爱在家访，花开无声——记景洪市第三中学高一年级组家访

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家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。 这个寒假，因为疫情原因，一直没有开学，学生在家里上了两个多月的网课，因为老师们不能详细了解学生在家里面的学习情况，所以，景洪市第三中学高一年级组积极响应学校号召，于2020年4月18、19日对高一年级部分学生进行了家访。 Day 1:家校心连心 　　第一站，我们来到了位于勐养镇移民新村的王明同学（高一优秀生）家。王明的父母是割胶工，一个月收入不多，还有一个妹妹在罗平一中读书，家境比较困难。在和王明父母的交谈中，我们了解到:王明同学在家上网课的态度不够认真，作业完成的质量也不够好。因此，高一年级组教师针对这些问题，给予王明同学一些有效的建议。对此，他们都十分感谢老师。老师能够在假期牺牲自己的时间来指导学生学习，他们都很感动，并表示:全力支持学校的教育教学工作。在这次家访过程中，高一年级组教师深刻体会到，作为一线教师，我们要积极的与家长沟通，促进家校合作，相互学习，相互信任，相互合作，促进学生的全面发展。 　　这一次的家访，让高一年级组教师感受颇深。家访真的能让我们老师和家长打成一片。通过与家长的沟通，不仅对学生在家里面的网课情况有了一个深入的了解，还促进了家校之间联系，这样，我们的工作就能更加的得心应手。同时，大部分的家长热情好客，让我们高一年级组教师深深的体会到了作为一名教师的自豪。 　　在家访中，我们还了解到有相当一部分家长忙于生计，对孩子的学习、生活极少照看、督促，这使得我们教师肩上的责任更重了。 　　在家访中，针对有问题的学生，我们和家长促膝谈心，尽量从多方面去分析学生，同时把握实际，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育方法，使学生能够更加的专心学习，同时，也能够使家长配合学校的教育教学工作。 Day 2:教育手牵手 　　第二天，我们首先来到了位于勐罕镇的赵俊同学（高一优秀生）家。通过了解，我们知道赵俊同学的父亲在镇上务工，母亲则无业在家，租的房子也很小，家庭情况比较困难。但是，赵俊同学并没有想过放弃学业，而是刻苦努力，网课听的很认真，作业完成的也很好，但也存在一些问题，比如:笔记不够认真等。针对这些问题，高一年级组教师也给予了赵俊同学一些行之有效的方法。赵俊同学的父母对于我们的工作也十分支持，我们一起期待着明天，也期待着他学业有成的一天。 　　家访是假期教师与学生、家长联系与沟通的桥梁，是假期教师与家长达成共识的纽带，是实现教育过程的关键环节，特别是在此次疫情期间，促进家校沟通更是一个不可或缺的环节。 　　我们知道老师是这个世界上唯一一个与学生没有血缘关系，却愿意因学生的进步而高兴，退步而着急，满怀期待，助其成才，舍小家顾大家并且无怨无悔的“外人”。家访的路我们还没有走完，家访故事还有很多，爱在家访的路上延伸…… 　　通过两天的家访，高一年级组教师先后对19位学生进行了家访，深入学生家中，详细了解每一位学生的情况，并给予了这些学生行之有效的建议，同时也得到了家长的高度赞扬。高一年级组教师在这次家访中，也深深的理解了做一名教师的伟大与艰辛，同时也明白了教师责任的重大。家访工作只是我们下一步工作的开始，我们要透过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，从根源着手，进一步加强对学生的教育。倾心奉献，为学校教育教学工作添砖加瓦。 编辑:高一年级组审核:者明顺袁红丽胡江海