以实验激兴趣以兴趣促动力

梦中的梦

小学科学实验是完善科学认识的重要手段，是整合小学科学教育三大目标的重要途径，是提高科学素养的重要环节。课程标准指出“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式”，要使学生像科学家那样在进行科学探究的过程中，体验科学的乐趣，领悟科学的本质。         实验步骤和报告单 实验仪器的准备 一切工作就绪 制作玻片标本 调显微镜焦距 观察洋葱表皮 小组合作 一边观察，一边探究 看他们观察的多认真 人人参与                        寻找淀粉的踪迹     白糖加热化学变化伴随着物理变化         白醋和小苏打混合产生了二氧化碳气体，它能使燃烧的火焰熄灭（二氧化碳不支持燃烧）             灯泡发光，证明了铁片能导电               学生写的实验报告单         通过学生亲自动手实验，激发了他们探究科学和学习科学的热情，学会了学习科学的方法。也能够规范的操作实验。学生通过动手、动脑、动口，从中培养了他们的动手操作能力、观察能力以及小组合作能力，并进一步激发了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣。