“疫”路风雨，一路凯歌

张丽园

老师

学生

课堂

学习

疫情

作业

同学

之星

教师

教学

——武汉市解放中学九年级（本部）空中教育教学评价暨表彰

　　在全民抗击新型冠状病毒的战争中，我校师生全力以赴，众志成城，积极投入教育战线抗疫行动，创造性开展“停课不停学”工作，涌现出了一批课堂表现力佳、趣味性强、手段丰富、大胆创新、魄力十足的优秀教师代表。同时，解放中学九年级学子居家备考“不负韶华，只争朝夕”，涌现出一批习惯好、品质佳、课堂表现优、作业质量高及抗疫主题活动中表现突出的学生。经学校决定，对以上师生进行评选与表彰，旨在激发广大师生不断完善、不断进步、不断超越，争创佳绩。

评价参考标准

1、教师奖项

（1）最具魅力教师：逆境展风采，感召力强。

（2）最具活力教师：课堂有活力，表现力强。

（3）最具人气教师：课堂受欢迎，趣味性强。

（4）最具创意教师：方法多样化，创造力强。

（5）最具魄力教师：活动序列化，号召力强。

2、学生奖项

（1）最佳抗疫之星：抗疫主题活动表现突出，正能量强。

（2）最佳自主之星：居家学习生活注重规划，执行力强。

（3）最佳自律之星：学习生活习惯保持良好，自律性强。

（4）最佳课堂之星：线上课堂积极参与互动，主动性强。

（5）最佳作业之星：作业独立认真积极主动，示范性强。

　　本次表彰以问卷星的形式在九年级全体师生中开展线上投票活动，投票时间：4月15日-4月17日，经过3天网上激烈的投票，以下师生脱颖而出，向他们表示热烈的祝贺！👏👏👏

教师榜🏆

最具魅力教师：孙健

　　孙健老师是解放中学九年级物理备课组长，担任九4班班主任及九4、7班物理教学工作。他工作认真负责，平等对待每一个学生，时时处处为学生着想。在课堂上，他总是面带微笑，和蔼可亲，笑意写在脸上，鼓励挂在嘴边，用生动的语言调动学生，用身体力行感召学生。

疫情期间，孙老师身处深山老家，网络差，设备缺，逆境之中他努力克服困难，开辟“山顶课堂”，创造条件为学生们授课。哪怕翻山越岭，哪怕是坐在寒冷的雪地里，哪怕是待在高高的山坡上，哪怕是饿着肚子错过饭点，也会认真坚守着，定时翻看答复QQ留言、批改线上作业……孙老师攻坚克难，迎风而上的精神深深地感染着学生，“疫”路前行，魅力无限！

最具魅力教师提名：罗桂娥

　　罗桂娥老师是江岸区化学骨干教师，担任解放中学九4、5班化学教学重任。一双习惯于摆弄化学仪器的手去操纵平时过于忽略的鼠标和各种电子设备，居然也能如此上手如此娴熟，一张巧舌如簧的嘴巴将课堂氛围的调剂和化学知识的落实巧妙融合。罗老师的化学课堂就是一次次的化学反应，让学生永远保持新鲜感。

作为年长教师，罗老师与众多青年才俊一起应邀参加江岸区化学空中课堂的录制工作。从接到任务开始，她不顾疫情肆虐，迎难而上，积极行动起来，找素材，理思路，跟化学备课组老师交流思想，探讨方法，破解难题，分享共进。拉着同是老师的丈夫，动脑筋，想办法，探讨录课技术，优化录制画面效果，废寝忘食，在规定的时间之内，高水平完成了三节优课的录制任务，高质量的录课得到了区教研员的高度赞赏和广大师生的喜爱。

最具活力教师：吴金琎

　　吴金琎老师是解放中学的九零后青年翘楚，担负九1班班主任及九1、10班语文教学任务。线上教育教学期间，吴老师“活”字当头，用心备好每一节课，让自己的课堂生动活泼，充满趣味。她精心设计每一次语文课堂活动，和孩子们一起学习，共同探讨。课后她认真批改学生的作业，经常通过QQ留言、电话等方式关心学生的学习状态和生活情况，她用聊天的方式解决学生学习、生活中的种种问题，春风化雨、润物无声。知心姐姐的角色让学生倍感亲切，质感细腻的语言在交谈中充满活力，学生深受鼓舞，教育效果水到渠成。

最具活力教师提名：陈慧 邱爽

　　陈慧老师是解放中学九7、11班数学老师。优雅恬静的性格特点、大爱无疆的教育情怀和务实严谨的数学思维是她课堂教学的活力因子。只要站在讲台上，她就会用勤奋踏实的工作作风、严于律己的党员标准保持着教师本色，一步一个脚印的履行着教师的神圣职责；她用逻辑严密的数学知识和生动灵活的师生互动武装课堂，每一个知识点，她都会引导学生思考多种方法解决问题，从而培养学生数学学习的兴趣和能力，陈老师的数学课“活”在思维，“活”在内涵。

疫情期间，她的每一个教学设计都会带给学生知识和精神上双重的滋养，每一次课堂都是氛围和思维的双重活跃，受到了同学们的一致喜爱。数学学习成了一种爱好，数学课堂成了一种享受。

陈老师的教学小白板、手机支架、手写板书已经成了“网红”，陈老师的课外小组答疑群日益火爆……隔着屏幕都能嗅到数学的味道，这是学生对陈老师课堂的定义。

　　邱爽老师是解放中学九4、9班的英语老师，也是英语组备课组长。时而清风细雨、时而疾风骤雨，邱老师的英语课堂总会让你猜不到下一分钟的天气，而你又特别想去猜。英文字母在邱老师的嘴里被化为一个个跳动的音符，想着法子钻进你的耳朵里，钻进你的脑子里。

除了活力四射的英语课堂，还有千变万化的手段运用。邱老师巧妙运用各种网络教育手段，加强英语的学习及落实；运用推陈出新的作业设计，落实“两类生”的分层推进；运用出其不意的QQ连线，倾听学生的快乐与苦恼，关心学生的生活、心理状态。邱老师的用心，赢得了课堂，赢得了学生。

最具人气教师：樊晶

　　樊晶老师是解放中学道德与法治学科的教研组长，近年来一直担任九年级毕业班的教学工作，有着较丰富的毕业年级道法教学经验，任教学科成绩优秀，在各级优质课比赛和论文评比中多次获奖。荣誉无数的背后，是樊老师作为思政教师永恒的教育情怀，她注重在课堂教学中培养学生的创新精神和思辨能力，注重在点点滴滴之中，扮演好学生健康成长的指导者和引路人。

疫情期间，樊老师穿梭于所任班级的各个网课群，用防控新闻现身说法，用抗疫英雄鼓舞学生，用生动案例诠释理论，用周末答疑助推学生成长。若即若离，恰到好处。

最具人气教师提名：李昳 王敏（化）

　　作为毕业年级的语文教师，李昳老师结合九4、11班学生的具体学情，精心构思网课、精心准备课件，精心整合各种教学资源。精心呵护学生慢慢成长，细心引导学生点滴进步。

面对全新的网课教学，李老师改变了传统的课堂教学模式，创造性探索师生线上互动式教学，采用连麦、文字回复、抢答、学生点人回答、分小组质疑答疑等多种极具吸引力的方式来维持学生“在线”状态。同时放手让学生自己制作PPT和电子文档，课堂上互讲练习、共赏美文，激发学生自己发现问题、分析问题，从而提高学生学习积极性和解决问题的能力。　　

       课后，她通过QQ群布置作业，在线批改圈画、给学生写批语、优秀作业评选展示、学生互评互析等丰富的形式，不断提高学生学习效率。此外，李老师还开设”特别考场“，通过当堂检测、小练习、问卷星等方式检测、监控学生的学情，以便适时调整教学策略。

　　王敏（化）老师担任九6、7班化学教学，无论线下线上、课内课外，哪里有学生哪里就有化学磁场。她凭借惊人的感染力与自身的幽默风趣，将化学线上教学演绎得别样光彩，跃然纸上，有趣生动。如果说这是教师的一种天性，那么在线上教学仍然固守初心，便是一种毅力与坚持。她的课，让学生们在枯燥的数据化线上学习中找到趣味，让每位学生因其人，爱屋及乌，爱上化学。她宛如一个甜味的药丸，让家长孩子们情不自禁想要坐下来，听一听她的课，一听就上瘾，笑声连连。与家长谈及，往往会得一句，她很有趣，是个好老师。这，便是她的魅力之处，以风趣幽默冠名，普及化学之美。

