[茂兴镇中心校]茂兴中心小学三年组线上教学阶段总结

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<p>  2020年春节,突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣,也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知,停课不停学,我校也积极开展了线上教学活动。</p> <p>  在这万众一心的抗疫时刻,每个人都在努力,这其中也包括从台前到幕后的老师们。</p> <p>  在疫情期间,每个教育工作者都在默默无闻的战斗在教育的第一线。</p> 韩雪老师的线上教学: <p>  课前结合市局直播课对自己的课件和教学计划做了调整,做好线上教学计划,提前备好课,把知识进行精简和归纳,确保线上教学顺利进行。</p> <p>  通过钉钉直播为孩子们进行答疑解惑,对学生有不解的地方给予解答,同时与孩子们的线上互动讲解,拓展练习,加深学生对所学知识的印象。教育是面向全体学生的,我们尽量让所有学生都有发言的机会,激发学生参与线上学习的积极性。</p> <p>  每节课后,通过钉钉平台给同学们布置适量的作业,通过家校本发送,督促大家按时提交并检查落实,对于做的好的学生,评选出优秀作业展示在班级群里。从而激发学生学习的学习兴趣。出现问题的作业,及时给予圈划批改并及时通知学生改正。</p> 王晓敏老师的线上教学: <p>  一场突如其来的战役到来,我们看不见他却深受其害。这场没有硝烟的战役打乱了我们的生活,这对于即将要开学的我们来说更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候。教育部提出的“停课不停学”,让我们有了头绪。 </p><p> 首先由大庆市里的优秀教师与大庆教育台合作,为同学们播放直播教学视频,虽然课堂内容精致,重点突出,但是对于屏幕外的学生来说,没有了老师的教学管理。听课效果不得而知。所以我利用qq群,微信群,钉钉群进行答疑。鼓励学生跟着直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。</p> 徐振江老师的线上教学: <p>  转眼间,线上教学已开展一个多月。从开始时的一筹莫展到现在的逐渐熟练,无论是老师还是学生都在摸索中适应了新的学习方式。虽然学习的场所发生了改变,但老师们从台前到幕后不变的是认真…是负责…是兢兢业业的教学态度;学生们从学校到家中不变的是虚心…是积极…是向上的学习热情。同学们每天都获得了新的知识,老师也从学生们的反馈中找到传道授业解惑的乐趣。</p> 董凤国老师的线上教学: <p>  一场突如其来的疫情防控之战打破了平静的寒假。一瞬间, 举国防,闭万户。 我校根据教育局指示,警醒全体教职员工充分认识疫情严峻性和复杂性,教师采用网络平台进行网络授课。“离校不离教,停课不停学”。</p><p>  疾风知劲草,挑战显担当,作为一名教师,我深知天下兴亡匹夫有责,此时更应坚定信念,牢记初心,不忘使命,在抗疫的关键时期,在履行教书育人这一职业的崇高义务的同时,更应冲锋在前,发挥先锋模范作用。为此,我紧锣密鼓的行动起来。</p><p>  依据教学方式的改变,我对原计划课程教学的安排进行了调整,制定了适合网络教学的教学计划和学生自主学习纲要,并把相关学习资料利用微信分发给学生;熟悉网络平台,通过钉钉平台为学生打造现场直播课,特殊时期,教师变主播,学生变爱粉,这是一次应急教学,一次新的尝试,更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段,也是提高教学质量的有效途径。平时,我们习惯了传统教学,总是不想尝试、改变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。</p><p>  同时也通过“钉钉” 网络教育平台向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作业,学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台,我感到非常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试,不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。</p> <p>  虽然病毒阻隔了我们相见的步伐,但是我们都在用行动与之较量。相信不久之后,待疫情退去,山河无恙,我们再欢聚一堂。</p>

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