人教版小学六年级美术《我设计的服装》

清风朗月

服装

设计

色彩

服装设计

面料

内在美

搭配

先画

佩饰

和谐

　　同学们好！常言道“佛要金装，人要衣装”，“ 人靠衣装马靠鞍”。这两句话都强调人的外貌形象的重要性。即使是同一个人，不同的装扮也会判若两人。

　　虽然说‘以貌取人’太肤浅，但当别人没机会了解你的内在美时，良好的外在形象确实会给人留下好的印象。不管是孩童还是耄耋之年的老人，得体的着装总会增进本人的仪表、气质，体现出本人的美学修养，是一个人内在美与外在美的统一。

　　这节课我们就用学过的美术知识和身边的媒材，设计一款体现自己审美情趣的服装。

二、服装的种类

1.时装。是受到相当人数的崇尚，并流行一时的一种颇具特色的服装。

2.生活、休闲装。也称便装，是随季节变化而更换的实用性强、比较随意的服装。与时装一样也讲究款式、色彩、面料及装饰美，是人们所接受的并广为流行的样式。

3.职业装。是根据职业特点专门设计的工作服装，它折射着职业形象(款式、色彩、面料上有一定的指向性要求)

4.舞台演出装。为了表现舞台效果或拍摄效果而设计的服装，造型、用色比较夸张，特色鲜明。

三、服装形式美的要素

（创作时同学们可以选一个或多个你最容易表现的要素进行创作）

1.服装和谐的色彩美。生活中所存在的色彩只要搭配和谐，都具有美感。色彩搭配的好能很好的体现本人的美学修养。

2.服装的造型美。设计灵感可以来自花朵、水果等生活中的方方面面。如，下面三幅设计灵感来自建筑。

3.服装的纹饰美和面料的肌理美。

4.服装佩饰美。如：鞋子、帽子、眼镜、围巾、耳饰、头饰、项链、手饰、腰带、包包等佩饰的搭配，很能考验一个人的审美情趣。

　　温馨提示：

动手制作前要先画设计图。（下图中赫本穿的两件衣服，是设计师纪梵希先生首先绘制了设计稿才裁制成衣的哦）

作业说明：

1.可以只画服装设计稿（造型美观，色彩和谐，纹饰美）。

2.最好先画服装设计稿，然后先用身边可找到的材料按设计稿制作。材料如：卡纸、塑料方便袋、旧包装袋等。

孩子们的服装设计稿。

孩子们设计的服装。