最具创意教师：陈正石

　　在疫情期间，网课直播的新型教学模式，区别于传统的线下面授教学，对每个教师都是挑战。陈正石老师在九年级物理课堂上灵活采用了多媒体手段，运用了包括腾讯云会议，电子白板，录课视频，问卷星，随机点名系统的多种形式手段，有效调动了学生的课堂积极性。复习手段，检测手段多样化，并在课堂上引入时事热点中的物理学知识，与学生共同探索新的教学模式，共克时艰，阳光总在风雨后！

最具创意教师提名：库秀 陈娴

　　库秀老师是8班的班主任，担任8和9班的物理教学工作，是一名优秀的年轻教师。她用生动的讲解，活跃的氛围，让乏味的课堂有了色彩。她微笑着用自己饱满深情的语言，将学生的注意力吸引到课堂上，以此激发学生对学习的兴趣。课堂上的视频演示、认真的备课、详细的讲解令学生回味无穷。面对学生的提问，她都耐心的一一作答，面对物理知识过关，她都会利用课余时间线上一一辅导。她可以让学生在轻松愉快的氛围中去思考和学习，欢乐而精彩。她用自己的方式让学生记住知识要点，散发着个人的魅力，展现了一个个充满活力与表现力的课堂！

　　陈娴老师是九年级一班和二班的化学老师。线上教学期间，她努力克服技术操作上的困难，积极向年轻的同事学习线上教学技巧，认真准备每一节课。只要进入陈老师的课堂，就一定能看到她精心设计的课件，用心准备的视频以及听到她那极具感召力的亲切的声音。课下她创建化学学习群，运用QQ直播、QQ作业、题库检测等多样化的手段检查学生的学习情况。她是一位认真负责、勇于尝试、敢于创新的优秀老师。

最具魄力教师：张丽园

　　张丽园老师是9班的班主任，同时兼任4个班的体育教学和年级德育组长的工作。她对待工作认真负责，实事求是，在体育教学方面，她在家积极拍摄适合学生居家锻炼的体育网课视频，尽管接受任务紧急，但依然保质保量的完成了3节区网课和个人体能练习的拍摄，追求完美的她，在每一个小细节上都会听取教研员意见进行反复录制，只为呈现最优状态，同时针对体育中考项目对学生制定具体的、有针对性、可操作的训练计划，大课间时段通过进班级会议组织、查看学生运动打卡作业进行监督和指导，并与体育委员联系，及时了解掌握各班学生体育锻炼的情况。

在班主任工作中，结合抗疫主题在班级中开展序列化的德育活动，从“心中最美英雄”到“心中最美教师”再到“心中最美同学”最后到“心中最美家长”…以此唤醒学生的意识和潜能，使学生天性中最优美、最灵性的东西发挥出来！

学生榜🏆

九1班

最佳抗疫之星：何子恒

事迹材料：

他在疫情期间，一直保持着正能量的心态，在班会课上也会做关于疫情方面的PPT让同学们了解疫情，同时呼吁其他同学给一线人员和国家加油，他听见了老师的表扬和同学们为国家加油的声音，他十分高兴，不仅是因为行为被老师表扬，更是因为感觉到了同学们也像他一样有着正能量。

在疫情之中，他保持着积极向上的心态，同时也在抗疫主题的活动中认真的学习其知识和观看相关视频，关注着新闻。他的这些行为得到了老师的表扬，也让他的同学们在学习上保持着积极向上的心态，因此这让他更加的有动力继续去传播正能量。这样一直保持下去，时间久了，也会成为一种好的习惯。

获奖感言：

很荣幸我可以获得这个奖项，同时也有这个机会可以和大家分享我获奖的喜悦，“最佳抗疫之星”这个奖项，我觉得也是来之不易的，每天要保持着积极的心态，并将这种心态带给一些消极心态的同学，给他们带来正能量。在抗疫主题的活动中也会认真观看相关视频，并将自己的感受写下来为一线人员加油。所以疫情当下，我们应该保持着积极向上的心态，同时我们不要给国家添乱，我们应该做好自己该做的事，不到处在外面乱跑。作为新时代的青少年，我们更应该好好学习，不让疫情影响我们的学习和生活。在私下与同学们交流时，我也会呼吁同学们认真学习，认真完成当天的作业，并了解疫情每天的状况。一开始还是有同学并没有认真的完成作业，还保持着消极的心态，充满着负能量，但随着我的坚持，久而久之，越来越多的同学认真的完成作业，心态转化为了积极向上，充满着正能量。

我也非常感谢那些听取我建议的同学，并帮助我传播自己的正能量给身边的人，让更多的人保持着积极的心态，为一些人员加油，为国家加油。虽然我们不能直接去救治病人，但我们能通过传递正能量救治人们的心灵，变得更加的团结，来给在一线的抗疫人员加油，给国家加油。我希望更多的人都能充满着正能量。

最佳自主之星：潘雨嫣

事迹材料：

她在上网课期间一直严格按照对自己的规划来安排学习生活。在平时的学习中，她会根据自身学习情况，找出问题所在，然后整理出可利用的时间，做出时间安排表，最后合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。她还会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善。因此自上网课以来，有明显的进步。

获奖感言：

我荣幸有这个机会在这里跟大家一起分享我获奖的喜悦。

虽然“最佳自主之星”这个奖项看起了很普通，但有人曾经说过，人生旅途中，获奖只是一种助推器，它绝不是你最根本的动力器。当然这个助推器也是一股不可小视的力量。对于我而言，这次获奖意义重大。一分耕耘一分收获，这是对我上网课期间学习规划的肯定，并促进自己接下来的时间要做的更好。而且使我知道了上网课以来自己大致的学习状况，并且让自己的辛苦付出有了一个肯定和回报，让我在今后的学习中更加坚定目标，刻苦钻研。

但荣誉就好比是圆形的跑道，既是终点，又是起点。不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。不能因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。所以，我们心中应该要有更高的追求，不仅仅是规划学习生活，还应该严格按照规划来执行。因为学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。所以，我一定会继续努力，追逐我的梦想，争取赢得更多的肯定！

最佳自律之星：胡馨怡

事迹材料：

她在这段特殊的时期里，能保持自律，在上网课期间，她认真听讲，不开小差，课下也会去主动整理课上的笔记。每次在大课间时，她也会按照要求来做运动。课后在作业方面也都会认真对待完成，她也会做一些对自己有针对性的题。不会的问题，也会主动去向老师请教。她努力让自己在家的状态与在学校的状态一样，不让家长老师操心，争取让自己做到最好。

获奖感言：

我很荣幸在本次我获得了最佳自律之星的奖项，在这段不能上学的日子里，我并没有让自己像是在假期一样放松，我努力做到每节网课都认真听讲，每次作业都认真完成，让自己在家也能高效学习，最后能顺利的面对中考。希望在接下来的日子中，我能静下心来，能让自己更勤奋，让自己能感受到学习带来的成就感和学习带来的乐趣，用平和的心态面对每次考试，同时也感谢同学和老师们的信任，我会更加努力，不负众望。

最佳课堂之星：刘元圆

事迹材料：

她在网络学习期间一直表现的比较优秀，在课堂上也常常会积极的回应老师的问题，她作为一名共青团员，清晰的认识到自己的一言一行都会给同学们带来很大的影响，所有一直在课堂上十分活跃，希望大家也都能够积极地回应老师，作为班上的语文课代表，每次在语文早读前都会去询问老师早读的内容，并且带着大家一起读书；也会在每次遇到不懂的语文题时，主动发问，并且在完成老师布置的自主小组探究时，表现出色。

获奖感言：

能够获得这次的课堂之星，我觉得十分的荣幸，同时十分感谢支持我的同学和信任我的老师，是你们给我这个荣誉，和展示自己的机会。

因为疫情的缘故，我们不得不开始在网上上课，但一些同学因为老师没有时时在面前督促和教育我们，就开始不认真对待课堂，有的同学或许只是开着课堂却干着其他的事，但身处毕业年级的我们，又怎么有时间懈怠呢？面对这样的情况的我作为班上的语文课代表和一名共青团员，我觉得自己应该做些什么来调动大家的积极性，改变目前的现状，于是我开始在每节课上都积极的开麦回应老师，一开始或许可能只有我在唱独角戏，没什么人跟着一起回应，但随着我的坚持，越来越多的同学也开始自己主动开麦回答问题，甚至还有些同学能够抢答。

我想再次感谢那些能够跟着回应的同学，是你们给我了无限的勇气，让我知道自己不是一个人，还有很多人也与我同行。

我还想说尽管我们还小，还需要被一些哥哥姐姐护在身后，也不足以为国家奉献自己的一份力，但是我们会不断学习，不断丰满自己的羽翼，终有一天会在祖国面前尽情翱翔！

最佳作业之星：江祝璇

事迹材料：

她在线上学习期间写作业一直都十分认真，在学校的时候作业也会得到A+，所以在线上学习时候的作业也会被选为模范作业，供其他同学们参考，她十分荣幸也十分开心，不仅是因为被选为模范作业，更因为是得到了老师的信任和认可。

写作业的时候，她希望做到最好也会尽全力做到最好，每次上课她也会做好笔记，有时候检查笔记也会得到老师的表扬，因此让她更有动力去把作业写好，就可以这样一直保持，久而久之，也会成为一个很好的习惯。

获奖感言：

很荣幸有这个机会在这里跟大家一起分享我的获奖的喜悦，“最佳作业之星”这个奖项很平常，但我觉得也是很不容易的，在每一次作业中都要以最好的状态来写，并且要写到能让老师表扬的程度，所以学习就像逆水行舟，不进则退，只有不断的努力，不骄不躁，认真对待学习，不轻言放弃，才能取得优异的成绩，就比如这个奖项是需要的长时间积累的，所以只有努力和坚持才能实现自己的目标。
这次获得这个奖以后，我会更加努力学习，积极进取，力争上游，不辜负同学和老师对我的期望，也会在接下来的线上学习的时光中更加认认真真的完成每一项作业，不管是课内的还是课外的，以更加饱满的状态迎接开学和中考。
我坚信每个人都是天上闪烁的星星，都会找到适合自己的位置，绽放属于自己绚丽的光彩。我更坚信有志者事竟成，不管之前的成绩是好是坏，都从现在开始努力，不荒度可以利用的每一天，对于我们来说，未来的每一天都是珍贵的，未来是掌握在我们手中的，命运也是如此，所以现在请我们勇敢的朝着自己的理想前进，乘风波浪，所向披靡！
我希望在接下来的时光中有越来越多的人能与我争抢这个奖项，希望越来越多的人做的作业越来越好。

九2班

最佳抗疫之星：林若瑄

事迹材料：

面对突如其来的新冠肺炎疫情，广大医护人员及警察挺身而出，夜以继日奋斗在最前线，我的爸爸也是其中一员。爸爸临行前我特别担心他的安全，爸爸对我说：“我是党员，我要去一线！只有大家都能多为别人想一点，多为别人做一点，疫情才能得以控制，只有我们进，疫情才能退。”我从学校发的疫情防护视频中学习了如何在疫情中做好防护，于是我一直叮嘱他如何做好防护，怎么消毒。正因为有许许多多像爸爸一样的人的付出，疫情才得到了控制。武汉向世界讲述这座英雄城市所经历的一切，相信武汉会很快好起来。

获奖感言：

我很荣幸能够被评选为最佳抗疫情之星，我将在疫情期间努力学习，长大以后成为像爸爸一样对社会、对国家、对人民有贡献的人。

最佳自主之星：林裕智

事迹材料：

新型冠状病毒在武汉爆发，疫情肆虐。在家自主学习的时候，我十分注重生活规划，安排了有关时刻表并坚持执行。例如我发现当疫情导致我们无法去学校上课时，其实也间接节省了路途的时间，我就利用这些时间时间坚持每天练习小提琴四十到五十分钟，并且持续在每晚做中考有关试题来锻炼做题能力，做相关的室内运动来锻炼身体。同时每天我都会拿出时间来关注疫情有关的动态、新闻和感人事例。另外我认为在疫情期间规划自己的目标是必要的，我就规划了在月考时总分达到445和练熟两首十级小提琴曲两个目标，并且做了相关计划。现在这两个目标在我的规划的计划和坚持下都完成了。我相信在之后我会坚持规划疫情生活，认真进行居家备考。做到“努力奋斗，不负青春”“只争朝夕，不负韶华”。

获奖感言：

首先我十分感谢解放中学各位领导进行的九年级空中教育教学评价暨表彰方案让我有机会获得该奖，感谢每位老师在疫情如此艰难的时期克服各种可能的困难为我们传授知识，还有各位同学对我的支持。但我想我应该更要感谢每一个为抗击疫情的人，他们犹如站场上的先锋，抵御战场上的第一轮炮火，明知道战场的凶险，却无畏的向前冲锋;他们如同海岸的灯塔，照亮航者的安全，明知道海浪的汹涌，却坚守在前方。他们的精神始终值得我们去歌颂、去赞扬，去延续、去传承。最后希望我们一起拨开阴霾，重回平静；让我们携手赶跑乌云，重见光辉。隔离的是病毒，凝聚的却是人心。让我们一起坚持走下去，不畏风险，逆向而行，意志坚定，万众一心！武汉加油！中国加油！

最佳自律之星：王定

事迹材料：

首先，他认识到了知识对他未来人生的重要性，坚实了努力学习的信念，之后他又为自己做了一套计划，并建立了自我激励与惩罚的机制，完成目标就给自己一些小奖励，没做到就给自己一点小惩罚。此外，他还定了一个增强体质的小目标，每天坚持锻炼身体。

获奖感言：
　　能被同学们和老师们评为本次抗疫的“自律之星”，我感到十分荣幸。我能够获得这个奖项，与同学们和老师们的理解和支持分不开。这个奖项既是大家对我的认可，又是大家对我的勉励，我在未来会好好学习，进取奋斗，努力成为一个更好的自己！

最佳课堂之星：万雨濛

事迹材料：

　　通过最近网络线上答疑授课给她最大的感受是与传统教学方式是存在区别的。传统的教学方式更具生动性，老师与学生都是相互投入的一个状态，在面对疑难问题需要解答时更方便，并且老师便于监督学生。因此，她感觉线上授课对老师对学生都是具有非常大的挑战性的，但也是具有它的活力和优点。所以在这种时刻我准备好笔和纸，老师边讲她边记高度集中注意力，即使老师看不到也不懈怠，跟着老师的思路，在别的同学回答不出来且老师允许的情况下快速开麦补充节约时间，在家中有响动时关闭话筒，营造一个良好的学习环境。她课上积极参与和老师的互动，课下高效率高质量的完成作业及时反馈。

获奖感言：

我十分荣幸的在疫情期间获得“课堂之星”的称号，我将继续保持这种状态，保证课堂学习不懈怠，作业完成不敷衍。以自己微小的力量去影响更多同学，让更多的同学积极参与课堂，在课堂中有所收获。当然，我也有许多做的不好的方面，例如我没有达到高度自制，制定好自己的时间和规划，使自己的学习效率比在学校差了许多，我没有课后积极和同学讨论问题，我会汲取错误，向他人学习好的方面改正自己不好的行为，使自己的网课更加充实、更加有意义，我会使自己在家也能养成良好的学习习惯、也能高度自律。希望大家知道一分耕耘一分收获，也能自己积极完成学习任务，勇攀学习的高峰。

最佳作业之星：钱佳文

事迹材料：
　　今年是个特殊的一年。因为疫情的关系我们不得不留守在家里，不能像平时那样去正常上学。但作为一个即将毕业的初三学生，我们学习的脚步却不能停下来。老师们为了我们不停课停学，重新学习在电脑，手机上做起了“网红”，她不禁反思自己，为了上一个理想的高中，她应该怎么做？
　　每天准时按照作息时间表早读、上课、锻炼身体。老师在电脑那边讲课，虽不能看到她是否认真听讲，但她告诉自己只有自觉去做，学到知识才是自己的。每天的作业认真对待，在家里和在学校要一个样。
　　她在疫情期间认真学习网课，完成学习任务，坚持在家里进行适当的体育锻炼。在这段时间里，还能利用休息时间学习做饭，辅助妹妹的学习。也能遵守规定，做到足不出户。做到一个中学生应该做的事。

获奖感言：

随着疫情的逐步好转，在不远的那天我们就可以重回学校，我希望自己仍能信心满满去面对中考。回头转望自己的每一天，不磋砣，不后悔。

九3班

最佳抗疫之星：李文静

事迹材料：

疫情期间，她的妈妈作为社区工作人员投身抗疫一线，为让母亲安心抗疫，她主动学习，从不让父母操心，还主动承担了厨房卫生等家务，为抗疫母亲解决了很大的后顾之忧，能更好地为更多人服务，直到抗疫胜利。妈妈获得的抗疫荣耀也有文静一份！

获奖感言：

感谢老师同学们给的荣誉，我会更加努力学习，认真生活，今后在祖国需要的时候能像妈妈一样，挺身而出，尽最大力量力为社会做贡献！

最佳自主之星：邵晓

事迹材料：
　　在家的隔离学习中，邵晓能自主地完成好学习与复习任务。她常通过手机备忘录与实体记事本的方式，安排自己各个阶段的计划，提醒自己需要做的事。因为这些提前做好的计划、订下的目标，她能有条不紊地做好每一天的事，不慌张、不盲目。

