古诗新唱–长歌行

Linly

音乐课程的重要理念是以审美为核心，丰富学生的审美情感体验。音乐教学不但要精选音乐材料、也要善于发现和挖掘音乐材料的内涵，使教材更加贴近学生的生活和学习，使之与心灵产生共鸣。      古诗“唱诵”是一种传统的诗文诵读方式。可以让同学们体会到古诗词的节奏美、韵律美。用歌唱的方式既能加深对诗词的印象，更有助于我们沉浸到这些古诗词的情感中。不是进行枯燥的、单纯的死记硬背，让学生有风格多样的音乐体验，开阔学生的音乐视野。以音乐为主线，通过具体的音乐材料，构建起与其他学科的联系，激发学生的表现欲望，在主动参与中展现他们的个性，使他们的想象力和创造性思维得到发挥和提升。      《长歌行》，改编自汉乐府的《长歌行》，将优秀的古诗歌谱成音符，易于孩子在优游的唱歌中既学到了知识，又培养了乐感。 李昕融演唱《长歌行》     《长歌行》是一首汉族古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。全诗以景寄情，由情入理，将“少壮不努力，老大徒伤悲”的人生哲理，寄寓于朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明形象中，借助朝露易晞、花叶秋落、流水东去不归来，发生了时光易逝、生命短暂的浩叹，鼓励人们紧紧抓住随时间飞逝的生命，奋发努力趁少壮年华有所作为。其情感基调是积极向上的。其主旨体现在结尾两句，但诗人的思想又不是简单的表述出来，而是从现实世界中撷取出富有美感的具体形象，寓教于审美之中。