凝心聚力线上教研——拜泉县第三中学开展线上教研活动

拜泉县第三中学

疫情笼罩下的特殊时期，全新的线上教学模式，对老师和学生都是一个新的挑战。截止目前我们的线上教学已经进行40余天，根据县教师进修学校《关于开展线上教学校本教研活动》的通知以及更好推进线上教学有序有效进行的目的，拜泉三中积极开展线上教研活动。 　　2020年4月17日，由学校教导处牵头并发出号召，学校全体教师相约各自备课组微信群、钉钉群，面对不同以往的授课方式，围绕“线上教学经验分享与问题探讨、如何提升线上教学的有效性”等内容开展组内教研活动。老师们对课前备课，课堂作业安排，推荐优质教学资源、互动环节、课堂答疑、作业检查督促等方面提出了意见和建议，本次教研内容丰富，大家纷纷表示积极运用家校合作、激励表扬，为线上教学打下坚实的基础。组内研讨后各备课组长精心制作美篇，分享经验，找出解决问题的办法，共同为提升线上教学质量献计献策。 　　4月19日，教导处刘主任与各科备课组长研讨共性问题：1、学生厌学问题：上课迟到、挂机应付、不完成作业、缺课不看回播、考试抄袭等，研究出解决方案；2、作业如何及时有效的批改？3、如何在线上进行考试？4、怎样才能更好反馈矫正教学中的失误？各备课组长纷纷分享宝贵经验，集思广益，将先进的经验、实用的策略、巧妙的方法与各位老师分享： 七年级数学备课组长田洪伟老师：1、每天要对上课情况进行总结，听课人数，时间，效果跟踪。2、认真备课，课件做到精炼简洁。3、布置作业要有代表性，及时与课代表沟通，教师及时对疑点难点进行有针对性的解答。对于消极怠工的学生要及时反馈给家长，做到双方互补，提高学生学习效率。 七年级语文备课组长吴秋艳老师：作为班主任我主要通过钉钉看直播管理数据，针对学生上课迟到、挂机应付、不完成作业、缺课不看回播等问题的主要措施是及时和家长沟通。课后的复习巩固主要组织学习小组，每组都有组长，互相监督，以练促学。 七年级英语备课组长许丽丽老师：教学内容，精讲多练，重难点突出，针对学生上课迟到早退，及时与班主任和家长联系，并在上课的过程当中点名回答问题提醒他们注意，对于课后作业要适量，每天要上传，及时讲评，以免留下问题！利用微信多跟学生沟通，及时发现问题解决问题，更好促进网上教学！ 七年级历史备课组长张愉老师：面对线上时间有限，不能及时监督学生上课及了解知识点掌握情况，做了如下努力：1、以教材为主，课件为辅，尽量让学生了解、吃透课本。2、在线上上课过程中，结合教材，课件专而精，突出重点、难点，每节课尽量做到讲练结合，在互动的基础上让学生明白重难点及考查方式。3、根据历史学科特点，结合视频、相关典故进行讲解，尽量吸引学生注意力。4、每单元学习结束后，用一节课时间来复习、巩固、加强。5、线上教学结束后，及时和班主任沟通本班上课情况，并将相关课件和材料发到班级群里，让学生课后有抓手。随时发现问题，及时解决问题。在摸索中提高教师、学生双方的积极性。 七年级生物备课组长洛玉莲老师：1. 每节课后都与班主任、与学生沟通，而且还建立了所有学生的微信群。在班主任严格监督学生的基础上，我们也与学生不定期的对教学中存在的共性问题，及时地与学生沟通！表扬几个班出勤和上课表现突出的同学，对存在的问题对学生提出具体的要求！让学生有紧迫感，在互相竞争的氛围中学习！2.为了更有效的改变学生的厌学情绪，不认真上课问题，我们全体初一生物教师更加认真地备课，在网上搜索资源，利用课件，短视频等形式相结合的方式，激发学生的学习兴趣！