活动的帷幕…… 开启仪式，探寻滴滴墨香 （下附开启微信链接） 相知：回眸我已成长云端连线，隔空传授秘笈 　　各年级老师与同学们相约云端，隔空连线，倾囊相授，一个个“阅读秘笈”跃然纸上。 　　秘笈一：整体感知。一年级老师引导学生先观察封面，在封面中提取关键信息：作者、书名、出版社；再了解目录，对书中内容了然于胸；通过“阅读指导”，借助导语开启每一部分的阅读。 　　秘笈二：制定读书计划。四年级老师以《秘密花园》和《十万个为什么》为例，引导学生制定合理的阅读计划，合理规划阅读时光。 　　秘笈三：用好图文工具。 二年级老师引导孩子通过绘制时间绳、目录引导学生一步步走向更深入的阅读。 三年级的老师们引导学生借助各式各样的思维导图选择喜欢的故事对寓言的相关知识点进行梳理：寓言的定义、特点，学习寓言的方法，故事的主人公、起因、经过、结果，道理启示，相同寓意的故事等。 　　四年级的老师们录制微课引导孩子们初读文章，思考故事关键问题，概括人物前后变化，提出自己的质疑，做读书记录。深入阅读阶段以“人物对比图、人物表格图、情节山型图、主题环形图等阅读工具”为脚手架，为孩子们的阅读降低难度，也让阅读可视化。 　　秘笈四：学习单。六年级老师引发学生借助学习单思考，落实四环节：绘制情节地图-人物赏析-好书推荐-作业提升。 穿越时空，来场心灵对话 师生对话 在这段读书会的时光里，二年级老师和孩子们几乎每晚八点都会在线上相约，根据白天的阅读内容进行交流，线上pk。 　　六年级老师在班级群开展读书测试交流。看图猜成语的热身游戏结束后，以线上问答的形式了解学生的实际读书情况。 与文本对话 “假如你是这个故事里的主人公，你会怎么做？假如你遇到了这个故事里的主人公，你又会告诉他什么？”三年级老师指导孩子们与寓言故事中的主人公展开了一场穿越时空的对话。 　　有的同学读了《郑人买履》说道：“假如我是她我会直接用自己的脚试试鞋的大小。假如我在他的旁边我会告诉他，尺寸是用脚量出来的，为什么不可以相信自己的脚呢？在遇到事情时要懂得变通不可以太死板！” 　　还有的生怕自己讲不清楚，干脆录制小视频和大家分享自己的做法。 生生对话 “学贵有疑,小疑则小进，大疑则大进。”三年级老师指导学生一边读寓言，一边提出问题，在书中进行批注，随后和同学们在线交流，生生之间互相提问，相互答疑。 头脑风暴，擦出思维火花 　　“《昆虫记》当中的蚂蚁，是孩子们每天都见到的，但是故事中的蚂蚁和我们平时认识到的蚂蚁一样吗？”二年级的孩子们借助老师传授的秘笈——双圈图绘制出书中的蚂蚁和平时生活中的蚂蚁的异同之处，孩子们“切己体察”，与生活链接，找寻思想的真谛，思维提升了新的高度。 　　三年级很多同学读罢整本寓言故事，借助三环图，框形图，读书启示卡，思维导图等形式发现原来很多寓言故事有相似的道理：《望洋兴叹》《邹忌比美》告诉我们要正确看待自己；《三人成虎》《打井得一人》《神鱼》告诉我们一个谣言如果说的人多了，就会被人们当作事实……通过对比阅读学生们发现狐狸一角在《伊索寓言》中出现多次，但形象特点不同：或狡猾，或机智或……同学们互相之间以更加直观形象的方式进行寓言思维的“云碰撞”，让寓言阅读更加深入。 　　四年级的同学们观看老师录制的微课通过以人物对比图、人物表格图、情节山型图、主题环形图等阅读工具呈现自己的思考。 　　《十万个为什么》是科普类书籍，科学性强，紧贴生活。四年级同学们在每次阅读前对已知和新获得的知识进行整理。将阅读收获成长进行阶梯式记录！孩子们边读边做实验，原来，书还可以这么“玩”。就这样，孩子们在轻松愉快的研究中读好“生活”这本“无字书”。 　　下面是五年级同学们制作的《故事山思维导图》，同学们会把节点事件找出来:开端、发展上升、高潮、后续(发展下降)、结尾。用一个短语概括一下。最后用曲线把不同的事件连起来，于是就有了一座" 故事山”。正在读书的你，学会了吗…… 主播上线，尽享无限欢乐 　　一年级的小主播大声地朗读，大方地展示，愉快地表演，和大家一起学在书中，乐在书中。 　　三年级明德班的杨沛宁小主播上线啦！“同学们，视频都下载了吗？咱们八点十分不见不散哦！”“同学们准备好了吗？准备好的同学输个‘111’啊！” 　　在读《中国古代寓言故事》时，沛宁同学对书中插图甚是感兴趣，特别是对书中人物的服装特别好奇。于是他便开始了中国服饰演变的研究之路。从原始社会的树叶兽皮衣到商周时期的上衣下裳再到隋唐宋元明清最后到民国时期的中山装、学生服，历朝历代的服饰特点他娓娓道来，中间也不乏风趣幽默的语言，同学们听得津津有味。 　　