冬已尽，春可期

季小草

自新型冠肺炎疫情蔓延以来。四年段语文教研组全体教师除了积极开展线上教学工作外，还丝毫不放松地充电学习，提高自身素养和业务水平，更好地迎接开学季的到来，静待春暖花开！ 《给教师的建议》读后感 郭琳玲 教师这一职业似乎是十分浅显的，几乎什么人都可以对此评头品足，什么人都想跃跃欲试，但它又仿佛是十分神秘的，多少的仁人志士花费毕生的精力都没能把它研究透彻，以至于每一次的教育教学改革都要进行一次又一次的动员，进行一番又一番的“洗脑”。然而，当我读了《给教师的建议》之后，就会给我们一种豁然开朗感觉。 书中每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字也深入浅出，通顺流畅。读着苏霍姆林斯基的《给教师的建议》这本书，我不禁感叹苏霍姆林期基的时代虽距今甚远，但他精炼的语言，闪光的思想，深入浅出的讲述，对我来说，仍像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂，像与我面对面交谈一样，针对着我们在教学中的苦恼与困惑娓娓道来，给我们很多新的收获与体验。而让我感触最深的是“阅读”和“教学和教育的技巧和艺术”。 我们可以看出，在他的这么多的建议里，不止一次提到阅读，他将阅读放在了非常重要的地位上，他说，阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地。他还说，你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。因此苏霍姆林斯基也特别注重阅读与教学之间的关系。他认为唯有阅读才能不断丰富我们教师的知识底蕴，提高我们教师的教学水平。 教育工作是任重而道远的，我也将在平凡的工作岗位中不断学习，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。 疫情期间的心得体会                         ——四（3）林秀萍 今年疫情来得十分突然，打了所有人一个措不及防。国家启动紧急措施，各部门各单位密切配合。疫情面前，停课不停学，听到这个消息感到不安。网上教学，焦虑在我心头笼罩。　　第一次放手让孩子们在网上自主学习，我很忐忑。好在孩子们大都很听话，积极配合着我，不安的心也平静了下来。通过这一两个月的学习，算是勉强习惯了网络操作吧。熟练度也灵敏了，与同学们的互动也不断增多。在家认真备课，布置习题，与同学们交流互动……这一系列的动作已经渐渐的习以为常，也有了不少新的收获。　　这段时间来，我深切地感觉到网络学习有利有弊。　　1.一些本身很努力，但跟不上进度的学生们，可以好好利用直播回放这一功能，加深自己对知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握的知识。对于他们来说，这是一次很好的反超机会。　　2.在网络上课，旁边难免会有家长的陪同，这样可以促使孩子们更加认真的听课，家长们也能及时了解到孩子的学习状态，及时教育，督促。从这几次语文作业的提交情况来看，还是有很多弊端，因为存在很多孩子投机取巧，不断催交作业让家长们也很是头疼。学生难，老师更难。　　3.课后学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业。同时还得把作业上传自各科学习群，给学生增加了负担。同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。　　4.网络学习，与学生互动交流减少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。　　期待疫情早日过去，期待师生早日返校。我已开始怀念我们的校园了。 教会孩子阅读的好处  ——四（4）班 季法周  我们当教师的人最怕遇到这样令人忧虑的现象，孩子们不愿意学习，是家长、老师在强迫他们学习。而这些不喜欢学习的孩子们，刚入学时是带着渴求知识的火花的呀!但这点火花为什么这么快就熄灭了呢?最多见的原因是学习压力太大，孩子承受不了，选择逃避。 面对这样的情况，我想说，要让儿童看见和体验到他在学习上的成就。不要让儿童由于功课落后而感到一种没有出路的优伤，感到自己好像低人一等。老师的鼓励、欣赏和引导会让-一个普通的孩子变得优秀，家长的理解、信任和支持会让孩子充满自信心。但如果对孩子的缺点、错误，挑剔、讽刺、数落，对孩子的行为不信任，过分要求孩子不平等地尊重自己.而孩子则用不学习来对抗。所以，传统的教育方法也要根据孩子心理的变化而改变。 故而，为了使学生有强烈的学习兴趣，我认为我们应该教会孩子们阅读。作为教师，教给儿童观察自然界，是为了教会他读书。而要把学生培养成一个爱钻研、会思考的人，并不那么简单。这跟仅仅教会学生流利地朗读并不是一码事。