教学中，制定更多的联系实际生活的例子，让学生学有所用！尤其在讲血细胞时，给学生一份血常规化验单让学生分析病因，学生的学习激情高涨！3.对于上课经常迟到，早退的同学，添加他们的微信，耐心的与他们沟通！4.每学完一节课，给学生留十分钟的背诵作业，并告诉学生该重点背什么，让学生知道背什么，下一节课的时候，老师会对这些问题设计几个习题和给出相关的中考习题，让学生去选择，教师再给予讲解！这样可以更好地领着学生复习和记忆！并表扬所有题全对的同学，以及全对人数居多的班级，让学生间，班级间在合作，竞争中不断进步！ 八年级数学备课组长王海艳老师：课前精心选择课件视频，课上精讲精练，讲练结合，课下选择性留作业，对于不听课的、听课时长不够的、以及不交作业的学生及时与家长沟通交流！ 八年级语文备课组长秦长兰老师：由于八年其他语文老师的各种原因，八年语文一直是李珊珊老师担任十一个班的语文网上教学任务，她是最辛苦的。只有半个小时的授课时间，备课需要精中求精，因为人数多还不能和学生有过多的互动，教师教只是一方面，主要还得看家长的监督到不到位，常和家长沟通吧。 八年级英语备课组长李宏伟老师：课前明确教学目标，问题的提出，活动的设计要有针对性和有效性，对于迟到早退，学习时长不够的现象及时把数据反馈给班主任和家长，提升家校合作，畅通与家长的信息沟通与传递，课中不定期的点名，课后作业的量要适中，对于共性问题要及时讲解，每单元后进行总结和测试。让学生反复听单词的音频，掌握单词的发音。知识点在课前发给学生，做好预习，课后抽查掌握情况。 八年级物理备课组长张春老师：把讲解试题做成PPT学生看着清晰，每节课还能多讲几道题，在家里同样可以做实验，学生很期待与老师在网络上相见。 八年级生物备课组长赵红梅老师：课件做到精炼，课件即为知识点，明确复习重点内容，及时做题反馈，巩固知识点，及时与课代表沟通，让课代表统计学生的疑点难点，教师及时对疑点难点进行有针对性的解答。对于消极怠工的学生要及时反馈给家长，做到双方互补，提高学生学习效率。 八年级地理备课组长谭玉杰老师：每一节课件里都有知识点梳理，巩固训练题，复习完一章进行一下测验，学生写在纸上在钉钉提交，老师在钉钉进行批改。对于不看直播和不提交作业的学生，及时查看数据。 　　八年级历史备课组长柏永佳老师：我们历史课程争取做到精炼明确，让学生能课课会。上课首先明确教学任务，围绕任务，依靠书本，展开学习。明确记忆内容。课后在钉钉群展示书本记忆内容。作业也是以记忆为主，能够了解学生掌握书本情况。对不明确答案内容，在钉钉群，家长群公布答案。练习册做到一课一练。讲练结合，巩固知识。对不懂问题的同学私聊解答。争取让每一位同学明确教授书本内容。 八年级政治备课组长李金辉老师：1、备课，我和穆老师每一节课前都集中到一起，各个知识点注意探讨，对学情详细分析，争取能把知识点捋清，让学生学习的更有条理，更加清晰有效。2、上课:我们十一个班由穆老师统一授课，并且及时同步练习，巩固记忆，争取在课堂上有效的时间内完成高质量学习。3、课后:我和穆老师每节课后都会及时沟通反馈，反思教法与学法，争取达到最优化。另外，我们每人所教班级在钉钉上都建了一个大群，与学生进行课后交流反馈，进行答疑。 九年级语文备课组长闫弘老师：线上教学，确实给我们提出新的课题。为此，我们教研中也多次进行研讨。刘主任总结出来的，确实是集中的症结。不能及时上线是大问题。我们就提前在家长群发出协助督促的提醒。下课给家长群、学生群发听课的时间数据。个别的要电话训诫。