<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 为了认真贯彻落实从化区委、区政府防控新冠肺炎疫情工作领导小组工作部署和区教育局的工作要求,扎实地做好开学前疫情防控各项工作,全面提高我校疫情防控工作水平, 2020年4月19日下午,从化区神岗第二中学组织全体教职工举行了第三次疫情防控演练。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#1564fa">一、精心组织,周密部署</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 结合前两次疫情防控演练的经验,我校认真制定了第三次疫情防控演练方案,通过企业微信等平台及时组织全体教职工学习。学校相关行政及教师提前准备所需的物资,布置场地,为本次演练的顺利进行做好准备!</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 4月19日下午,我校召开了2020年春季开学工作会议暨新冠肺炎疫情防控第三次演练动员大会。会上温健校长提出了我校2020年总的目标:提升教育教学质量,为建校30周年献礼!接着温校传达了区教育局有关精神,表扬了我校教师在疫情防控期间的表现,勉励全校教职员工要做到“五讲”:讲大局、讲担当、讲服从、讲用心、讲效能。全体教职工要提高政治站位,积极参与到学校防控预案演练中来,<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">把演练当实战,熟悉学校制定的详细预案,各负其责,规范流程,重视细节,对疫情防控的相关工作做到“严之又严,慎之又慎,细之又细,实之又实”!</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接着李苑生副校长详细地解读这次演练的方案,指挥部署6个演练科目。1、日常测温演练;2、宿舍楼、教学楼错峰分流演练;3、宿舍楼发生疫情演练;4、饭堂错峰就餐演练;5、教学楼发生疫情演练;6、体育大课间错峰演练。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>二、分工明确,有条不紊。</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><b><font color="#191919"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"> (</span>一)日常测温</font>演练</b>。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">在学校正门,模拟学生配戴口罩,前后相距1米,左右间距1.5米,接受体温检测。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学校老师操作热成像测温仪检测体温,发现发热症状,告知值日行政。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 其余师生继续通过,热成像测温仪继续测温,在洗手盆消毒洗手后分通道进入校园。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 测温员告知值日行政,值日行政把发热学生带到二次测温点(临时隔离1室)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 值日行政马上打电话通知校医来现场处理,然后再告知班主任通知家长。紧急启动应急预案。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">校医在二次测温点给发热学生带上医用防护口罩,对发热学生进行登记,并用水银测温棒再次为该学生测量体温,并询问接触史。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 经询问,该生近期曾接触过国外高风险地区回来的人员,是可疑病例。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 校医一方面向分管行政报告,另一方面向疾控中心报告,请求120救护车到学校接患者到神岗卫生院就医。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 分管副校长李苑生向温健校长报告;<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">温健校长向陆敬强副局长报告。</span></h3> <h3> 总务处安排后勤人员对可疑病例接触过的场所进行消杀。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>(二)宿舍楼、教学楼错峰分流演练</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 师生测完体温后,按年级分三条通道进入教学区。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><font color="#191919">(三)宿舍楼发生疫情演练。</font></b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 演练任务:男生宿舍楼101宿舍发现一名学生有发热、咳嗽等呼吸道疾病症状,该宿舍所有学生带上口罩在宿舍隔离,宿管员带可疑学生到二次测温点(校医室),校医初步判断为普通发热,暂时安置在临时隔离室留观,宿管员打电话通知家长接该学生就医。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 家长到学校接孩子的时候,在保安的指引下,下载穗康碼检查,检测体温,登记以后再进入学校。</h3> <h3> 家长接发烧的孩子回家。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>(四)饭堂错峰就餐演练。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 演练流程:</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">模拟学生排队有序进入饭堂。前后间隔一米。</span><br></h3> <h3> 进入饭堂前,学生有序地排队洗手。</h3> <h3> 洗完手后,先测温,再进入饭堂。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 模拟学生排队打饭,前后间隔一米。</h3> <h3> 模拟学生在饭堂二楼就餐。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>(五)教学楼发生疫情演练。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 演练流程:各年级各选10名教师扮演学生,设定准备上课。学生有序在1、2号教学楼之间的洗手盆洗手,然后排队进入三(2)班课室坐好,前后间隔1米。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 上课途中学生不舒服,班主任用额温枪同该学生测温为发热,马上通知校医到课室。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 校医给学生带上医用防护口罩后带发热学生到校医室进行二次测温,询问接触史。初步判断为可疑病例,立即向分管主任报告,学校启动应急预案。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>(六) 体育大课间错峰演练。</b></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 体育老师依次指挥学生出操,在2号楼楼下用手提扩音器发布出操指令:“请七年级的同学准备出操!”,然后吹响出操哨声,2楼的学生马上走出教室,在走廊排队依次走到楼下,并小跑到篮球场,每人相隔1.5米以上。体育老师在篮球场入口处指挥七年级学生进入篮球场运动。七年级出操完毕后再到八年级。八年级出操完毕后再到九年级。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><b>三、总结反思,砥砺前行。</b></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次演练活动总体上按照既定方案顺利进行,全体教师精神饱满,同心协力,处理得当,体现了良好的素质和应急能力,基本上达到了检验方案、增强磨合、锻炼队伍的目的。下一步,我校还将对操作流程再细化再完善,特别是小环节的演练,是下一次演练的重点。力争做到“宁可十防九空,不可失防万一”,确保师生入校安全,为正式复学后保障师生平安返校,构筑平安健康校园打下坚实基础。</h3> <h3> 李苑生副校长总结此次疫情防控演练的情况。</h3> <h3> 温健校长讲话。</h3>