<p> 在第25个“世界读书日”来临之际，新北关小学以此为契机，结合教体局的“三三”读写机制，广泛开展“阅读红色书籍、传承红色基因、争当红色传人”主题系列活动，引导学生铭记历史，争做“四有”新时代的好少年。</p> <p> 阅读是一道光，指引人走向光明；阅读是一艘船；带领人去往远方；阅读是力量，帮助人迈向成功。从落实教体局的“三三”读写机制以来，阅读已成为学生的一种习惯，他们每天都会抽出一定的时间畅游于书海，书香浸润，享受快乐！</p> <p> 学生只有畅游于书的海洋之中，笔下才会有精美的文章，作文才会犹如海洋中的鱼儿自由而快乐。也正如古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”学生在长期有效地阅读中，积累了语言，沉淀了情感，为写作做好了铺垫。我们一起领略一下他们的习作风采吧！</p> <p> 阅读和写作各有自己的目的和任务，但在实践中又是紧密结合、相互为用的。读写结合教学是以教材文本为载体，从教材文本的内容出发，设计与之相关“写”的训练，使阅读、习作、思维训练三者融为一体，通过以读带写、以写促读的读写训练，让学生的思维得到发展，能力得到提升，让他们的文学素养得以真正的提高！</p> <p>撰稿人:樊红梅</p><p>图片提供:五年级语文教师</p><p>核稿人:徐现良</p><p>审稿人:韩海河</p><p>单位:新北关小学</p>