向着明亮那方，打开一扇窗

dandan

邂逅易效能

“向着明亮那方，向着明亮那方。哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。夜里的飞虫啊。”飞虫虽小，也明知扑火的结局，却永远都有激情、勇气、天真的向往。小孩子也一样。无论是城市的孩子还是乡村的孩子，他们都有大人所不能比拟的乐观、勇敢以及单纯的快乐，他们可以像小小飞虫一样，本能地去付出热情和努力。

　　作为合作学校的一名老师，看到“一扇窗公益组织”给我们乡村孩子带来的优秀课程，给我们乡村教师带来的培训学习机会，我充满期待。功夫不负有心人，3月中旬，在同事的推荐下，我有幸参与“精准赋能”优秀乡村教师项目——“易效能优师计划”，这不仅开启了我的网络学习之旅，更是点亮了我们农村教师的成长之光。

打开一扇窗

这个假期有点漫长，漫长到那些淘气贪玩的孩子都企盼开学；这个假期有点特别，那是因为我们第一次听说“宅在家里不出门就是为祖国做贡献”；这个假期我们见证了一场没有硝烟的战争——抗击新型冠状病毒。这场突如其来的疫情，阻挡了我们出行的脚步，但却不能阻挡我们那颗向着明亮不断前行的心。

　　看！“一扇窗公益组织”为我们乡村的孩子打开了一扇看向世界的窗。在3月份将近20天的学习中，我带领学生跟随“一扇窗”走出大山，走向世界那更广阔的天地。

　　蔡老师带我们走进中东，领略了那些中东建筑的独特美感，认识了阿联酋这个国家。曹瑶光老师把我们带入世界最高学府——哈佛大学。哈佛大学不是一所学校，而是12所学校的总称，曾出过49位诺贝尔奖获得者，32位国家领导人，48位普利策奖获得者，真是令人向往啊！最喜欢曹老师最后的那句话：“学习，然后改变世界。”

　　跟随“看世界”课程，我们还来到宝岛台湾，品味独特的台湾美食；置身于美丽的枫叶之国——加拿大，体验丰富多彩的课外生活；游走于浪漫之都巴黎，欣赏凯旋门、埃菲尔铁塔的美丽壮观，感受人工智能对人类生活的改变；在千湖之国瑞士，品尝不一样的火锅——芝士火锅和巧克力火锅；陈老师和他的帝国理工学院为我们展示了地下医院的独特；在斯坦福，初步认识了创新教育……

　　孩子们似久旱的幼苗，每到周三、周五、周日，早早地搬着小板凳，坐到屏幕前，等待上课，汲取甘霖。还有很多家长和孩子一起学习，分享收获，亲手绘制一幅幅美丽的思维导图，记录学习的精彩瞬间。白美婷同学在她的分享中说：“创新是生活的态度，所有局限和困难是下一个创新的开始。”王玥鑫同学领悟到：不论成绩如何，只要有信心和足够的努力，去发挥自己擅长的领域也能取得优异的成绩，做一个闪亮的自己！现在，孩子们已经不用老师指导，自觉学习课程，分享感受。

　　“一扇窗·看世界”让乡村的孩子们了解多彩的世界，拓展视野，增长见识，引导他们形成正确的积极的世界观，激发学习的动力，增强了孩子们的自信心。

“一扇窗”，打开的是风景，唤醒的是心灵。“一扇窗”为孩子们插上梦想的翅膀，让大山不再成为阻挡孩子们了解外面世界的屏障。

诗和远方

在学生开阔眼界的同时，“易效能”也为我们老师提供了良好的学习平台。以“好为人师，以学带学”为主题，采取“直播+自选”的方式从“时间管理”、“网络素养”、“教学提升”三方面安排课程。持续14天的学习打卡活动，收获的是知识，学到的是方法，提升的是素养。

　　在叶武滨老师的《逆袭2020的时间管理课》中，我第一次听说“高能要事”、“二八法则”这些词语。叶老师说：“时间是无法管理的，能够管理的只有自己。”“高能要事”是时间管理的核心。也就是说，每个人在每一天利用最优时间、精力去完成对人生产生积极影响的事件，就可以创造人生16倍效能。叶老师把人分为4大类：忙死、拼死、闲死、人生赢家。何谓人生赢家？简单来说，人生赢家就是高效率工作、慢节奏生活，在核心领域创造价值、平衡人生各个领域。即：人生有方向，工作有重点，生活有节奏。而“二八法则”是指：一个人应该把20%的时间用在做最重要的事情上面，所以人生不在于做多少事情，而在于把重要的事情用心做、专注做、做到极致。

　　反思我自己的生活，由于受疫情影响宅在家里，生活没有规律，熬夜、晚睡、刷手机，整日无所事事。生活没有了目标。在叶老师的影响下，我为自己的日常重新进行规划：早上6点起床，快走半小时，回来后为家人做早餐。8点到10点为每日的高能时刻，学习改进教学设计，为下午的网课做好充足的准备。中午为家人准备丰盛的午餐。下午带孩子去无人的户外做一些运动，感受自然，增强抵抗力。给自己一些留白的时间反思一天的生活，睡前给儿子讲绘本故事，和他一起读书。晚上9点准时入睡。经过一周的坚持，我的生活渐渐步入正轨。放下手机，享受生活，多陪孩子和家人，工作上也更加得心应手。

