她在艺术化语文的天地里自由翱翔

蔡伟

我特别高兴的事是在公益讲座名师中，绝大多数与浙师大有不解之缘。其中有多位读过浙师大的语文教育硕士。今天要带你们认识的张利娟老师，便是其中的佼佼者。

在简书海报中，我以《她用诗描绘绚烂的教学人生》为题，介绍了张老师：东阳有“本雕之乡、建筑之乡、教育之乡”三乡之美誉，但东阳其实也是诗的王国。东阳虽然没出什么大诗人，但写诗的人却很多。例如我们曾经多次提到的特级教师陈益林就是较有成就的一位。而耕耘于东阳教育园地里较有成就的的女诗人当数张利娟了。诗不但成就了她浪漫的理想与精致的生活，更描绘出她绚烂的教学人生。听诗人谈诗本就是一桩美事，那么当诗与我们的课堂发生碰撞时，又会迸溅出怎样的思维火花呢？那么就让我们来听听张利娟的精彩开讲。

其实，在与张老师的反复沟通中，我发现张老师的教学特色主要不在诗化，而在艺术化。或者说是艺术的手段，使张老师的课充满了诗意。

在东阳，张利娟是出了名的才女。除了吟诗赋文，她还会弹古琴，绘仕女图。走进她的家，扑面而来的是一种艺术的氛围。而这种艺术的要素一旦介入到语文课堂教学中，便会产生强烈的“化学”反应，学生的语文学习情趣油然而生，语文的触觉也伸得更远，对语文的理解也就更独特，更深刻。

我搞了30多年的艺术化语文，也发过一些论文，但知音不多。这是因为语文教师中有或感觉自己有艺术素养的人不多，而能有意识地将艺术元素介入到课堂教学中的语文老师，更是少之又少。因此，张老师的语文实践令我特别关注。

这里我引几件张老师的经典教例，以使读者诸君能够更全面地了解她的语文教改手段与经验。这些故事，有的已散见于报刊杂志，有的是被我釆访深挖出的。

2008年，张老师在六地市的教研会议上上了一堂高考复习观摩课，课题为《漫画——语言表达题》，但她志不在学生高考分数的提升，而是引领学生通过细读“画中画”、研读“画外话”等方式，深入思考大千世界，品尝五味人生。因为张老师自身的美术素养，因此无论是选的漫画素材还是具像的教学语言，都显得特别有趣味，能培养学生丰富的想象力和审美力。听课师生自始至终都沉浸在美的氛围中，以至于多年以后，不少听课老师还记得这位把“漫画语言表达题”讲得比“漫画”更美的年轻女教师。

她是个诗人，与一切教师“诗人”一样，她也喜欢在课堂上与学生一起同写互评。同学们喜欢她的课，更喜欢她的诗，因为她的诗画美感十分强烈，例如她和学生同写环保主题的征文，她一首步韵白居易《春题湖上》的七律《东江吟》，赢得学生叫好一片。诗云：

十里东江恣卷图，风光叠次画中铺。

碧柔波皱丝丝锦，娇恰莺啼串串珠。

唱晚蓑翁钓斜日，栖汀野鹜戏烟蒲。

些年浙水清迢递，添了芬馨翠了湖。

但同学们最最喜欢的还是她的配乐诗朗诵。那几乎荟萃她艺术的精华：强烈的乐感，灵动的节奏，缤纷的色彩，立体的形象……更重要的是她领着学生走上一个个舞台，展示他们的艺术才华。2018年她带学生陆泽华去参加“小年夜，凌云阁雅集”，学生配乐朗诵张若虚的《春江花月夜》，她演唱了一首越剧《浪迹天涯》，师生双获殊荣。2019年12月，她又带着高一年级诵读表演最优的班（她当时是年级主任）参加东阳诗词学会组织的“黉门经典诵读——我爱古诗词”活动，她的学生激情满怀地朗诵了根据名家作品改编的《我和我的祖国》，将整场汇演推向最高潮。

她爱绘画，自然少不了将画美元素直接介入课堂。例如在上《荷塘月色》时，她适时向学生展示自己创作的一幅荷花图与四幅古代四大美女图，令学生大开眼界。作为一个戏迷，她又时时将戏曲艺术介入课堂。上《祝福》与《林黛玉进贾府》时，会让学生看袁派的祥林嫂唱段《听他一番心酸话》、徐派的贾宝玉和王派的林黛玉的《天上掉下个林妹妹》，适时适量地介绍戏剧文化的题材，兴致起时自己也会唱几句，那独特的唱腔，典雅的旋律，自然搅得学生心旌摇动，如痴似醉。不要说这些绘画作品、音乐艺术拓展了学生的想象和联想，加深了学生对文本的理解，就这几手绝技已让那些原本不爱语文的偏科生，从此“爱屋及乌”。

当然，不仅仅在课堂中，张老师的艺术化教学已经延伸到课外，与每个家庭、家长联系在一起。2017年，张利娟接手高二刚刚组建的新班级。开学第一周，她就给班里47名同学都写了一对嵌名联，如“一江泓净暗流涌，万波翻腾明帆发”（蔡泓波），“伊人似水含柔意，慧眼如炬洞世情”（潘伊慧）……然后，她让家长把孩子的生活照发给她，收齐照片后，与副班主任一起制作成视频，配上背景音乐，把视频保存在班级邮箱里，供家长、学生下载观赏。这种艺术化的沟通交流，新颖别致，一度在家长们的朋友圈里刷屏。

张老师最大胆的做法就是请北京电影学院导演系研究生、北京奥运会开幕式执行导演李耕民先生与毕业于中央戏剧学院导演系、2018央视热播剧《岁岁年年杮杮红》中女二号长青的扮演者宋欣华老师来给其所任教的班级做励志与文化讲座。张老师告诉我，疫情结束后准备请骑车环游中国边境的张正康先生为学生讲述他旅行中的故事，以此开阔学生的视野，从而实现另一种与生活密切关联的艺术化语文教学。

张老师痴爱艺术，并有意识地将艺术元素介入语文教学中，源于她“一切为了孩子更好地成长”的理念。因为这份对教育的责任与爱，她才会不断修炼自己，提升自己，从而走向融诗意、画美、乐趣于一体的“杂家”，使她自己和她的学生不断获得发展与成功。

张老师画的仕女图

张老师弹奏古琴

张老师在弹奏钢琴