“网”事书缘

安双有

——告别2020网课的日子

今天忽然接到通知，4月20日起库尔勒市临时网校结束了，在高兴的同时，竟有些怅然若失。早起还在和爱人说今天下午有课，上午要准备，要把餐桌收拾好，我要录课。回想今年上网课的日子，一种不舍涌上心头。

在库尔勒市教育局的统筹下，我由中学到小学网校群任书法课程的教学任务。因为库市有大量未返疆和返疆后隔离的学生，因此市教育局成立了网课综合实践组，让孩子们在学习文化课程的同时，也要进行音乐、美术、科学、书法等实践性课程的学习。看来书法教师是奇缺的，要不然也不会把我一个在高中支教的河北老师，调到小学上课。

我任教的年级是二年级、五年级、六年级，每周7课时都是合班的大课，有时一节课有100多人在线听课，隔着屏幕也颇有些紧张。多年没给小学生上过课了，当二年级的小女生在话筒里问“老师好！”“老师辛苦了！”时，那带着奶味的声音，穿破疫情的烟笼雾罩，把我的心都融化了。一直因为没有个女儿而遗憾的心情，再一次浮上心头，我一定要为孩子们上好每一节课。

有人说，大家都复工了，教师们还宅在家里，2020最美职业莫过如此。

其实，在这些特殊的日子，我们把焦点投向“逆行者”们，并致以极大的尊崇与敬意的同时，教师们也在岗位上默默付出。

网课，并不是简单的把课堂硬搬到互联网上，新的授课模式，我们要适应；新的技术手段，我们要学习；新的互动环节，我们要设计；新的作业布置，我们要创新——总之一切都是全新的。这还是对于我，一个信息技术组组长，兼职书法教师。对于那些信息技术能力并不强的老教师们，困难之大，恐怕可想而不可知。

每一节课都上得很辛苦。

按照市教育局的要求，我们这些小科目授课时间是20分钟，弹性时间15分钟。这下可别想着像往常一样，课程没讲完拖堂了。系统已经设定好了，你不下课就会“被下课”，这就要求授课内容提前一定设定好时间。

书法课程的教学活动对物理空间有一定的要求，技巧方法是不能隔着屏幕用语言描述的，现场指导才是最有效的途径。而授课平台又无法实现直播式的展示，只能把示范书写的过程提前录制好。10分钟讲解，手机录制大约1个多G，然后转码，压缩到500M以内（平台限制），再制作PPT，然后在平台测试......

下午的课程我都是上午就开始准备，讲完课程还要处理学生作业，虽然每天就一节课，但都是一整天的工作。每周授课结束还要出一期“美篇”，总结反馈上课的成果，查找不足完善补充。我只是个小科目的老师，其他老师们的工作，比起我要辛苦的多，特别是班主任老师，网上还要做班务工作，我是想都不敢想的。

课堂让我很充实。随着时间的推移，我和这些不能见面的学生熟识了，打开摄像头时他们会给我问好、点赞。课前互动，我会随音乐唱上两句。候课环节，拿出我的珍藏“周华健”放给他们听，他们会直言不讳“太难听了，老师。我们要听《少年》！！”

我不知《少年》是个什么歌曲，竟不好意思和他们说。

孩子们作业的进步，是我最大的鼓励。书法课程在各校的开设情况不太乐观，做为一名援疆教师，我感觉新疆地区的书法开课情况还是比较不错的。孩子们会加我好友和我私聊，隔离期结束准备回学校时，会对我依依不舍；甚至有的家长还对我单独表达感激，希望有机会孩子能和我继续学习书法课程。

信任再一次让我自信爆棚，每天都是提前半小时进入课堂，并朝家人们大吼一句：

“我要上网课了，都不准出声音了！”

妻会来一句：“还有半个小时呢，别以为我们不知道”。

临别让我很惆怅。随着抗疫的阶段性胜利，网课结束的日子到来了，虽对孩子们不舍，但我们终将挥泪告别。记忆会是我们最好的沉淀，经历会让我们更加充实。一起上网课的师生们，我们也是2020的“逆行者”，万众一心、众志成城是我们共同谱写的旋律。

再见“网课”，愿你在不久的将来悄然而至，但千万不要不期而遇；

再见从未见面的孩子们，期待在新疆的街头，你上前拉住我的手，认出曾经的网上书法老师，愿你们健康快乐。

我再次不经意间打开餐桌，“一份耕耘，一分收获”的过往，像澄澈的博湖，映照在天山脚下。