获奖感言：

很荣幸能被评为班内的最佳自主之星。班级内还有许多能自主管理、自主安排的同学，我也仅仅只是他们其中的一个，仅仅作为一个代表，对大家进行表率与呼吁。无论在家还是在校，我们都应该进行自主学习，多一些主动、少一些被动。复学在即，希望回到学校的大家，都已经学会了自律，学会了计划。

最佳自律之星：李鸿基

事迹材料：
　　他从这个假期开始时就给自己制定了一个学习表，抱着这份和自己的约定，他开始了自己的自律。上课专心听讲，认真做好笔记；不被游戏诱惑，坚持体育锻炼......拒绝做违背学习表的事，学习到深夜更是常事，专心致志为即将到来的中考做好准备。

获奖感言：

能够获得此奖项我觉得十分荣幸。坚持自律，用规则来约束自己，本身并不容易，特别是在疫情中学习，每天都只能待在家里学习，不被电子产品诱惑，更是难上加难。可我知道，只有坚持学习，坚持自律，才能在中考中一鸣惊人。青春就是用来拼搏的，愿你也能不负韶华；愿你的青春，也能如花般绽放。

最佳课堂之星：张清妍

事迹材料：
　　疫情期间，她的书桌即是课堂，电脑即是老师，毎一次提问都应声而答，每一次笔记都条理清晰，每一次考试都以身作则，每一次任务都安排妥当。她也是老师的小帮手，小组成员的的小老师！谢谢同学们的投票！

获奖感言：

感谢大家对我在网课期间课堂表现的认可！网络平台线上教学，不能像在学校学习一样实时与老师互动交流，就更需要我们及时反馈，我也会在日后不断改正自己的不足，努力做得更好。

最佳作业之星：王晨希

事迹材料：
　　她作为一个思想独立，理想远大的孩子，非常清楚自己的目标是什么，同时也十分愿意为实现自己的理想而付诸努力。为了提高自己，她会完成好课业任务，并及时订正，不懂就问，把分内的项目做到最好。她还时常和自己“较劲”，每天都给自己布置一些课外任务，对于咬定要做到的事，她即使不睡觉也要坚持做完。于是，王晨希同学凭着打破砂锅问到底的性子与心中涌动着的那股倔劲儿，成功地评上了本次疫情期间的“最佳作业之星”。

获奖感言：

　　首先，很感谢信任我的老师同学们，能得到你们的肯定与支持，于我而言真的是一件十分开心，十分荣幸的事。但我最当感谢的人应该是我自己。我曾听到过一句话：人生在世，没有什么事是易如反掌的，当你觉得容易时，一定有人在替你受罪，要么是你的祖国，要么是你的父母，要么是未来的自己。所以我也要以我自己的名义，好好感谢努力时的自己，感谢自己为未来付出的每一滴汗水，感谢自己为我的梦想踏出的每一步坚实的脚印。

九4班

最佳抗疫之星:吕可晗

事迹材料：
　　在可怕的疫情期间，大家都难免夹杂着负面情绪。但她却仍然一身充满正能量，每天保持着愉悦的心情，脸上依然挂着灿烂的笑容，因为她始终相信快乐是一种自然的、积极向上的心态，让自己能够在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。认为快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。总是使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。而在疫情来袭时，她也时常通过网络的方式告诉大家：要用简单的心笑对人生，要相信未来不久一切都会好起来的！对，她就是这么一个浑身充满正能量，努力去拥抱快乐的人。而在这人心惶惶的时候，她让周围的人也渐渐地相信在天地之间也还有属于自己的另一片蓝天！
获奖感言：
　　很荣幸在疫情期间获得“最佳抗疫之星”这一光荣称号。这对我来说，既是一种荣誉和信任，更是一种动力和一份沉甸甸的责任。获此殊荣，感到既惭愧又感动，惭愧的是身边有很多在疫情期间做得比我优秀的人；感动的是同学们，老师们对我的信任。我相信，我一定可以做得更好。梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪绽放的日子就屈指可数了。

最佳自主之星:刘诗怡

事迹材料：
　　在此次疫情期间，她勤奋好学，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。她用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。自爱，使她端庄；自尊，使她高雅；自立，使她坚强；自强，使她奋发；自信，使她坚定。这一切使她在学习的道路上遥遥领先。她在上网课期间专心听讲，积极发言，认真思考，妙语如珠，反应灵敏，踊跃举手回答问题。她学习认真，对待老师布置的任务认真负责，希望她继续努力，再创辉煌！
获奖感言：
　　我有幸被同学们推举为“自主之星”，心里非常激动和自豪。但得到老师和同学的肯定时，自己也深深的感受到了一种压力。在今后的学习中，我会认真上好网课，不断充实自身，严格按照学习计划表进行学习的同时，给自己制定“一日小目标”“一周小目标”，坚决做到自主学习。并不断的向自己强调:在疫情中也要保持这种乐观的心态，做好自己的事情。梅花香自苦寒，我相信这样持之以恒定会成功！

最佳自律之星:王珂珺

事迹材料：

　　她在思想上，用心上进，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心国事，关注身边小事，该同学用心配合老师开展工作。学习上，她勤奋刻苦，关心时事，做到不懂就问、不会就学。能够积极听取别人的意见，她也为自己制定了目标，为达到为自己设定的每个小目标，不断严格自律，调整学习方案，努力做得更好。2020年1月，武汉遇到了百年不遇的疫情。“新冠肺炎”这几个字让武汉人民人人自危，无心工作、无心学习，甚至对生活失去了信心！她仍旧保持的严格自律的生活学习习惯，她每天早上6点30分起床，会读30分钟英语或语文，7点半准时开始按计划学习各个科目内容，下午学习完后，完成各科作业，对于不懂的题目一定保持“不过夜”原则，请教老师后再做一次。晚上临睡前还要看半小时课外书籍。不论工作日还是休息日，无论寒暑还是冬夏，她始终坚持着这个极度自律的习惯。

获奖感言：
　　非常感谢大家对我的信任与鼓励，让我获得了“最佳自律之星”这个称号！我觉得我做得还远远不够，我们当下不能好高骛远空喊口号，我们既要仰望天空，也要脚踏实地！通过这次疫情，让我懂得了很多！我们很多时候都无法独善其身！而当下，我们首先要做的就是严格自律，好好生活，好好学习，做最好的自己！倘若盛世将倾，那一天到来，我希望我们会第一个冲向一线，文字化作战甲，双手当做武器，不论生死！最后，再次谢谢大家！

最佳课堂之星:李思媛

事迹材料：
　　疫情的到来让老师同学们不得不通过网络渠道来沟通和教学。延期开学停课不停学，居家就是讲台，让同学们不出家门就能学到知识。在这段时间的网课教学中，她一直认真对待每一堂课。在老师提问时，她总能积极发言，积极思考；在老师请她讲题时，她思路清晰，有条有理。每当这个问题无人回答之时，她都会积极地开麦抢答，化解老师的尴尬。
　　众所周知，在家里和在学校的学习氛围是完全不一样的，家庭：温馨、舒适、放松；学校：严肃、严格、紧迫，学生的学习状态也就完全不一样。有的同学趁这个网课时间放松自己，但是她依然严格要求自己，坚持上好每一节课，坚持做好每一页笔记！她，是我们的榜样。我们都应该学习她对待课堂严肃认真的态度！
获奖感言：
　　忆往昔，我们承前启后;看今朝，我们继往开来。很荣幸能够得到老师和同学们的肯定，在获奖的那一瞬间，一股自豪涌上心头。得到了老师和同学们的鼓励和肯定的同时，自己也深深地感受到了一种压力，而在之后的我会一直提醒自己不要放松心态，要更加努力更加积极，保持着现在的这份心态，尽力做好自己该做的事情，不懈怠 ，并时常告诉自己：不要在该努力的年纪只顾潇洒。而我更从中懂得人生不能懒惰，更不能懒于梳理那些堆积的负面情绪，要常常提醒自己、警示自己，人生不只需要自律，还需要自立和积极向上的心态。当我收获这份成功的快乐时，感叹的还有那所有朴实，而真挚的感受。作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我相信努力就会成功。在此，我也送上我衷心的祝福，希望在疫情过后，你们能够放飞自己的理想，创出更美的辉煌！

最佳作业之星:李诗凡

事迹材料：
　　她是九年级四班李诗凡，她在班上担任化学课代表一职，工作认真负责，团结同学，乐于助人，总能高质量完成老师布置的学习任务。一场突如其来的疫情打乱了我们的脚步，但她仍然严格的按照老师的规划，认真的上好每一堂网课，在家听从父母的话，绝不拖欠作业，上课积极主动地回答老师的问题。也希望，她一直保持这种良好的态度对待学习，最终取得好的结果。
获奖感言：
　　我非常荣幸被同学们选上作业之星，但与此同时我也倍感压力。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。追求理想的道路不会是一马平川，而是充满着坎坷与荆棘，没有各种各样苦难的磨练又怎能有能力的提升。我将拥有一颗坚定的，勇往直前的，无所畏惧的心，支持我拼荆斩棘，走向成功的终点。千里之行，始于足下。行动很重要，空有理想有什么用。去奋斗，去努力，去实现，才有价值。我将不会辜负老师同学和家长对我的期望，考上我心中所想的高中！

九5班

最佳抗疫之星：李玥颐

事迹材料：

　　2020年春节新型冠状病毒来势汹汹，她积极响应号召，按照国家统一要求居家防疫，八十来天未曾出门一步。

宅家的日子里，她虽然不能像白衣战士，警察叔叔，社区工作者一样走上一线战役，但是宅家隔离过程中，她也不愿浪费分秒时间，在空中课堂学习文化知识，调整心理状态，养成良好的卫生健康习惯，勤洗手，常开窗通风，每天关注抗疫进展。她在家中，与其他中国人共克时艰。

　　她的爸爸参加了志愿者，经常要出门。为此她提醒爸爸一定要做好个人防护，出门之前带好口罩，手套。在外不要近距离接触人，与别人保持一米的距离。回家之后把外套脱下挂在阳台通风，洗手，喷酒精，穿居家服。

　　只要我们每个人防疫意识非常强，并且在生活中落实到位，为抗疫情尽自己的一份力量，我们就都是抗疫之星。春已到，烟火武汉重启我们的明天会更好！

获奖感言：

病毒无情人有情。大疫当前我们每个人都应该力所能及付出行动，我们一定会战胜这次疫情。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！

最佳自主之星：王奔

事迹材料：

受疫情影响，所有同学不得不在家中自主安排学习，这既是机遇也是挑战。而在此期间，他不仅按要求上好学校网课、写好课后作业，而且把握了大量的课余时间，自主完成课外练习，补齐短板，把挑战转换为了机遇。为了补齐自己在语文方面的不足，他自主阅读课外书籍，增强语文素养；及时复习老师讲的知识，让遗忘曲线周期更长；自主进行提高练习，积极备战中考。

获奖感言：

　　我很荣幸能够得到“最佳自主之星”的荣誉称号。我觉得，人人都有惰性，而谁能克服惰性，谁就可以在最后关头取得胜利。克服惰性就表现在自主学习的能力上。一个人若能准确地认知自己，就不会仅仅只完成老师要求做到的，而会自主地学习发展，让自己更优秀。

规划是是自主学习的重要环节。在疫情期间，为自己制定一份“疫情计划表”能更好地帮助我们自主学习，让我们有在学校时的紧迫感与动力，不至于每天发愁“作业做完了，我该干什么”。事实上，我们平时在学校的规划是老师帮我们代劳的，当我们在家上课，才会感知到规划之于自主学习的重要！

谢谢大家把这一票投给了我！我希望和大家一同努力，自主发展，让我们这三年的努力开花结果！

最佳自律之星：郑文顺

事迹材料：

疫情期间，该生独自在家，认真学习，专心上网课，每天按时按量完成学习任务。每天坚持锻炼，确保身体健康。每天自己自行制定计划并能高质量完成。学习成果显著，进步明显。

获奖感言：

感谢同学对我的认可，感谢老师对我的信任。我将会继续努力，更加自律。

最佳课堂之星：陈赫奕

事迹材料：

2020年因为新冠状病毒的侵犯，全国统一要求居家防疫，而学生们则在家中进行网上授课。

一开始的网上教学使得同学们并不习惯，课堂效果远远没有在学校上课强。但是渐渐地老师们和同学们也习惯了，凡事都需要一个过程，为了不耽误学习什么困难我们都要克服。她在上课期间积极与老师互动，认真听讲，不懂就问，尽力回答老师的问题。在这个特殊的时期，我们都隔着一块屏幕，谁也不知道谁在干什么，是在真的听讲，还是敷衍了事，这时候与老师的互动就显得格外重要，才能及时暴露出自己的问题再加以改正。 获奖感言：
　　我很荣幸当选为九五班课堂之星,心中有无限的感慨,这是一份荣誉,更是一份激励。激励着自己在今后的上课过程中继续认真听讲，积极回答老师的问题，与老师互动。不过，获得了好的荣誉不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。荣誉只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我应该通过查漏补缺，不懂就问来发现自己学习上的根本问题。我觉得自己其实十分惭愧，不配得到这份荣誉，因为自己学习成效不是很明显，这只能说明自己还不够专注，但是我会戒骄戒躁，虚心求学，努力达成自己的目标。

最佳作业之星：殷语嫣

事迹材料：
　　平时她能够十分认真的完成各科老师的作业，不拖延不迟交，她在完成作业时也能高质量完成，作业中总是能够留下圈点勾画以及自主学习的痕迹，她不会做的题也会做上标记，认真的听老师讲解，错误的题目也会自觉列入错题本中。
获奖感言：
　　我十分荣幸能够获得此项荣誉，我希望我不仅能够在作业上用心，还能够在其他方面下功夫。

九6班

最佳抗疫之星：杨丹妮

事迹材料：

该生在抗疫防疫的过程中表现突出。积极参与学校开展的抗疫活动，主动学习有关抗疫防疫的知识。她从自身做起，养成良好的卫生习惯，勤洗手，出门带口罩。组织同学积极参与体育大课间活动，强身健体，积极应对疫情！

获奖感言：

能够被评为“抗疫之星”，我感到非常荣幸！认真学习防疫知识并融入到生活中是我们每一个人都应该做到的。

最佳自主之星：肖昊林

事迹材料：

他在居家学习期间，能够做到对学习心中有数，明确每一天的学习计划和作息安排。他在每两个星期之前都会制定下面两周的学习计划安排，并且做到劳逸结合，适当进行体育运动。同学们每天都会接触手机，不少同学会陶醉于手游、闲聊，这些纷杂的欲念挤占了自己太多的学习时间，使得同学们每天的学习效率低下。他能够做到在非网课学习时间、没有学习上的事宜不接触手机、电脑等电子设备，专心致志地攻克学习难关。

获奖感言：

不忘初心、抵制诱惑、专心致志、笃定前行才能方得始终。学会规划和学会抵制诱惑是成功路上必须走过的两座大山，唯有翻越它们，你才能到达成功的彼岸！

最佳自律之星：蔡家伟

事迹材料：

他在武汉战疫中，响应“停课不停学”的号召成为自律的好学生。他认识到学习是自己的事情，做学习的主人。谨慎独处，主动拒绝各种诱惑，远离电子游戏、漫画闲书、娱乐APP。针对学情，自主规划、自我管理，是让家长放心、老师顺心的好学生。鉴于他在本次抗疫期间突出的表现，特推选他成为六班的“自律之星”。

获奖感言：

我会在接下来的时间中不断完善自己，不断进步，“只争朝夕，不负韶华”，争创佳绩。我不会辜负老师的期望，我坚信“今日我因解放而自豪，明日解放为我而骄傲”！

最佳课堂之星：刘易

事迹材料：

他是课堂之星，在线上课堂上和老师互动，积极向老师请教问题并做好笔记，主动性强。

获奖感言:

我非常感谢各位老师和同学对我的认可与支持。作为课堂之星我很自豪。我将继续活跃于课堂努力做到更好，不负众望。

最佳作业之星：宋宇

事迹材料：

她独立认真积极主动完成各科作业，示范性强。理科每题旁边会有大致的思路和计算过程，文科的题目里会勾出关键词，文章里也会标出对应题目的依据。她的作业每天按时交齐不需要老师的催促，并且保质保量。当别的同学作业格式有问题但不知道怎么改正的情况下，她就会把她的作业借给那位同学，给他提供格式参考。

获奖感言：

对于得到了作业之星这一称号，我非常兴奋。我将会保持现状并争取做到更好，简单的题目会练习自己的写题速度，难题会更加深入思考，做题会总结方法，不辜负老师和同学对我的肯定和期望。

