我们观看了全国新教育实验线上开放周第八场：新教室，新德育。通过观看，我受益匪浅。这一个个有创意的教室，鼓励了孩子们的学习积极性，不再让孩子们觉得上学是枯燥的、辛苦的。接下来，我就以高波校长所讲授的——永远的君子兰为例。 高校长主要从五个方面,讲述了完美教室的建设。首先，君子兰文化——缔造教室文化，他认为教室文化是完美教室的灵魂，一个班级的使命、价值观、愿景的集中体现和整合，因此他和他的伙伴们确定了自己班级的班旗、班徽、班歌。 “君子兰农场。”马克思说：劳动是自由生命的体现。因此，劳动是生活的乐趣，劳动是生活的第一乐趣。新教育的第一主张，也是让孩子们在劳动中成长。孩子们与老师们在这个农场里八仙过海，各显神通，取得了丰硕的劳动成果。孩子们付出自己的劳动与汗水，但是收获的是硕果累累，还有收获了满满的幸福。 ”君子兰公益“。让生命融入生命。卖袜子、卖废品等，赚钱做公益。老师组织孩子们去贫困山区，回来后都触动颇大。没有对比，就没有直击内心对现在幸福的生活的珍惜。 是啊，我们应该珍惜幸福，珍惜我们学习的机会，珍惜我们的生活！ 君子兰银行，这个部分是我比较敬佩高校长的部分，他竟然有如此新奇的想法。孩子们通过阅读、发表文章、课堂优秀表现等，获取免试的机会。获得免试资格的孩子，是那么的骄傲，深深的刺激了那些做试卷的同学们。这样孩子们都争先恐后的想要获得免试资格，学习积极性怎么不提高呢。 君子兰展台，也是我最喜欢的班级文化。看，孩子们做的一张张美国之行、非洲之行等展台，不仅赏心悦目，也极大地提高了孩子们自主学习与动手的能力。同时，为孩子们做的研究报告也提供了条件。 缔造完美教室，就是守住每一个日子，就是下最平凡的苦功夫，做最不平凡的大事情。一间小小的教室，实现大大的梦想。