　　陈妙华老师的《一事一日时间管理》更是在叶老师的基础上将高能要事进行到底。她教我们专注一事的ABC255工作法，即做A,推迟B,记录C。用“25分钟工作+5分钟休息”的方法专注做一事。学会用五种不同颜色对时间进行分类，制作一日五色表，来管理时间，提高工作效率。

　　陈老师的《制作属于你的梦想板》更是让我感受到梦想的力量。“梦想就是人生的灯塔和航标。”陈老师通过《丫丫八年圆梦西藏》的故事真切诠释了“梦想一定要有，因为它一定会实现。”每个人都有属于他自己的梦想，我也是。小时候不知道梦想是什么，每次老师让写作文《我的梦想》，我都写：我的梦想是当一名老师。为什么？因为赞美老师的句子太多太多：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”“是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！”……每次老师表扬我的作文，我的心里总是美美的，岂不知一颗梦想的种子早已在心里生根发芽。当我迈入师范后才真正体会到什么是“学为人师，行为世范。”知道自己肩上的责任有多重。工作后，面对那一张张可爱的笑脸，一个个渴求知识的眼神，更加坚定了我的梦想：扎根农村，做一名优秀的乡村教师，为孩子种下梦想的种子。

梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮前行的路；梦想是路，引你走向黎明。未来的教育之路还很遥远，或许充满坎坷与荆棘，但我相信，只要有梦想，我定会一步一个脚印，向着诗和远方不断前行。

学海拾贝

除了这些时间管理方面的课程，我还学习了张轶超老师的《未来学校与理想教育》，李茂老师的《何为以学生为中心的课堂》，谈杨老师的《指向深度学习：一线教师如何研究课堂》，杨东平老师的《我们需要什么样的农村教育》，李亚庆老师的《小学阶段儿童心理健康相关分享》，以及徐吉老师的《未来教育发展趋势》。这些课程，为我们分析了未来教育的发展趋势，展示了未来学校与理想教育的实现愿景，让我们真正做到以学生为中心，从学生的角度去思考，确定教学方法，关注儿童心理健康，形成健全的人格，养成不怕困难、积极乐观、团结向上的优秀品质。

黄秀峰老师的《网络环境下的学习建议》、《如何预防手机成瘾》、《如何利用网络高效备课》、《“抖音”的魔力与作用》更是为我们在网络学习这个大环境下取其精华，弃其糟粕指名了方向。互联网时代，利用网络资源来充实我们的课堂已经屡见不鲜。但仅仅学会使用这些资源是远远不够的。我们不能只做搬运工，而要学会整合资源，结合自己和学生的实际输出优秀资源。面对各种短视频app的诱惑，正确引导学生合理使用手机，不沉迷，不成瘾。

向着明亮那方

时代在发展，教育在变革，过去教师们手里的粉笔和教案，换成了如今的手机、平板，教育信息化的浪潮已然滚滚而来。易效能教育科技、一扇窗公益、真爱梦想公益基金这些公益机构，致力于乡村教育公益实践，赋能乡村教师，支持乡村教师成长。为我们乡村教师提供优秀的教学资源，带领乡村孩子走向广阔的世界。作为一线教师，我们正面临着前所未有的巨大挑战。对教师能力、素质的提升要求显得更为迫切。

在今后的教学中，我应该多运用学校的电子教学设备，给孩子们更多的学习体验。小学生平时不注意观察生活，不善于捕捉细节，虽然置身于现实生活中，接触不少人、事、物、景，却由于语言表达能力较差，往往不能用自己的话把看到的事物连贯地、有条理地、具体地叙述出来。而运用平板、手机等多媒体设备上一些好的APP，可突破时空局限，直接再现生活场景，有针对性地指导学生进行细致地观察，帮助他们抓住事物特点，更真实、深入地表现生活、赞美生活。

　　易效能如一股春风吹遍华夏大地，易效能如一缕暖阳照耀我们的心田，行走在乡村教育的路上，我和孩子们一起学习，一起分享，共同成长，书写生命的奇迹，如同跨上了一辆幸福列车，朝向伟大的知识，朝向明亮的那方。

回想这次充实而具有挑战的学习之旅，我不禁浅吟低唱：“向着明亮那方，向着明亮那方。哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向……”

《如何上好小学古诗词课》

古诗词是中国古代文化的瑰宝，小学的古诗词该怎么上呢？本人结合课堂教学实践总结如下:

一、介绍背景，初步感知

二、分析诗题，总览全篇

三、读准读熟，发现韵律之美

四、推敲字义，理解诗句意思

五、赏析名句，感知古诗意境

六、结合全诗，体会思想

教学中用到的具体方法有:

1、情景代入法

2、角色扮演法

3、多媒体刺激法

4、比赛激趣法

5、画图记忆法