<p> 岁月不居，时节如流，春暖花开，正当时，我们全体师生在线上“停课不停学”，形式多样，精彩纷呈。</p> 小老师上线了 <p> 根据区教硏室数学综合素养活动，本周每班都举行了小老师讲题的选拔，小老师们在班级学习群里都在激烈的角逐，本次的活动又调动了孩子的积极性，又可以互相学习切磋！看小老师们的精彩表现。。。</p> <p> 语言表达清晰，落落大方，真是学习的好榜样！</p> <p> 看是不是很有小老师的范，讲的头头是道，思路清晰，有理有据！</p> <p> 这位小老师来自三年级赵诗柏，别看年龄小，本领可不简单呦，每周一题讲的四年级的题目，很帅气吧！</p> <p> 这是一位二年级的小老师耿海茹， 用猜想的方法，试一试的方法来解答问题，方法独特易理解，非常新颖。</p> <p> 班里小老师正在进行激烈的角逐，互相交流切磋，老师们及时鼓励评价。</p> <p> 通过班级小管家的问卷调查投票选举，最棒小老师。</p> <p> 把舞台还给孩子，培养他们的自学能力，自律意识，提高数学思维能力和表达能力。</p> 主播老师上线了 <p> 考虑到有的家长返工了，我们的老师就担当起了主播，通过钉钉直播讲解知识点，有的老师通过录制视频的方式，集中讲解反馈作业出现的问题。</p><p> 除此以外每位老师每天还要及时批改</p><p>100多份作业，针对出现的问题及时批注。</p><p>并在学习群里及时反馈作业情况，在群里答疑解惑，让孩子们及时纠正错误。</p> <p> 老师们录制视频，根据作业批改发现的问题，有针对性指导。</p> <p> 在数学学习群里，老师们及时反馈作业，督促按时完成作业，鼓励孩子们，与家长及时沟通。</p> 线上测试篇 <p> 为检验这段时间学习效果，这已经是我们组织的第三次线上测试了，有很多老师采用钉钉视频监考的形式。</p> <p> 测试后老师们认真批改试卷，反馈这段时间学习的成果，了解每一位学生的学习效果。并采用直播或录制视频的方法，答疑解惑，尽量不让任何一位学生掉队。</p> 线上研讨，不断前行 <p> 每周我们老师们都会在线上不断学习研讨，本周我们一起学习观看了，由山东省科学研究院组织的线上学习活动，首先，研讨会议由山东省教科院徐云鸿主任主持并进行了本次主题的解读！</p> <p> 然后胶州小学数学团队的孙凤武老师、纪子成老师、徐爱琴老师分享了《走在数学文化教学研究的路上--胶州市小学数学文化教学研究实施策略》从对数学文化教学的理解、再认识、深度研究以及对数学文化教学研究的规划四个方面分享了将数学文化植于课堂的趣味教学。</p> <p> 临沂朴园小学的郑玲玲老师分享了《以数学史为载体的小学数学文化教学研究》的课题研究规划及阶段性梳理。在数学教学中渗透数学史，提高孩子的文化修养，激发学生学习数学的热情，也让我们体会到了数学文化的教育价值。</p> <p> 老师们在线上教研活动中受益颇多，五位老师的报告使我们对数学的文化意义，数学文化的教育价值有了更深层次的认识，数学教学的意义是培养学生的理性精神、独立精神，为今后的线上教学提供了更多优秀的经验。</p> <p> 让我们沐浴着数学文化的春风，向上生长！不负韶华，努力提升！</p>