九7班

最佳抗疫之星：周益瑶

事迹材料：
　　她在班级担任团支部组织委员一职，主要负责组织每个星期的班级主题班会和记录班级每日线上学习情况。为了一场抗疫班会，抓紧时间完成学校作业的她立即投入于设计制作班会流程中，到处收集社会上抗疫英雄们的材料实际，节选平常同学们写的抗疫日记，寻找班级学习过程中抓拍的照片融合在此次班会中，给同学们留下深刻印象，呼吁大家关注疫情，认真学习；在日记中她有感而发，流露出对生命的敬畏之情，并分享给大家；在生活中，她能做到自律，还总是为家里人分担家务，和全家人齐心协力度过疫情爆发的艰难时刻；临近中考，她比以往更认真地学习，紧跟老师步伐，每天也合理地安排自己的学习任务，能按时完成各科作业，均衡合理地分配每天的学习任务，做到保质保量地完成。
获奖感言：
　　感谢同学和老师给我这次获得抗疫之星的机会，也很荣幸能在这特殊时期有机会与同学们分享抗疫故事，开展抗疫班会，呼吁大家牢记学生的使命。山川异域，风月同天，全球齐心协力抗击疫情，我深深为之感动，也想分享给更多人。作为中学生，我们更重要的是努力学习，虽然我们现在不能冲锋一线与病毒斗争，但我们从现在开始起就要更加发奋学习。今天，我们努力学习，增强本领；明天，我们就成了他们那样的英雄。

最佳自主之星：黄浩洵

事迹材料：
　　一场突如其来的疫情打乱了我们的生活、工作和学习节奏。作为一名初三毕业班的学子，面对因疫情而推迟返校的超长寒假，他仍严格要求自己，上好每一堂网课，做好每一科作业，积极主动不拖拉。少了老师的监督，他丝毫不放松，严格按照制定的作息表来安排学习，自主自觉，在家听从父母的教导，独自在家时也能自我约束，自我管理，积极主动学习。疫情延迟了开学的脚步，但没有影响他前进的脚步，在这特殊的疫情期间，坚持自主自立，养成了良好的学习习惯和优秀品质。
获奖感言：
　　感谢老师和同学们对我学习的肯定，在接下来不多的备考时间里，我会和大家一起努力拼搏，相信一份耕耘，一份收获！让我们一起朝着心目中的目标奋进！

最佳自律之星：柏思

事迹材料：

她是来自解放中学九7班的柏思同学，在学校团结同学、乐于助人、关心班级、爱护公物；而在学习上她认真刻苦，总能认真的完成好老师所要求的所有任务，从不敷衍了事。在疫情期间的线上学习生活中，作为一名毕业年级的学生，她严于律己，保持一贯的秉性，把老师布置的所有任务都一一完成，交作业从不拖沓，作业质量一直较好；上课认真听讲，不懂就问，刨根到底，珍惜每一次发言的机会。她的自律，给她带来的是同学的敬佩、老师的夸赞和家长的放心，也让她的学习生活丰富多彩，充分享受自律带给她的无限回报。也希望，在今后，她仍然能保持“自律”，将所有事情都认真对待，最终获得令自己满意的成果。

获奖感言：

严于律己是一个对自己高要求的学生所应有的品质，对于此次获得“最佳自律之星”这一奖项，我感到十分的荣幸和万分的荣誉感。拿到这个奖，心里感慨万千，任何一个奖项，都是由日夜苦战，勤奋努力和老师家长的付出换来的。学习不谈累，因为这正是青春的色彩。获此殊荣，并不意味着就达到了目标而可以停滞不前，“自律”是一个人一生应有的品质，奖项只是一个助推器，无法决定我们的一生，只有不骄不躁，以一颗平常心，踏实勤奋，才能创造更美好的未来。

最佳课堂之星：叶嵘

事迹材料：
　　他在居家学习的日子里，格外珍惜来之不易的网课机会，他深知集中注意力、爱问问题、会的不错是课堂学习中不可或缺的三大习惯，线上学习更是如此。他积极参与课堂，在与老师的思维互动中，学到了许多知识和方法；在与同学的课堂探究中，学会了主动质疑和举一反三。两个多月以来，他的学习成绩显著提高，赢得了全体老师和同学的高度认可。

获奖感言：

感谢同学们对我的信任，我一定会继续积极参与课堂活动，与老师和同学积极互动，使课堂更加活跃，希望所有同学参与进来。

最佳作业之星:尹文莉

事迹材料：
　　她，来自九七班。一丝不苟，是她对待作业的态度；字字斟酌，是她对自己的严格要求。正所谓一屋不扫何以扫天下，一作业不写好何以成大事。她正是把每一次作业，都不仅仅当做作业，更是通过作业查漏补缺，自我省查。一贯的坚持，永恒的工整……所以，她当选作业之星。 获奖感言：
　　我很荣幸能够被誉为作业之星。自认为当之无愧，当然，我一定会坚持下去，一如既往。无论是线上，还是线下，无论是在校完成作业，还是在家独立完成作业，我都会以严谨的态度，完成每一次作业。

九8班

最佳抗疫之星：冯议苇

事迹材料：

在疫情期间，她会规划自己的生活和学习，在评比当中荣获“最佳抗疫之星”的称号。

在学习方面，她自律性强，每日准时参加相关课程，上课认真听讲和老师同学之间保持互动，积极的学习状态和良好的心态，即使生病了也不影响课程，并坚持完成各科作业，受到了同学和老师的认可。
在生活中除了学习，还挤出时间来参与家务劳动。做饭，打扫卫生，照顾家里的老人，只要长辈要求的事情,她都力所能及的去做。在长辈们心中是一个非常乖巧的听话的孩子。学习也从来不需要人操心。每天做作业到很晚，家里人都休息了，她一个人还在灯光中继续，直到完成各科作业以后，再静悄悄的休息。
在疫情期间，她特别关注国内外的新闻和疫情报道，每一次数字的增加，对她来说都是揪心的。虽然她是一名普通的中学生，虽然她这次并没有去帮什么忙但她会尽力做好身边的每一件小事，不让长辈操心。

获奖感言：

我很荣幸获得“最佳抗疫之星”的称号，感谢大家的鼓励。疫情虽然很可怕，但我们要保持良好的心态，积极面对学习和生活，坚持锻炼身体，上好每一节课，过好每一天。我相信只要我们坚持努力，迎难而上，一定会平安地度过疫情，以一个健康的身体好心理迎接开学。

最佳自主之星：周逸飞

事迹材料：

每天早上，他都会按自己的计划准时起床，参与早晨的晨会或早读，按时打卡，保证不迟到。晨会时，他会穿好校服，严肃对待升国旗；早读时，他也会按计划认真读满时长，中途不去做其他的事。

早读结束后，他会按时进入腾讯会议，提前准备好上课的用品，做好课前准备。课堂上，他会认真听讲，尽量做到不开小差；在老师讲重点知识的时候，他会仔细记下老师重点强调的笔记，加以记忆。在每节课他都会保持自己在最佳的学习状态，不断提高自己的学习效率。

在第二节课下课后的大课间里，他会自主跟着大课间的视频锻炼，在疫情期间，提高自己的身体素质，为开学后的体育中考做好准备，也为自己的健康打好基础。

早晨的课结束后，他会大概回顾课程的内容。在吃完午饭后，他也会进行午休，保证下午的课也有良好的状态，不打瞌睡。下午上课时，他会同早上一样提前做好课堂准备。下午的大课间里，他会自主按要求做素质练习。
下午的课程结束后，他会按照自己规定的计划合理安排休息与写作业，认真完成各科任务，并且按时进入晚自习的课程。在一天的课程都结束后，他会整理好一天所记的笔记和作业，认真复习，遇到问题时及时行问，保证落实好一天的学习。

获奖感言：

在疫情期间能得到这个将我感到十分荣幸，首先要感谢老师和同学们对我的认可，在今后，我也会一直保持自主学习的习惯，有规律的生活和学习，不断提升自己的学习效率，提高自己的学习成绩，不辜负老师和同学们对我的期望。

最佳自律之星：柯怡乐

事迹材料：

她是一个有上进心、比较独立和自律的女孩子，很少让父母担心，学习也比较主动。她的自律给她带来了令她理想的成绩，健康的身体，良好的德行，各方面均衡发展。不管是在学校还是因为疫情造成只能在家里学习，她都能够专注于学习，且有她自己的学习计划、学习目标。她坚持按照班级规定每天早上朗读打卡，大课间锻炼打卡，保持充沛精力与良好的精神状态，以饱满的热情迎接每一天。虽然她刚开始不适应网课学习环境，导致了成绩的下降，但她也在无形之中慢慢地习惯这种学习方式，用她心中的目标提醒自己每时每刻都要自律，因此，她的成绩慢慢回升。她也会迷失自己，但不会永远迷失，因为她承载了家人和老师的期望，更因为她心中有信仰。自律同时让她更有责任心，会义无反顾的尽她应尽的责任，没有嫌她要完成的额外任务太多，而是认真仔细的尽出她的一份力量，承担她的一份责任！她有关自律的事迹也让她成为了大家值得学习的自律之星！“自律是我最大的幸运。”她不卑不亢的说。