作业精留少留，还要注意留有效作业。争取一天一批。每次讲完，都争取上传反馈。考试的实施，还在探讨中，希望能够寻求到切实有效的办法。 　　九年级数学备课组长毛艳玲老师：应对不认真的同学，采取课上经常点名，要求马上回应，针对可能不认真的同学，随时连麦让你解答问题，并及时评价，针对作业，采取视频面批改。组织学习小组，互相监督！比着学！ 九年级英语备课组长高松波老师：老师一直在直播讲课，学生没有新鲜感了。我们可以用视频会议进行授课，要求学生打开摄像头，也看看学生的上课环境，更主要的是能直接互动！九年级的可以让学生讲授题。我们要先与学生沟通好，学生做好准备！同时建议班主任每天课前都召开视频晨会，对学生进行管理，要求与在校上课一致！ 九年级物理备课组长夏宇红老师：课前精心备课，穿入一些视频、动画，增加学生的学习兴趣，在讲课时讲练结合，使教学形式多样化，防止学生听着索然无味，讲课时对一些积极发言，表现好的同学积极赞赏鼓励，对不吱声的同学点名提醒他注意听课。建立微信群，让学生在微信群就不会的题进行提问，由教师解答或同学之间相互解答，一些重点的不会的题型。钉钉上课后随时查看数据，对一些可上可下，但没有听课的同学及时找家长沟通问清情况。查看学生作业的提交情况，及时反馈。 九年级化学备课组长刘芳老师：初三化学已到了复习阶段。征求学生意见，有计划的进行基础知识复习和专项讲解。在上课过程中及时提问，提高学生的学习效率。课后留适量的作业，考查学生对知识的掌握情况。对听课时间少的没听课的学生在钉钉群中公布，及时和班主任沟通。建立微信群，讨论难题和上课时个别同学没有听懂的知识点。 九年级历史备课组长周雷老师：和班主任及时沟通，将直播数据进行反馈，把课件发到群里，这些都是重要知识点和脉络体系，学生可以很清晰的了解相关知识。习题讲解时我会把它拍成照片，然后展示，这样可以兼顾到手里没有习题的同学。对于不爱互动的同学，实行点名，让他在互动面板把答案展示出来，时间允许的情况下适当连麦，做完一套习题简单统计学生的正确率，有针对性的进行讲解。 九年级政治备课组长田金凡老师：充分利用钉钉教学手段！利用有限的宝贵时间精讲细讲！讲解解题方法技巧！强化学生对基础知识的掌握！及时查看观看数据！及时反馈！ 　　最后，刘主任对于各位组长的经验分享给予高度评价并补充几点意见要求：1、每周的集体备课尤为重要，必不可少。人多出韩信，集体长智慧。也可随时开展业研。2、向每个30分钟要质量。精选课件、精讲、精炼；抓重点、难点、关键；点拨总结知识点、易错点；讲练结合，一节新知、一节巩固训练；单元小考及时，作业量适当。3、与家长、学生、任课教师及时沟通，交流学生达成信息。学生的听课、作业完成、考试成绩等随时反馈。争取家长的最大帮助。  4、严格要求与激发兴趣相结合。创设情境，调动学生参与学习的兴趣，比如：动手小实验、课前听音乐、唱支歌等激发学生愿意听你讲课的尽头。5、集中上课的学科中不上课教师不能袖手旁观。不参加线上讲课的老师，要做好课前组织、课中监管、课后检查，做好协调沟通，检查批改作业，掌握学生学习情况、更要做好反馈矫正，决不能袖手旁观。       6、结业升学学科更要发挥团队力量，做到资源共享，有效高效复习备考。要突显备课组长的引领，多渠道搜集中考信息，同组共享，为我所用。 　　一场疫情把教师推上了线上直播教学，三中人将发扬团结协作的优良传统，将自己的所学、所能充分发挥，积极开展在线教学，保证正常的教学秩序和良好的教学质量，为教育行业抗击疫情尽自己的绵薄之力。