相聚云端，让阅读的美好，充盈孩子的美好童年

珲春一小

老师

阅读

孩子

学习

作文

写作文

生活化

不积

写出

学生

——珲春一小线上教研系列之“深度阅读”

不积硅步无以至千里，不积小流无以成江海。知识的力量促使着珲春市第一小学校的老师们再次汇聚云端，参与北京华越教育语文主题学习项目组为老师们推送的系列阅读公益讲座，让这个因疫情而略显沉重的春季，也显得温馨而浪漫。
4月19日晚，珲春一小的老师们相聚直播间，学习了当代教育家纪现梅老师的公益讲座——《读了那么多，为什么还是不会写？》。

纪老师用朴实无华的语言，对如何由浅阅读走向深阅读作了具体的阐述：浅阅读是培养语感，深阅读是解决写作问题，只有深度阅读才能解决作文怎么写的问题。几个生动的案例，向老师们诠释了“学生没有自己的思想，就不会有表达的欲望”，“没有自由空间的孩子就不会有自己的思想”。

屏幕前的老师们认真学习，用心记录。及时记录下自己的听课所感，在微信群中与学年教师交流自己的所思所感。

详实的学习笔记，记载了老师们的学习所获；反思后的学习感悟，承载了老师们今后的工作方向。

大自然是最好的老师

董怡欢
纪老师的分享真让我受益匪浅。作文教学是小学阶段的难点，大多数孩子在写作文时觉得无内容可写，语言干巴巴的。究竟如何让孩子乐于写作，写出好作文呢？纪老师在分享中给出了很多的意见。
作文的兴趣从哪里来？“要让学生走进自然，观察自然，大自然是最好的老师。” 日常生活中，上学路上，随时随地，只要发现有意思的人，事，动物，物品都可以停下脚步让孩子仔细观察，为将来写作文准备素材。
鲁迅没有“百草园”写不出《朝花夕拾》；法布尔没有“一片荒原”写出不出《昆虫记》。让学生观察自然，走进自然，让学生有充分的想象自由，是阅读到习作最好的途径。 一个小时的学习，让老师们深刻感受到“阅读”要由单一地摘抄走向生活化，让每个孩子有思想，才能写出好文章。
我们深知，孩子童年的快乐和爱好会影响他的一生。让阅读生活化，让阅读趣味化，让阅读自由化，才能让阅读真正走向习作。

我们坚信，从现在开始，从点点滴滴做起，从每一天的阅读做起，坚持不懈，笔耕不辍，未来孩子们一定会学有所成，终将达到“面对薄纸一张，笔下已有雄兵十万，可供驱遣”这样的境界。