精准规划迎复课，深度研讨备中考---记晋城市名师培养工程初中英语站四月线上初三复习研讨活动

诗情画意，乐在淇中

<h5></h5> 　　人间四月美景醉，校园喜迎学子归。 4月25日，初三的学子们即将结束两个多月的居家线上学习生活，回到美丽的校园。中考在即，如何在有限的时间里帮助同学们巩固线上学习成果、扎实有效地备考复习、提升英语学习和应试能力成为摆在所有初三英语教师面前的难题。 晋城市名师培养工程初中英语站的学员们积极响应工程办的号召，针对初三年级复课英语教学规划和中考英语复习策略进行了在线交流和学习活动。王蓉站长首先对本次活动进行了整体计划和安排，胡小力导师就活动内容向学员们提出了具体要求。经过两周的精心准备，4月19日下午3时，我们的线上教研活动以钉钉直播的形式顺利开展。 　　三位一线初三学员教师分别就自己的复习计划和教学设计进行了展示。　　马艳芳老师以研读课标为基础，以话题复习为主线，立足课本，夯实双基，通过形式多样的教学活动激活学生的思维，精讲精练，规范学生的学习习惯。复课后，她计划分享学生的线上学习成果，使学生在分享活动中激发学习兴趣。她善于利用多种教学资源，开阔学生的视野，同时注重培养学生的文化品格和积极的人生观。马老师的计划详尽全面，又始终流露着为师者关爱学生的脉脉温情，令人敬佩！ 　　李淑红老师保持着一贯的严谨认真的风格，她从学情出发，制定了中考复习的总思路。线上教学期间，她非常注重自身的学习，依据胡老师的指导和初英站学员的交流经验，她进行了话题复习的教学实践，并不断反思、调整教学方式。李老师针对语篇复习做了大量的工作，展示了很多自己设计的语篇练习学案，与中考要求结合紧密，她的认真态度和实践精神非常值得我们学习。 李晓楠老师展示了她的话题（feelings, moods and interpersonal communication）复习教学设计，以听说课和读写课两种课型实施教学。她的设计从词到句、从句到篇，循序渐进，使学生逐步激活知识、运用语言。她的教学内容始终与学生的生活实际相结合，同时引导学生关注时事、形成积极的情感态度。她立足课本，又通过改编语篇帮助学生温习旧知、提升能力。晓楠老师的设计体现了很强的逻辑性，同时大胆创新，令人深受启发。三位教研员也分别从宏观上分析了中考英语的考查方向，从而针对复习教学提出了指导性的建议。<div>　　芦建华校长为大家解读了《防疫背景下山西中考形势研判和科学应对策略》的通知，使大家领会了山西省最新的中考文件精神。她剖析了山西中考英语试题“一核、六维、四手段”的命题特点，使我们明确了复习教学的方法和重点：1.用好教材；2.读好课标；3.联系好生活。在制定复课计划时，应遵循三个原则：一个基点（培养基本能力）、两个转变（学习态度、学习方式）、三个关注（精神思想、学习方法、资源利用）。</div> 教研员毕花萍老师针对初三复课和中考英语备考提出了五条建议。她特别强调了建立和谐的师生关系的重要性。教师只有做到关心、关爱学生，才能获得学生的理解和支持，才能使教学工作稳步推进；教师只有尊重学生、经常鼓励学生，才能使学生保持学习的积极性和主动性，才能保证教学的效率。毕老师还分析了中考试题如何为教育教学赋能，分别在英语听说、阅读和写作三方面提出了教学建议。<div> 教研员董海江老师也对此发表了自己的见解，指出了教师进行教学研究、交流，发挥集体智慧的重要性。</div> 胡小力导师对六位学员的展示进行了点评。她肯定了大家的充分准备和认真分析，也针对大家存在的量化不够、分层不行和课型不确定的问题提出了改进意见。 　　胡老师以“初三备课交流”为题进行了讲解。 胡老师首先强调了初三的备考教学一定要做到“两符合”：符合课标+符合学情。 学情方面：她用真实的课例让我们明白：复习的内容必须符合学生的水平。通过复习，让每一位学生在原有的基础上有进步、有收获、有成就感、有快乐感，建立自信！在写作教学中，教师可用高分“3优先”原则（高级词汇优先、短语优先、从句优先）指导学生，实现分层。 课标方面：初三备课一定要重新审视课标，确保教学达成5级目标的任务要求。在第一轮复习中，教师一定要帮助学生打好语言知识的基础，针对薄弱点进行巩固和夯实。 胡老师引用教育部考试中心“一体、四层、四翼”的高考评价体系启发老师们如何进行教学和中考备考。教师应依据课标精准提炼必备知识、依据难度适当取舍复习内容；明确对学生关键能力的要求，针对能力短板重点练习；在备考中重视学生学科素养的培养，在学习的过程中落实立德树人的核心价值观。 胡老师仔细分析了山西中考英语的考查点，提示老师们在第一轮复习时一定要以课本为主，在梳理知识的同时训练学生的能力。教师要关注基础（知识、能力、素养），综合训练，灵活应用，鼓励创新。教师要注意对课文进行多角度处理，训练学生的阅读策略。 胡老师还指导大家明确了复习课的三段式教学流程：回顾+操练+迁移。 有关中考英语复习计划，胡老师指出：要做好细化（目标、时间、内容、课型），分三阶段进行，对话题进行纵向整合和分层，筛选话题的语篇量；，教师要围绕中考的能力要求进行教学，做好教材的整合工作，突出训练重点，重视基础，适当补充题型。话题复习具备基础性、综合性、应用性和创新性的特点，教师应积极转变教学观念。 　　复习教学时，教师应牢记和实践“四字要诀”：吃透考点，练透活用；精讲、精炼、精选、精评；新，关注生活，关注社会；情 ，创设良好的师生关系，营造宽松民主的氛围。 针对初三论文选题，胡老师也提出了建议。胡老师的指导为我们指明了方向，她不仅用渊博的学识引领我们成长，更以孜孜以求、诲人不倦的精神激励我们不断进取！每一点进步都是成长的足迹，每一个成果都是汗水的结晶，每一次交流都是智慧的碰撞，每一分收获都有无尽的感恩。在本次活动中，大家积极参与、认真聆听、详细记录，倍加珍惜学习机会。 　　初三复课在即，我们已做好了准备。本次学习恰如四月和煦的春风吹散了我们心中的疑虑。复习规划在细、在准，复习教学在透、在精。课程标准是教学应始终对照的标尺，实际学情是教师不能忽视的根基，立德树人是教育永恒的主旨和根本任务！ 在抗疫的特殊时期，我们学习的脚步从未停止。教学是一条需要不断探索的路，我们必将脚踏实地、齐心协力，为晋城市初中英语教学贡献每一分智慧和力量！愿每一位晋城学子都能以梦为马、不负韶华；愿每一位晋城教师都能以教为乐、桃李天下！