四年级小主播带你做实验！阅读不仅是知识的整理，还有亲身实践和设计呢！看，结合书中知识，孩子们去实验验证“蜡烛可以在水下燃烧吗”的猜想，去验证“醋是溶解于水的”，去设计创意厨房并为厨具选择合适的材质等等有趣的创意实践活动！让知识不仅仅停留在纸上，也要跃进生活里。 　　五年级辩论赛激烈开幕！为了激励学生阅读的兴趣，提高学生辩论水平，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。4月 13日，同学们围绕“孙悟空是不是一个好的合作者”这一主题进行网络课堂辩论会。　　同学们踊跃报名，积极准备。辩论会上同学们反应机敏，幽默风趣。　　话不说不清，理不辨不明。通过这次辩论赛，激发了同学们对孙悟空的新认识，让我们看到了一个两面性的孙悟空。同时也提高了同学们的辩论水平，等开学后，我们还要举行现场辩论会，同学们加油哦…… 　　五年级2班的崔铭琪同学对《西游记》中大闹天宫的片段非常感兴趣，这是他的一个配音朗读学习过程，是不是非常的有趣呢？ 　　六年级“云讲堂”开讲啦！这是同学们茶思饭后的必看节目。同学们脱稿讲述自己的理解，向他人推荐阅读书目，融入自己的主观看法的同时，在语言表达和逻辑思维方面都得到提升和锻炼。 　　 　　六年级的老师通过视频对话和同学们进行线上互动交流。别样的线上读书交流会给予学生视频直播面对面交流的机会，也为读书月活动进行较为完美的收尾和总结。 预览主播精彩，请戳下方链接 创编擂台，等待你来挑战 　　读罢《高高山上一头牛》，一年级小朋友们展开了丰富的想象力，创作了属于自己的诗歌。水下的鱼，地上的鸡，洞里的鼠，山上的猫，多姿多彩，活灵活现。 　　二年级的孩子进行整本书阅读，在老师的指导下创编《神笔马良》、《昆虫记》时，精致的插图，可爱的文字，媲美原著！在读《纸牌国》、《愿望的实现》时，孩子们还进行了目录的创编。 　　假如你也有一朵神奇的七色花，你会怎么做？请你给神笔编写《神笔使用说明书》吧！《昆虫记》当中的蓑虫与古时候的蓑衣有什么联系吗……二年级孩子们每读完一个小故事，就会进行各种好玩的创作。 　　寓言故事不仅寓意深刻，启人心智，还让读者意犹未尽，浮想联翩。三年级的同学们选择了自己喜欢的寓言故事进行续编，展开了“寓言新说大PK”。在老师的指导下，孩子们以原文的结局为新故事的开头，展开了合理的想象，通过动作、语言、心理等细节描写将故事写得绘声绘色，让人眼前一亮。 多元评价，沐浴快乐时光 　　为了让孩子们对读书保持热情，二年级老师们在班里中开展了“虫虫吃苹果大赛”孩子们读完一本书就能吃饭一个苹果，比比谁吃的多，谁最先变成蝴蝶。定期开展春日读书会颁奖会，看看这段时间你得了什么奖？这样好玩的读书赛，孩子自然都兴趣高涨。 　　投票朗读能带来什么？文字是活的，通过线上朗读分享，文字仿佛被赋予了新的生命。学生之间互动投票，最佳朗读者的评选由学生们自主完成，学生认真观看视频的同时就是一种互相学习和交流。 相伴：归来不说再见书香润泽，守护成长蜕变 　　为了给孩子营造良好的读书氛围，培养孩子良好的读书习惯，三年级的宝妈宝爸们也加入到了阅读的行列中，茶余饭后，捧起一本书，确实是一种不错的选择。不仅如此，家长们还进行了读书精彩的交流，大家彼此分享着自己的读书感悟和育儿经验。 婧彤妈妈围绕着《正面管教》还给大家精心地制作了课件，她让我们知道了孩子只有在一种坚定而和善的氛围中才能培养出自律、责任感……星羽妈妈给我们推荐了《孩子，把你的手给我》这本书，书中强调了在教育的路上语言非常重要，在与孩子沟通中要浸透着尊重和理解。魏才琨妈妈分享了《父母的语言》这本书，书里讲每个孩子都是独立的个体，没有一本书会指导我们如何面对孩子，但是每一本书都会给我们教育孩子带来帮助，当阅读的书籍足够多，知识面宽广时，就能体现出它的价值。 家长们的读书分享如火如荼地进行着，4月，每个家庭中都弥漫着书香。相信在书香的润泽下，大朋友和小朋友们都会有自己的成长！ 　　著名作家奥斯特洛夫斯基曾说：“光明给我们经验，读书给我们知识。”四月即将过去，但爱都学子的读书脚步并不会因此而停下。“停课不停学”，孩子们从未停止进步，他们已经奔跑在春天里，沐浴着阅读的阳光雨露，像小树一样拔节成长。“最是书香能致远，腹有诗书气自华！”我们将持一颗求知的心，携一身渴望，走进书香，期待着与书的下一段美丽邂逅! 图文：各年级，卢娜