济南市东方双语实验学校小学语文教研组线上研讨总结

尼德兰的夜行者

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教研

上传

教研组

老师

空中课堂

一、组织形式

      根据上级文件要求，学校教务处提前下发《关于举办山东省小学语文线上教研活动的通知》在学校语文教研群，并要求教师统一在手机或电脑端安装钉钉软件，并进行报名。周三上午九点以各年级语文教研组为单位，在语文教研组长的带领下准时组织本年级语文教师在家线上收看山东省小学语文教研视频。收看期间，每位教师都上传了在家观看视频的照片，并要求填写学习记录表。

      下午，根据学习内容，各教研组针对自己年级组开展线上以来的好的做法进行交流，并根据视频中的经验做法，如何进一步加强语文教研，线上跟进，确保学生学习效果进行了研讨，每个教研组进行了汇总，并在群内进行交流。

二、认真学习兄弟学校“空中课堂”开展经验

      大家认真学习，用心记录，不断汲取其他学校好的做法。结束线上研讨后，各年级组的语文老师们又在语文组里展开了热烈的讨论。大家普遍认为，这次在第十周“空中课堂”开展之际进行的线上语文教研活动就像一场及时雨，滋润了老师们心田。对前段线上教学进行了很好的总结，为今后的结上教学指明了方向。老师们很受启发，迸发了不少灵感。

三、线上教学体会

      自从2月10日开始“停课不停学”的活动之后，老师们就一天也没有停歇过，特别是刚接到学校通知的时候，像打仗一样，现在回想起来，觉得自己还有点好笑。线上教学对于很多老师来说都是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在这一段时间的线上教学中，我们主要从以下几点去开展：

（一）课前准备

      1.认真研读空中课堂每周提供的适合网上教学的内容，如每课的生字词、语文园地的“日积月累”、古诗、单元综合性学习，以及“泉悦读”提供的阅读示范和引导。这些偏积累和操作活动的内容，以及基于课本文本下的课外阅读指导都便于线上教学。

      2.认真研读教学参考用书和电子教材，对学生所学内容有一个正确的认知和了解。提前写出教案，查找资料。在学生进行空中课堂学习的过程中随时准备答疑解难，进行学习指导。

      3.积极参加线上听课和线上教学研讨，向专家学习理论知识，向优秀教师学习教学经验。

      4.利用整合优秀网络资源，提高教学质量，线上有很多优秀的课程资源。每次备课之前，老师们都尽量把这些平台上关于这一节的内容听一听，然后结合学生的实际特点完善备课，以有利于提高教学质量和学生的学习质量。

      5.提前存储音视频，在电脑上提前打开所需要的视频、音频，提前从历下教育资源平台上下载后检查无误，再从班级群上传，方便学生们进行每周的网上学习。

      6.了解学生们线上上课的准备，给予合理化建议，对有困难的学生提供帮助，以利于更有效地听课。

（二）认真指导学生上课

      1.结合疫情的发展，为学生们分享相关新闻及心理疏导的内容，让学生既了解时事缓解紧张情绪。

      2.每周将下周的任务以年级为单位进行发布，每天在班级群里将当天学习目标及任务再进行强调，让学生一目了然。

      3.及时关注每个学生的上课状态，及时提醒家长进行督促，确保每个学生都能够参与到学习之中。

（三）作业检查

      每节课作业清晰适量，充分利用QQ的强大功能，答案不固定的作业通过QQ作业菜单布置，学生也通过此渠道上传作业，有错的再改正再上传，直到过关。QQ也可以在线上传视频类作业，能及时听到学生们朗读和背诵课文或古诗的情况，方便修改和分享。

（四）发现的问题

      1.据了解，个别学生不能按时进课堂，有的是网络问题，有的是思想问题，从而影响教学进度和教学效果。

      2.个别学生作业上传速度慢，加长了老师等待作业、批改作业的时间，整个线上教学期间个人感觉比线下教学更忙更累。

      3.由于家庭的原因和学生个人的问题，学生对知识的掌握参差不齐，增加了返校后的教学衔接工作。

四、在线研讨反思

（一）学生是学习知识的主体者

      对于小学生来说，知识的掌握和应用，是在学生自己相应的积极自觉的学习活动中完成的。然而，在网络学习的过程中，我发现有一部分小学生在面对网络学习的工具电子设备时，不容易聚精会神的听，有的甚至没有听。

小学生是学习的主体，但是由于年龄尚小，要逐步培养学生认识到“空中课堂”是新形势下的一种学习方式，不能因为新奇，而影响了听课的效率，教师和家长要做好引导。

（二）教师是传授知识的主导者

      我们虽不能直面学生，但教师并未缺席。因为我们要全面地对学生网络上课的情况做了解，安排下节课的内容，所以，我们更应该做好知识的学习。

      此时的我们就像一位“导演”，学生就像是你引领的“演员”。要想让演员演好，导演必须对要演的内容了解透彻，才能表达的更淋漓尽致。应用到我们教学中，我们要想教学生更好，虽不是我们直接授课，我们也要引领好学生学会学习，学会科学的表达，知道科学的方法等等。我们每周的教研都能从老教师身上学到知识，不仅仅是学科，还有做事。

（三）居家学习新时代的教育形式

      面对新的教育形式，我们也应该积极转变心态。想到这次教育和信息技术的融合，使网络学习不受时空局限。学习不仅仅是让学生获得书本知识，更应该包括学生的学习能力，解决问题的能力，思维能力等等，综合能力。

      很多同学和家人一起完成一起朗诵诗歌的任务，配合的很默契，我觉得这正体现着家校合作的重要性，老师布置任务，孩子和家长合作，家长再上传，我们再反馈。学生和家人的亲情也得到了升华。

      这次“疫情”让老师们意识到，教育教学中，我们时刻要做好身先士卒的准备，引导好学生学习的主体性，培养学生对科学的兴趣，引领学生能力的发展。

      本次线上语文教研活动，老师们进一步明确了空中课堂教学立足语文素养提高，建设全覆盖资源的意图。今后的教学要以学生自主学习能力培养，语文学习兴趣激发为切入点，以教科书学习和生活实践拓展为基点，采取多种形式调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，不断提高学习语文的能力，教师做到用情用心，学生做到专心乐学。