<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 思维导图是一种用图表来帮助学生学习与思考的工具，图文并茂、形象直观的特点，切合小学低年段学生的形象思维特点，利于思考，把它用在写话教学之中，能帮助学生从说话到写话顺利过渡，使思路更加清晰，降低写话难度，激发学生的写话兴趣，达到授之以渔的目的，从而提高学生写话的能力。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 二年级第一次接触介绍人物写话，“写好朋友”是一个很有趣的主题，但是学生们的词语积累有限，逻辑思维发展水平不高，不能马上写好一段有逻辑、有顺序、结构完整的话。为了降低学生的写话难度，东风小学二年级语文组通过网络教研针对写话主题围绕四个方面确立并绘制思维导图，制作了PPT课件，并针对各班实际进行了一次写话辅导。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 老师们为学生搭建阶梯，学生有条有理地完成了《我的好朋友》完整的一段写话。动笔写话之前再次强调写话格式注意事项小口诀，设置“五颗星”的评价方式，学生们了解了老师的评价要求，学会自我点评。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学生们优秀的写话作品是思维导图与写话相结合教学方法有效成果的有力见证。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 追寻有效课堂，不能停下实践的脚步。坚信日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会开得更加绚丽多彩！</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿：郜晓燕</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">编辑：崔振宇</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">审核：董晨毅</h3>