<p> 近日，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要在大中小学设立劳动教育必修课；把劳动素养评价结果作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据；让学生动手实践出力流汗、体认劳动不分贵贱，尊重普通劳动者。</p><p> 那么作为学校德育工作者的我们应该如何去做呢？4月20 日下午区教育局德育科组织德育干部以及相关人员观看了由《教育家》杂志组织的《劳动教育成就美好未来》专题论坛。我校德育干部和班主任参加了此次学习。</p> 专家讲解 <p> 专家们从以下几个方面进行了深入浅出的讲解。</p><p>一、劳动教育为何被重拾？面临怎样的现实困境？</p><p>二、劳动教育实践的认识误区有哪些？如何纠正这些误区？</p><p>三、劳动教育该如何做“真”做“实”。</p><p>四、劳动教育必修课该“修”什么？劳动课怎么做才能高效有活力？</p><p>五、家庭教育中如何补齐劳动教育的短板？</p> 认真聆听 所思所悟 <p> 劳动不仅创造了社会，也创造了人类本身。热爱劳动是我们中华民族的优良传统，我们的祖先靠自己勤劳的双手，创造了灿烂夺目的华夏文明。今天我们面对的学生，明天他们就是社会的劳动者，是社会主义事业的接班人。培养他们热爱劳动，勤劳勇敢的优良品德不仅是学校德育工作首要任务，也是关心到我们国家富强，民族兴旺的大事。</p> <p> 我们的劳动教育，不仅要致力于观念培育，而且重在教学生如何从劳动中体验生活的乐趣，让孩子们获得持续创造好生活的能力。让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。</p>