注重课堂交流，提升数学素养 ——白小积极开展线上教研活动

贺宇娟

为了进一步提高教师教学水平，助推教师专业成长，做好“防控疫情”新形式下教师网上授课、教研等，白泥井镇中心小学结合当前现状制定了教研计划，严格落实“停课不停学，停课不停教”文件精神，持续提升“线上教学”的实效性，2020年4月19日白泥井中心小学数学组全体教师进行了线上集体教研活动。王校长参加了数学组线上教研活动，并给老师们提出了一些宝贵的建议。 图为数学组教师线上集体教研活动 一、随堂听课 教导处吕娜主任分别听了张佳乐老师《商末尾有0的除法》、潘红艳老师《乘法交换律》、刘仙老师《体积单位间的转换》三位教师的课，对课堂教学中的问题及时诊断，对学习目标的达成及评价任务的设计进行了剖析，更好地优化了课堂教学过程，提升了教师课堂教学水平。 图为吕娜主任听课记录及三位讲课老师 二、总结线上教学问题 数学组总结了线上教学存在的问题： 1.教师进入线上教学的状态不太好，备课不充分。 2.线上教学应以专题形式归类复习，而有的教师讲对练习册。 3.学生学习效果不佳，自控能力差，个别班级个别学生会迟到早退。 4.上课前，要求学生提前签到，准时进入课堂，把握好课堂教学时间。 5.师生交流互动少，以教师讲解为主，即使有互动，也只是个别学生和老师交流互动。 6.教师要精心备课，讲究实效性。 提醒各位老师注意存在的问题，有则改之，无则加勉。 三、线上培训学习 为了老师们不断成长，提升教育教学水平，数学组全体教师参加了张宏伟教授的《如何让孩子们迷上数学》的线上视频培训学习。 图为线上培训记录及参加培训教师 四、教研活动总结与反思 在这个特殊时期，师生虽然不能返校，但我们没有停下教研的脚步。教研活动不仅为教师发展创造机会，同时也为学校教研营造氛围。通过活动，教师们认识到了自己线上教学存在的问题并及时修改自己的教学设计，以备同年级组教师可以参考学习。教师们认识到了线上教学存在的弊端，不能和学生及时进行课堂互动，即使互动也是个别进行，教学效果一般。这次线上教学也给了我们启示，线下教学我们定要注意师生互动这个重要的课堂环节。因此我们要不断提升自己，进行了线上培训学习。让老师们不断学习，拓宽视野，提升自己，不断反思，不断探索，定能在教学教研的路上携手并进，共同成长，整体提升学校教育教学水平。