获奖感言：

能获得自律之星的美誉是我意想不到的，但是获得了这个称号我也就不会令大家失望的啦！谢谢大家给予我的信任与支持，我会更加努力哒，真正做到自律！！！

最佳课堂之星：胡帅

事迹材料：

他是我们班的课堂之星，平时上课总能见他的积极参与老师的提问，每当老师提出一个问题时，他都会第一时间回答老师的问题。他的积极劲头是值得我们学习的，我们每个人都应该向他学习，上课积极回答老师的问题，努力做好每一份工作，保证老师提问答得上来。

获奖感言：

当我听说我被评上了我们班的课堂之星时，我本人也是十分激动的，同学跟老师介于我上课积极参与互动，踊跃回答老师问题，才给我这个机会让我评上了我们班的课堂之星，其实我们本应该好好听课，而且保证老师回答问题时能够回答得上来，不能卡壳，当你遇见了不会的问题时，你应该在课堂上及时向老师反馈，不能让这个问题困扰你。既然我评上了课堂之星，我应该更加努力的去落实好上课状态，而且还要在别的方面做的更好，感谢大家的支持与鼓励，谢谢！

最佳作业之星：黄斯璐

事迹材料：

在疫情期间，她能规划好自己的学习生 活，能将每科作业按时完成，在居家备考期间评 比中荣获了最佳作业之星。

在作业方面独立认真积极主动，示范性强，每 一课的作业都能保障质量并按时完成，受到了同 学和老师的肯定与支持，她保持端正的学习态 度，积极的学习状态，上课认真听讲，做笔记， 以身作则，帮助同学解决问题，树立了一个优秀 的学习榜样。
在日常生活中，她参与家务劳动，打扫卫 生，做力所能及的事情，是一个乖巧听话的孩 子，即使每天作业做到很晚，也不需要别人操 心，能将当天的事情当天完成，绝不拖拉。早上 坚持早读，养成了良好的学习习惯。
在疫情期间，她时刻关注国内外的新闻和疫 情情况报道，对抗战在一线的医护人员致以崇高 的敬意，作为一名中学生，她尽力做好身边的每 一件小事，保持自己个人的卫生，在线上认真学 习，值得大家的肯定。
获奖感言：
　　我很荣幸在这次抗议行动的居家备考期间， 荣获最佳作业之星。感谢大家对我的支持，肯定 与信任，在接下来的日子里，这份荣誉将鞭策着 我不断前进，我要以身作则，化压力为动力，努 力做得更好，保持良好的学习心态，积极面对学 习。"一分耕耘，一分收获"，只有辛辛苦苦的将种 子连同自己的汗水播种下去，才有机会在收获之 季尝到成功的喜悦。同时我也要弥补自己做的不 好的地方，奋发向上，我相信付出就会有回报， 坚持不懈度过疫情，以良好的学习状态迎接开 学，让我们一起加油吧！

九9班

最佳抗疫之星：舒余畅

事迹材料：

男生总有许多的奇思妙想，他就是一个思想活跃，充满热情，心地善良的这么一个男生。他喜欢去尝试一些新鲜事物，有着探索世界的好奇心。虽然他的学习成绩不突出，但他一直很独立自主，自己的事情自己做，即使简单的事情也会尽力做好，超出别人的期待。即使做错了事情也有直面自己错误的勇气，勇于承担不推卸责任。

他有着同理他人的能力，能够站在他人的角度和立场去考虑和看待问题，理解他人的感受和情绪，懂得宽容和体谅，会换位思考。会帮忙老师和同学做一点自己力所能及的小事情，会积极的完成老师布置的作业，有时候还主动找老师要多一点作业做，力求更大的进步。

获奖感言：

对于此次获得抗疫之星，首先觉得很意外也很荣幸，感谢老师和同学们的认可，其次觉得这个抗疫之星的荣誉称号沉甸甸的，觉得自己的身上责任更大了，今后一定要更加高标准的要求自己，以身作则的给同学们做好榜样，尽力的给大家传递正能量，用自己的言行影响着身边的人。觉悟性也要更加提高，励志要做一个德智体全面发展的好学生，和同学们一起学习共同进步！谢谢老师和同学们！

最佳自主之星：李天辰

事迹材料：

他学习自主高效，从来不要父母老师担心，差什么，需要什么，自己心里很清楚。他能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。我上课专心听课，独立思考，积极与老师互动，认真完成各科作业。

他对自己有很高的要求。他在学校老师讲授的内容不够时，总会自己另外添加。他常常和学习成绩好的同学在一起交流、解题，不会的也会主动问老师，让自己的越来越优秀。

即使老师有时不在班上，他也会自主的学习，如做作业，刷题，有时班上出现了违反班规的事情，他也会去制止，在班上努力营造一个良好的学习氛围。

获奖感言：

我很荣幸能成为我们班的自主之星，我的确在一些方面比较优秀，但是人无完人，我还是有很多漏洞需要填补，我也会继续听取老师们的建议，接受同学们的监督，在班上带好头。

最佳自律之星：陶欣雨

事迹材料：

她在学校团结同学,乐于助人,关心班级，爱护公物；在学习上认真刻苦，在班级中，能出色的完成老师交给的各项任务，并时刻注意自己的言行。她在家孝顺父母，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。她不仅上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业，而且见到有同学违反了学校班级规定，敢于上前指正。上课也从不迟到、早退、旷课，也从来没有缺交过一次作业，并持之以恒。

她具有很强的集体荣誉感。她觉得，个人的进步是渺小的，只有让全体同学都进步，那才是一件大乐事。她不仅和学习成绩好的同学在一起谈心得、交流学习经验，争取更大的进步，还经常与班干部一起主动关心班上学习有困难的同学。她为了帮助那些同学解答疑难，总是百问不厌、耐心细致地讲解。

获奖感言：

本人很荣幸能成为九班的“自律之星”，当然，这离不开各位老师对我的谆谆教诲，以及同学们对我的帮助和支持，在此我非常感谢大家！我虽然有幸能够获得这个称号，但是我深知自己还有很多不足的地方，我一定会以此为动力，戒骄戒躁，并尽最大努力帮助他人，绝不辜负老师和同学们的期望，与同学们一起取得更大的进步！

最佳课堂之星：段雨喆

事例材料：

在上网课期间，我会认真听讲，积极回答老师的问题。每次老师叫我们开麦读知识点时，我的声音总能徘徊其中。我认为这样又读又看，读掌握新的知识点和巩固旧的知识点是一个很有效的方法，也是我成绩进步的原因。

获奖感言：

上课回答问题，和老师交流互动是活跃课堂气氛的一个方法，不仅能让老师愿意教我们，也能让我们融入到课堂中去。我相信一定有比我更好的同学，但是同学们的投票让我当选了课堂之星,我很感谢大家，也很感谢老师的付出！谢谢大家！

最佳作业之星：施羽

事例材料：

在上网课期间，我会认真听讲，做好笔记。下了课及时复习练习，每天的作业都会按时认真完成，根据老师的批改进行订正提交。有些科目是在复习八年级的内容，作业也是复习的内容，遇到不会做的第二天老师上课我就会做好相关的笔记知识点，把遗漏的知识点捡起来，下次再做就不会是无从下笔的。

获奖感言：

作业是学生基本的任务，大多数同学都有像我一样认真对待作业，也一定有比我完成的更好的同学，但是大家选择了我，我非常感谢大家，也感谢老师的辛苦付出！我会继续做好，对的起这个称号，也会继续努力，向着其他优秀的同学学习，弥补自己的不足，比如说上课要更加积极回答问题……谢谢大家！！!

