<p> 疫情放假放太久了，对于幼儿园的孩子来说，在家总是盯着电子产品对眼睛有害，对以后长久的发展也是不利的，但是对于一个家庭来说，白天要上班，家中只有老人总在陪伴孩子，爸爸妈妈不能时刻在指导游戏。面对这种情况，幼儿园的导课活动进行了相应的变动。我们根据每个孩子不同年龄阶段的特点，减少了导课活动的内容，力求精、准。让宅家时光成为一段温暖的记忆。</p> <p> 从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、增强其自信心的基础和前提，所以劳动教育是我们所有人不容忽视的。《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标3：具有自尊、自信、自主的表现中就指出3-4岁的幼儿要喜欢承担一些小任务，自己能做的事情愿意自己做。看，小班的幼儿就是这么自信，他们在日常生活中学会做一些自己能做的家务事，挑战做事小任务。如：浇花、扫地、叠衣服等，真的就是儿歌中说到的“爸爸妈妈，爷爷奶奶，你别说我小，我会做的事情也不少。”</p> <p> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中班的孩子要能根据不同的标准对物体进行分类，可以按照两种属性（大小、颜色、形状等）进行分类 。在宅家活动中，家长利用身边拥有的材料，让孩子进行分类、配对游戏。把数学充分引用到日常生活中。</p> <p> 科学小实验能让孩子在操作中思考，丰富孩子的科学知识和经验的同时也丰富着孩子的情感体验，对幼儿的认知、思维、社会性发展都有着积极的意义。大班级组的老师通过图片加视频的方式，利用宅家的有限条件，让家长引导孩子动手操作小实验《朵朵花，水中开》，并提出问题让孩子在操作中有所思，有所想，找到答案。使宅家更有意义。</p> <p> 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。在第七阶段的导课活动中，让孩子们能宅在家中，静等开学。</p>