小学生心理健康教育知识宣传——春城四小线上升旗仪式！

春城四小少先队

立~正 向右看~齐 向前~看 阳春市春城街道第四小学升旗仪式现在开始，请全体肃立，奏唱国歌！少先队员敬队礼，敬~礼！ 下面是我们这一周的线上安全教育的主题:小学生心理健康教育知识宣传。请各位同学认真学习，按照要求做好课后作业！ 　　小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼学生的意志品质，优化学生知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学阶段不容忽视的内容。 　　小学生心理缺陷的主要表现1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑、恐惧、生气、愤怒。 2、叛逆：小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱大人的监护。同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。 3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。当别人比自己强（如学习、相貌、人缘等），表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。 4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意地追求。当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折。 5、自卑：对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。 6、孤独：性格孤僻，不愿意与人交往，却抱怨别人不理解自己，不接纳自己。 下面同学们和家长们一起学习教育策略吧 　　心理健康教育策略 俗话说：“心病还需要心药治”。心理疾病虽然形成原因复杂，处理起来较为棘手，但是并非与生俱来，更不是不可救治的。关键在于要以人为本，对症下药，才能收到积极的成效。在实践中，可采取以下方法： 1、消除逆反心理——沟通与交流 首先培养学生的社会适应能力，要求学生在社会中，磨练自己的思想情操，树立正确的人生观和世界观； 其次是要求学生从积极的意义上去理解大人，明白无论是家长还是老师，都是善意的批评，大人也会犯错误； 再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我； 最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼。 2、消除自卑孤独心理——增强自信。 首先家长和教师要帮助学生来分析他们的优点，正确做出评价，发挥自己的长处； 其次是千方百计来提高他们的自信心； 最后是引导学生以勤补拙和扬长避短来克服自卑。家长和教师要帮助这部分学生找到自己的突破口，通过勤奋努力，在某个方面做出成绩来。 3、消除敏感与脆弱心理——培养意志。 首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平； 其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力； 第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心； 最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法：可以通过带学生参加社会实践活动来提高学生的心理承受能力、培养多方面的兴趣来转移注意力、多结交知心朋友、或寻求社会力量的帮助（如看心理医生）等。 以上是我们可能存在的问题与解决方法，下面是我们应该每天需要做到的，从而有效避免以上的问题！ 　　 世界卫生组织提出衡量身心健康的“五快、三良好”“五快”包括1、食得快。进食时有很好的食欲，不挑食、不偏食，能快速吃完一餐饭，没有难以下咽的感觉；吃完后感饱足，没有过饱感或不饱的不满足感。这说明口腔和内脏功能正常。 2、便得快。一旦有便意时，能好快排泄大小便，且感觉轻松自如，在精神上有一种良好的感觉，说明胃肠功能良好。 3、睡得快。上床能很快入睡，且睡得深，醒后精神饱满，头脑清醒。 4、说得快。语言表达正确，说话流利这表示头脑清醒，思维敏捷，中气充足，心、肺功能正常。 5、走得快。行动自如，转变敏捷。这证明精力充沛旺盛。 “三良好”包括1、良好的性格。性格温和，意志坚定，情感丰富，具有坦荡胸怀与大关心境。 2、良好的处事能力。看问题客观现实，具有自我控制能力，适应复杂的社会环境，对事物的变迁能始终保持良好的情绪，能保持社会环境与机体环境的平衡。 3、良好的人际关系。待人接物大度和善，不过分计较；能助人为乐，与人为善。 ▲根据线上安全教育方案要求：一、二年级的同学在家长的指导下用心朗诵美篇内容；三至六年级同学以书法的形式一笔一划抄写美篇红色字体内容（通过一笔一划抄写意在培养学生耐心及利于加深对安全的思考） ▲升旗仪式正式结束，请全体同学有序退场，认真学习！ 整理:德育处、少先队大队部审稿:赵声波