<p> 防疫情，促学习，不懈怠！馨泰花园幼儿园在疫情防控工作期间，一直坚持“防疫促学”两手抓，开展了线上“停课不停学•停课不停研”活动。</p><p> </p><p><br></p><p> </p> <p> 支持儿童在游戏中的深度学习是提升幼儿成长、培养幼儿核心素养的重要方式。为进一步推动以游戏为导向的课程研究，提升教师支持幼儿在游戏中深度学习的能力，我园全体教师有幸在园领导的带领下，于4月20日上午聆听了哈佛幼教专家陈宇华老师针对——《美国教师如何支持孩子在游戏中获得深度学习》为案例的专题网络直播研讨课！</p><p><br></p><p> </p><p> </p> <p> 本次讲座，陈老师主要以视频游戏活动案例中出现的闪光点，为大家展开直观详细的解说！</p> <p> 陈宇华老师为我们播放了一个游戏案例——“马会说话了”。这是一个发生在积木区的故事。从给马儿搭建一个家”而引发的角色扮演游戏，游戏越来越深入。</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p> <p> 在这个游戏中，教师首先了解孩子的意图和需求，然后不断调整自己的角色，参与到孩子的游戏中，同时不忘教师使命，以角色的身份进行语言、健康领域等方面的延伸，支持孩子游戏的深入开展，同时也支持孩子全方位的发展。</p> <p> 陈宇华老师结合大家的讨论，聚焦“马会说话了”案例，引导大家从幼儿的兴趣意图出发，层层递进预设可能的活动，并启发大家思考每一个预设活动中可能深度学习在哪里。</p><p> </p> <p> 从案例中，我们明白：剧情丰富的游戏主题是由孩子生成和延展的，孩子的角色是编剧、导演、主角，而老师的角色是配角和道具师。同时，更重要的是：要培养孩子做计划的能力！</p> <p> 在这场精彩的网络学习中， 老师们一边观看聆听，一边认真思考，同时将其讲授的精华作为笔记要点，真是收获满满！</p> <p> 学习结束后，对老师们触动很深，都纷纷地写下了自己的感悟！同时，也为今后教学工作理出了新思路！</p> <p> 精彩的案例， 让我们看到了海森高主动学习理念的种子，将在中国的幼儿园里生根、发芽、开花！正如陈宇华老师所说：“玩有意图的游戏，做有准备的老师”每一位幼教人都将心怀理想，在促进儿童幸福成长的道路上继续前行！</p>