只有儿童的智力生活是在书籍中度过的时候，他的学习愿望才能确立起来。作为一个教师，当他步入教坛开始，就应周密地考虑:在小学期间，应当让每一个学生阅读哪些书呢?优秀的作品对学生的智力发展、道德发展和审美发展起着极其特殊的作用。这些书籍将作为宝贵的财富进入学生的精神生活。通过阅读激发的思维，好比是整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，就会生根发芽，取得好的收成。能对书籍进行思考，学生就更容易掌握学习大纲规定的教材。如果一个学生阅读的面很广泛，那么在课堂上所讲到的新概念、新现象、新事物，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识体系里去。他学习起来就更容易了，当然，学习的兴趣也激发起来了。 学习的愿望是一种精细而淘气的东西，就像一枝娇嫩的花朵，有千万条根须在潮湿的土壤里给它提供滋养。我们，作为教育者，更悉心地保护它们，让它们茁壮成长。 疫情期间线上教学心得                四年段黄雅   2020年的春季开学日，必将以另一种方式让人刻骨铭记。自武汉爆发新型冠状病毒肺炎疫情以来，人们的生活都受到了影响，长期居家，正常的学校学习生活节奏被打乱。为了阻断疫情在校园里蔓延，为了师生生命安全和身体健康，我们开启了疫情防控期间学生“停课不停学”线上教学模式，让居家学习变成一种态度和精神，让居家锻炼变成一种习惯和力量。  一、精心研读学科目标。       这些日子我深入研读课程标准，这是纲性要求，明确学段目标，明确这个阶段学生应该达到的水平；认真研读教材，教材是学生手中的现有教学资源，教师先要熟悉单元总体要求，单元重难点，熟读教材内容，教材重难点，做到胸有成竹；把握学情，自己的学生知识掌握是什么情况，一定要做到清清如水，信手拈来。只有这样，才能设计出明确可行的任务单，在设计任务单时以中等学生水平为准，使所有学生心中有目标，行动有方向，学习有动力，跳一跳都能摘到桃子。     二、认真确定线上资源。      现在的线上资源，的确是八仙过海，各显神通。不要别人说这个好，就给家长推荐这个，自己一定要甄辨清楚，同时还要考虑家长的终端设备，是否具备打开链接；要考虑学生的视力保护，视频时长不超过10分钟；还要考虑留守儿童，爷爷奶奶不具备现代技术能力。现在又处于非常时期，这些都要做到心中有数，让学生有张有驰，面对全体，因生而教。     三、控制情绪多鼓励。      宅家学习，隔空喊话是没有办法达到自己心目中的要求，教师一定要调控好自己的情绪，用爱心耐心宽容心对待宅家的学生及家长，慢慢来，不急躁。一定要注意线上学习时间，把自主学习时间交给学生，培养学生自学能力。同时不过多布置作业，根据目标要求，让学生完成最基本的基础性作业，充分调动学生线上学习的积极性和主动性，多布置趣味性的作业，使学生寓教于乐，寓做于乐。多鼓励学生，看到学生一点进步都要表扬，让学生感受到教师的关怀，以增强进取精神。这一周来，我对学生降低要求，作业批阅尽量用鼓励的话语和表情包！     四、关注学生的身心健康。    疫情期间教育学生以积极的态度面对学习，敬畏生命，在这个特殊时期，锤炼自己的意志品格，磨练自己的韧性耐力，铸造自己的高尚情操，关心国家大事，关注疫情，关怀身边的人和事，特别是正能量的宣传报道，用积极的心态面对一切。     在这个非常时期，让我们居家学习，居家阅读，居家锻炼，居家积淀，居家提升。冬天已经过去，草长莺飞的春天必将来临，期待早日回归校园，开启一个正常有活力的课堂教学！  线上教学工作总结                  ——四（8）班范清云 “停课不停学”目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家隔离的这段时间,进行网络教学。疫情严峻，网上授课是对教师、学生的考验，现将线上教学工作简单的总结一下：一、取得的成绩：1.经过一段时间的摸索，我已经比较能够自如的运用网络进行教学，学生也基本习惯了教学流程。2.能够按原定的计划完成各自的教学任务。3.已能逐步适应在授课过程中，调整解决不断出现的新问题。4.线上的教学心态较之前段时间好了许多。5.认真地对学生的作业进行了针对性的评语和修改。存在问题：1、网络不通畅，造成线上教学有掉线的现象。2、网络原因，线上没能及时掌握好同学们的学习动态。3、对于作业未完成的学生不好督查。改进措施：1、针对可能出现的问题，要事先制定好预案，在网络卡的情况下如何有应对的措施，从而不耽误时间，使教学正常的进行。2、要把握全班学生参与的人数，学习的效果，作业的完成情况，在了解学情的情况下，有针对性的进行下一步的教学3、对于作业为及时完成的学生还应做好与家长的沟通、联系。 面对此次疫情，作为老师，开展线上教学，为的是打赢这场没有硝烟的战争，克服困难，做好线上教学。加油！