不忍谷雨去 沓校盼“研”生——记三年级语文复习单元集体备课

小耳朵

单元

复习

学生

三年级

老师

备课

语文

习作

录播

教学方式

　　伴着淅淅沥沥的雨絮，20日上午9点，我们三年级语文组的五位老师纷至沓来，前往录播室共同参加本次集体备课活动。基于线上教学课时过半，我们协商决定本次备课以单元复习课为主，以为期中考试的整体复习工作做好前期准备。

       一袭运动风的贺老师上台，大家直言这是哪里来的学生？嬉笑声中，集体备课在轻松欢愉的氛围下有序开展起来。首先，主备人贺玉娇老师为我们讲解部编版三年级语文第一单元复习课。根据疫情期间学生的学情分析，贺老师注重每一课基础知识的掌握和重难点的突破，并着重强调细化学生习作的方法。

　　罗俊老师听后，他优先从整体上进行单元的梳理，提出在注重生字词、多音字等基础知识下，如何在课文中让学生学会想象画面，体味优美的语句尤为重要。如教师可以在前两课教学中让学生通过理解诗意，找出比喻句和有拟声词等形象生动的句子等方法去体味欣赏语句。他还重点指出学生在习作中的顺序意识比较模糊，而究其原因主要是语言贫乏，这也就是单元目标的中“感受语言生动”能力不强。

       然后，主备人季丽萍老师带来第二单元——“寓言故事”主题单元。这是继三年级上册“童话世界”单元之后的第二次文本组元主题。季老师强调了该单元的架构和习作上的链接性，需对如何观察开展进一步训练，指出应按照一定顺序来观察图画，并把话说清楚。

　　大家就“如何按照顺序写清楚”这一点，结合学生作文中的弊端，商讨如何突破。

　　随后，大家认真地写上对这两单元复习课的一些建议和想法，同时，互相问询当前的教学进度和线上教学方式，争取统一复习步调，统一课时进度。

　　积极交流手机微课和手机直播方法，探索更佳的教学方式。

　　三年级道德与法治是学生比较忽视的学科，作业完成情况远不及主科。因此，在做好语文线上教学的同时，教师还要积极引导学生主动、自觉地学习这门课程。以《不一样的你我他》这一课为例，让学生借助课本图画，认知自己，学会接纳不同，欣赏他人，同时明白同学之间有相同点，又各有不同的特点。

　　窗外雨声依旧，而相聚的时光总是美好却短暂......最后，罗老师带领我们对录播室进行消毒与整理，期盼复习工作如这雨声般掷地有声。