<h5>马栏山小学贺征书记在“花开讲堂”研训活动中分享录播心得</h5><p><br></p> “停课不停学”期间，开福区马栏山小学教师团队积极参与网络课程资源建设，先后推出语文、英语、综合实践活动等学科的长沙市网络教学录播课和开福区名师公益课堂5节，深受上级领导、教育同仁、广大学生和家长的肯定，为我市战役时期“停课不停学”工作做出了积极的贡献。4月20日上午，三位参与录课的老师立足他们的学科特点，在“花开讲堂”研训活动中分享了他们的录播心得。 <h5>马栏山全体教师仔细聆听培训</h5> <h5>马栏山小学贺征书记在研训活动中分享录播心得</h5> 市级骨干教师、区级卓越教师、区名师工作室名师、我校党支部书记贺征承担了开福区第一批名师公益课堂和长沙市“停课不停学”第十周四年级综合实践活动网络教学录播课的录制任务。贺老师坦言：录制一堂网络课的工作量是非常巨大的，以这次录制的案例分享课为例，为落实教学要求，达到满意的教学效果，教案和课件先后改了多稿，从撰稿、搜集素材、制作PPT、录制、剪辑、降噪，到后期制作，前后花了十天的时间才完成时长半小时的一节网络课的最终录制。 <h5>马栏山小学党支部书记贺征“停课不停学”录制课程</h5> 她谈到：上好一堂录播课，积累非常重要。首先，教师的专业素养积累非常重要，对课程标准的整体把握，对教材的深度挖掘，对教法的灵活运用，对现代教学技术的熟练掌握，都需要教师日积月累。正所谓“冰冻三尺非一日之寒”。另外，教学素材的积累也很重要，从接到录制任务到播出的时间有限，特别是案例分享的内容，如果平时不注重积累，短时间是很难找齐所需素材的。如果素材不够，很难设计出一堂好课。这亦是“巧妇难为无米之炊。”因此，老师们在日常教学过程中，一定要注意积累，要养成撰写教学反思和课后记的习惯，要做教育教学的“有心人”。 <h5>马栏山全体教师聆听彭霞主任“花开讲堂”校本培训</h5> 高级教师、区级骨干教师、我校教科室主任彭霞承担了开福区第三批名师公益课堂语文微课的录制任务，她从这次微课录制的过程中总结出一节好的微课应做到“微”中显“精”。其一，教学内容要精简。微课的内容不宜过多过深，应做到精简而充实。她以《畅游成语乐园》为微课主题，选取了符合六年级学生认知及心理特点的成语知识（包括成语的含义、分类、运用等）作为讲授和练习的内容。其二，教学设计要精巧。为避免简单机械的讲解给学生枯燥感，激发学生学习兴趣，增强与学生的互动，她巧妙创设闯关情境，引导学生游览“成语植物园”、“成语动物园”、“成语数字岛”、“成语金字塔”、“成语新家园”、“成语图片馆”等，从中收获成语知识，感受成语的魅力。其三，微课录制要精心。为达到“绝对不出错，尽量要出彩”的目标，教案几易其稿，课件也是一改再改，小到一个标点的使用、一个动画的设计，一个句子的语气，都要斟酌一番，短短20分钟的微课，背后不知花了多少个20分钟。 <h5>马栏山彭霞主任进行培训讲座</h5> <h5>教师认真聆听并做好笔记</h5> 青年骨干教师、我校综合组教研组长郑芸芸老师承担了开福区第三批名师公益课堂和长沙市第八周“停课不停学”五年级英语网络教学录播课的录制任务。郑老师去年还代表我区送优质课至郴州汝城，课堂教学经验非常丰富。她发现想要录制好一堂线上小学英语课，以下几点很重要： <h5>马栏山小学郑芸芸老师给全体教师分享录播心得</h5> 一、搜集资源很重要，由于小学英语这门学科本身的特点，老师在备课的时候需要借助较多与本堂课相关联的图片、声音和视频等资源，来让课堂变得更加直观、生动。搜集教学资源的能力显得尤为重要。比如，郑老师本次线上课承担的是湘少版五年级下册Unit 4 Don’t talk here第一课时，主要教学内容是公共场所中的一些规则。在导入部分用到一首歌曲视频。在新授过程中，搜集到了与B部分图片相符合的禁止标志图。此外，还设计了开车环游城市的教学情境，每到达一个地点，都加入了汽车到站提醒的声音，让环游城市的情境显得更加真实，创设教学情境，利于学生掌握。这些理想的教学资源通过百度图片、视频等渠道能搜到一些，也可以进入一些更加专业的素材网站去寻求。 <h5>马栏山小学郑芸芸老师给全体教师分享录播心得</h5> 二、教学设计很重要，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。由于是线上教学，教学设计除了要遵循课堂教学的特点以外，又要兼顾线上教学的特殊性。如听课学生群体多样性、复杂性、时空性等。在综合考虑各方面因素之后，郑老师设计了游戏闯关的整体教学情境来推动课堂的进展。学生在闯关分别去到了学校、公园和图书馆这三个地点学习闯关，闯关礼物选择了一本与本课相关的英语绘本故事《No, David!》，孩子们不但可以读到一本有趣的绘本故事，又可以由故事主人公在家的表现引发思考，引出下一步的教学活动——制定家庭规则。 <h5>马栏山小学郑芸芸老师“停课不停学”录制课程</h5> 三、信息技术很重要，在准备一堂线上课的过程中，需要用到很多信息技术手段和资源加工软件。良好的信息技术处理能力能让我们在备课过程中更加高效，让课堂更加丰盈，大大提高学生的学习效率。本次英语课准备过程中，我用到了多种信息加工和处理方式，如裁剪组合图片及音频视频、去除视频中多余的logo、学生自制的音频进行格式转化、通过录屏方式获取歌曲视频、录制一分钟微视频并完成后期配音、字幕和剪辑制作等等。由此可见，熟练操作各种图片、声音和视频加工软件的能力尤为重要。 <h5>马栏山小学教师认真聆听并做笔记</h5> 三位老师一致认为，录好一堂网络课，团队协作尤为重要。一堂录播课，上课的是一位老师，她的背后，凝聚的是一群人的智慧与汗水。在老师们备课的过程中，有区教育局的正确领导，有区科培中心的教研员、区名师工作室的首席名师以及名师团队给出的专业指导，有学校领导的高度重视，方校长统筹安排，教学副校长严把审核质量关，教导处和教科室全力支持，录制当天派人全程陪同，学校教研组同仁倾力支持，还有兄弟学校备课组的鼓励支持。线上线下，大家经常相互鼓励，相互支持，忙碌到深夜。这真是：众人拾柴火焰高，团队协作力量大！ <h5>全体教师认真聆听并做笔记</h5> 值得一提的是：这三位老师有两位是中共党员，一位是入党积极分子。在学校党支部的引领下，马栏山小学的党员教师率先垂范，带头上公开课、送优质课下乡已蔚然成风，在疫情防控期间，马栏山小学教师团队以实际行动为抗疫贡献了力量。