强化劳动教育弘扬传统文化 ——劳动教育线上课例《我爱十字绣》

筱妤

兰州新区秦川镇中心小学骆福芹电话:13919109670邮箱:1935582018@qq.com 　　为深入贯彻中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，树立学生劳动观念，培养劳动兴趣，磨炼劳动意志。提高劳动能力，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展。本人以“战疫情、爱劳动、我是家务小达人”为主题开展了劳动教育实践课——《我爱十字绣》。 教学视频1 　　劳动是生命的法则，也是它最美的果实。通过学生参与劳动教育实践课——《我爱十字绣》，体会劳动创造美好生活，让学生树立劳动最光荣、劳动最崇尚、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让孩子养成从小爱劳动的习惯。引导学生主动探究，突出学生学习的主体，激发学生热爱劳动的热情。教学目标:1. 使学生初步了解十字绣名字的来历，表现题材及它的实用性。2.让学生知道十字绣所需要的材料，介绍绣花针法。使学生掌握十字绣的技法与窍门。3.通过对十字绣针法的学习，提高学生的动手实践能力，审美情趣培养学生的创新精神，让他们从劳动中找到生活的乐趣，从而获得成就感。教学环节:一、谈话导入欣赏十字绣作品二、介绍材料，介绍十字绣制作方法 教学视频2 　　高尔基说过:我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。 对学生在线进行劳动教育，从穿针引线–起针–压线–绣制–结束针一一讲解，并提醒同学们在绣制时线不宜太紧，也不宜太松，最后结束时不能打结。为学生提供直播对话的机会，理论与实践结合，让学生更加深入的了解十字绣的制作方法。 学生参与实践 　　劳动教养了身体，学习教养了心灵。本节课学生积极参与劳动实践，并在钉钉群积极互动交流，分享收获。他们一个个通过自己灵巧的小手，绣着自己喜爱的图案，也从中收获了许多做事的道理，感受到了劳动带给他们的快乐。 师生作品集 学生作品集 老师作品集 学生学习感言 　　此次十字绣线上课堂，让孩子们深刻认识到劳动教育就是要激发他们热爱劳动的内生动力，教育引导他们学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人，立志成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 家长评价 　　本节课里，家长们热心参与，积极指导，注重抓住劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与、自己动手，随时随地进行十字绣制作劳动，掌握了一项新技能，我组织开展学生十字绣技能展示活动。家长也通过此次活动树立了崇尚劳动的良好家风，家长要通过言传身教、潜移默化，引导孩子养成从小爱劳动的好习惯。 　　习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，“让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风”。新时代小学劳动教育的主要使命就是要让学生牢固确立“四个最”的劳动价值观，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，让中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。　　 本节课我突出劳动教育重点，组织学生实实在在地劳动，以脑力加体力劳动，让学生在劳动中出力流汗，完成一定劳动任务。只有这样学生才能接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体会到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。我想，今天的学生绝大多数是在不愁吃穿的环境中长大的，培养他们吃苦耐劳精神、奋斗精神更为重要，也更有挑战性。