桐南小学五年级美术第11课《图画文章》

🌸瓊瓊

图案

替换

文章

文字

图画

图文

词语

方法

我们

设计

一、欣赏感受

首先分享一幅暖心的图片，细心的你们一定发现了这张图的标题好像有一些特别之处。

　　是的，用图案代替了文字。

用图画与符号装点的文字变得格外温馨，更能传达人们的情感。

那么如何把文字变成图文呢？

二、探究方法

我们需要找出可用适合的图形替换的字或词语，如下以下两个词语：

光阴似箭

铃儿响叮当

试着应用特征明显的图案来进行替换：

三、学习方法

是不是有点意思呢？那么，我们来梳理一下替换的方法：

1.名词可以用相应的图案来代替，比如：

心

嘴

2.动词用相应的表现动作的图案来代替，比如

哭

笑

　　3.词语用适合的图案代替，比如：

喜欢

睡觉

但是，要注意替换文字特征明显、大小合适，这样才能让人一目了然。

刚才我们只是学习了简单的图案设计替换文字的方法，接下来，大家一起学习一下“图画文章”的设计方法吧。

　　文章是字词组成的，我们一起在文章中试试替换的方法吧。
　　

跟大家分享一首感人的诗歌，这首诗写的是父母一线对抗疫情而留守家中的孩子。

《中国感冒了》
——写给所有医务工作者在家留守的孩童
高思
中国感冒了,
因为一个戴着皇冠的病毒,
妈妈出门了，
她跟病毒约好了一场赛跑。
皇冠褪色了,
白雪公主的头上不再闪亮，
小伙伴不再来，
没有上学放学也没有嬉笑打闹。
有个老爷爷哭了,
整个城市都在唱着一支起来的歌,
楼房在睡觉，
打着呼噜还发着高烧。
电视里看见了,
妈妈变身一个白甲超人，
动画片还是那，
猫捉老鼠怎么也捉不到。
我又做梦了:
这次不怕打针不怕吃药，
奶奶说，明天就可以出去四处乱跑，
只要今天乖乖睡觉。
我们试着节选其中一段进行图文改造。

　　1. 选择适合用图形替换的字或词语，如红字部分。

　　2．用恰当的图案替换文字（注意：文字书写工整、图形大小适中）

　　3.对文章周围适当添画，进行美化。（注意和内容呼应）

是不是更符合意境了呢？让我们对比一下纯文字和配图的两个不同版本，增加图案的设计是不是让纯文字的诗歌更形象，更具穿透人心的感染力呢？

　　四、欣赏作品

我们再欣赏一下其他同学的作品吧，可以从中找找你喜欢的图案设计哦。

　　五、尝试表现

现在，也请拿起你的小画笔应用今天所学“图画文章”的方法，先写一首小诗，再进行图文创作。也可以将刚才未完成诗歌剩下的部分再进行图文设计。

最后，老师想说的是，我们何其幸运，在此时依然可以绘画、写诗，也让我们用这样特别的图画文章为每个默默付出的人们送去祝福吧！

（文章转自：姚育晓小学美术工作室）