九10班

最佳抗疫之星：丁瑜

事迹材料：

2020年突如其来的一场灾难搅得人心惶惶，未能复学的学生呆在家中，做不了前线的抗疫的英雄，唯留一只笔来抚慰人心。疫情最紧张时期，她握着笔杆将对跨越冬天，迎来春天的希望注入字里行间，用文字表达对武汉的爱，来带动大家疫情期间紧崩焦灼的心灵，燃起家国情怀。她也认真附身写下对来自安徽抗疫人员的感谢信，想表达对他们溢于言表的感激之情。因为怀着对武汉之爱，中华之爱，她积极用笔给大家带来心灵的安抚，对美好未来的期许。

获奖感言：
　　我很荣幸能被评选为“抗疫之星”，疫情期间我作为一名普通的学生，不能走到前线奋战，不能像公众人物那样发声号召大家一起为疫情奉献自己的一份力。但是我也深受全国人民的清绪感染，想用自己稚嫩的文字表达对未来的期望，对抗疫人员的感激，对武汉的爱。同样，我也会继续写下去，愿用自己的文字感染更多人，让更多人燃起武汉情结，大家情怀。

最佳自主之星：尹威

事迹材料：
　　新冠病毒的爆发，注定让今年的这个寒假变得不平凡。疫情的状况愈加严重，让人们不得不待在家中。我们作为中学生，不能像疫情的一线工作人员一样，勇敢的去与病毒做斗争，而我们也面临着一个挑战：中考在即，我们如何能做到像在学校一样的高效率学习，让进入自己心仪的学校更加有把握。他接受了这个挑战，他每天制定学习计划，严格按照计划表来进行，同时，每天记录下自己在复习过程中没有掌握好的知识或者题型，在下课之后进行自主探究，或者向老师求教或者和同学一起讨论，不放过每个疑点，充分利用好所有可以用的资源。正因为他的自主学习，提高了他居家学习的效率，向他心仪的学校更近了一步。
获奖感言：
　　对于此次能够荣获“自主之星”，他非常感谢各位同学和老师对于他的肯定，他的自主学习也离不开各位老师和同学给予他的帮助和信任，学习不是流于表面，而是需要踏实完成计划中的每一个部分，他坚信只要做到居家自主学习，没有老师面对面的督促同样可以高效学习，甚至比在学校学习的效率更高，他不会因为此次的获奖而停止自己前进的脚步，而是更加激励了他，给了他强大的动力去完成最后一段时间的中考冲刺，约束自己，学会主动地去学习，终不会辜负他人的期望，达到自己的目标！

最佳自律之星：朱倩兰

事迹材料：

　　2019年末，新型冠状病毒爆发，人们的生活方式也因此有了新的改变，开启了宅家模式。作为学生，我们也许不能像伟大的白衣天使固守前线，但仍可以将此视为一次对自我的挑战——能否做到自我约束。她接受了这番挑战。疫情期间，即使身处家中，她也能自觉保持良好的生活习惯，在学习上也毫不懈怠。宅在家中，自然少不了网络与其他因素的诱惑。为了使自身专注，她也会给自己制定计划表，将待做的事一一列举，并规定好时间。如此一来，学习效率也可以大大提高，自律的同时也使自己有了进步。除此之外，她也保持了良好的生活习惯，在家自觉做好个人卫生以及对疫情的防控措施。正因自律，她才能生活学习两不误，从而在这个特殊的时期里，找到更好的自己。

获奖感言：
　　我十分荣幸能被评选为“自律之星”，感谢老师以及同学对于我的肯定！我的自律也少不了你们对我的督促，以及暖阳般强大的力量！此番疫情实是对我们的一次考验，只要能好好利用在家的时间，并有坚定的意志，我们同样也能找到在学校学习的感觉，沉浸于知识中而不分神，做到真正的自律自成长！我也不会停滞前进的脚步，而是将自律贯彻到底，不断约束、提升自我，不辜负他人期望，与大家共同进步！

最佳课堂之星：杨增震

事迹材料：

　　他是一位积极、主动的同学，上语文课时主动发言、侃侃而谈，上数学课时用脑袋想解法去与时间赛跑与各位同学击碰思维的电闪火花，上英语课时在底下鸦雀无声日总能将静音键按下，打开话简就似抢答器般口若悬河，上物理课时高度专注，如若有一个步骤没听明白,他定不会放过，被老师笑夸为“决不将问题放过夜”，上化学课时面对老师抛出的问题他反复背诵口决，及时回答，避免了无人回答的那种安静予人的尴尬并加大了上课效率。

他是一位有着“不弄撞，不松手”的干劲的同学,多次犯同样毛病时他定会询问老师这道题的思路与解法、在老师予以详细回答后。如若听明白了，则用自己的话来表述一通思路并询问老师”这样理解对么?”如若还未听懂，他会将错题整理下来反复地琢磨。

获奖感言:

在本次线上表彰活动中，我有幸赢得了"课堂之星”的美称。在此，我想感谢各位老师，各位同学，因为有了你们的支持鼓励才有我日的成绩。

我定会秉持这份对学习的热情、对知识的渴求、对每一节课的激情直至中考，定会百尺竿头更进一步。

最佳作业之星：陈佳希

事迹材料：
　　她是一位诚信且踏实的同学。疫情期间，同学们都在家学习，难免对作业也有些不上心了。即便如此，她对待作业也仍是一丝不苟。她从来都是自主完成作业，不借助搜题软件，力求独立思考，收获更多。她努力将作业中的每一道题弄懂、弄透，如果碰到了有难度的题，她会利用在家学习时间更易支配的优点，充分对题目进行剖析钻研，独立探索，结果往往都是能够自己做出题目。而如果经过长时间思考仍未得出结果，或是有的题出现多种情况，给她以启发，她就会虚心向老师同学线上求教，颇有“打破沙锅问到底”之势。正是因为她对待作业有如此严谨认真的态度，各科老师们也多次将她的作业作为线上展示范例，供同学们参考学习。疫情封城期间，对所有的人来说都是特殊的，但作为一名学生，她牢记学习使命，认真完成作业，这才能够真正做到“停课不停学”，始终坚定前行。 获奖感言：
　　很荣幸我能够成为“作业之星”！当然，首先要感谢的，是所有选举我的同学们，你们对我的肯定是我前行的最大动力。其次，要感谢老师们一直以来对我孜孜不倦的教诲，正是因为有你们在日常每一份作业中的耐心指导，我才能在初三略显枯燥乏味的学习生活中，获得温暖与力量。最后，我想感谢我的父母，感谢你们一直以来的督促，即使是在我学习最艰难时，仍没有放弃我，给予了我黑暗中的点点星光。
　　回首作业之旅，我真的并不算优秀，正确率和效率都不是最高的。但是我想，我能获得这份荣誉，在于我对待每一份作业从不含糊，独立完成，落实到位，积极求问，尽最大化地展现一份作业的价值。在以后的学习生活中，我不会放弃这些优秀的品质，但同时，我也会努力提高完成效率、作业的正确率，不会让相信我的你们失望！谢谢大家！

九11班

最佳抗疫之星：林鸿华

事迹材料：

他网课期间，每天早上到得早，作为组长、值日生主动负责，带头示范作用发挥得好，尊敬老师，团结帮助同学，课堂上积极互动，学习进步大，是个富有正能量的榜样。

获奖感言：

我很高兴获此殊荣，这都是因为大家鼓励的结果，以后我一定更加努力，谢谢大家。

最佳自主之星：张晨

事迹材料：

面对突如其来的疫情，我们只能宅家学习，这就很考验我们自己的自律，而她依旧可以有规划的居家学习，获得很大进步。她保持早睡早起的习惯，在家也不忘在校时的学习节奏；她坚持锻炼，学习的同时也不忘增强身体免疫力；她认真规划学习计划，认真学习不因疫情在家而放松懈怠。

获奖感言：

在这次疫情期间，我很高兴可以得到“自主之星”这个称号。一方面，这是我自律的成果和体现。作为一名学生，面对获奖，我除了些许的紧张和好奇，更多的是一份坦然，我相信努力就会成功。另一方面，这也是大家对我的鼓励，才使我获得的此荣誉。同时我心里明白，我不能也不会因为这一次的获奖就骄傲，我相信只有永远坚持的努力才能做得更好，才能不断的进步，才有资格成为大家学习的榜样，才有坦荡荡的心接受这个荣誉，所以我会继续努力，更加勤奋刻苦的学习，不断增强自己学习的能力和成绩，对此我有信心相信自己能变的更好。

最佳自律之星：聂诗雨

事迹材料：

在课上,她的思路能跟着老师走，及时把老师讲的重点记住,在书上做好笔记,在课下把课上的笔记老师的要求整理到笔记本上.在课下，她总是认真完成作业，认真复习，坚持每天读书。在课余时间，她总是看课外书籍，增加自己的阅读量，丰富自己文学素养。

获奖感言：

很高兴我这次可以得到“自律之星”的这个称号。我不会因为就这一次的成功就骄傲，我相信只有永远坚持的努力才能做到最好。所以我会继续努力，加油刻苦的学习，增加更多的知识来丰富自己。这个称号让我有信心相信自己能变的更好。谢谢大家。

最佳课堂之星：文景从

事迹材料：

疫情期间，网课学习，他有自己的学习计划，养成自律的习惯，当日事当日完成。努力提高课堂效率，专心听讲，认真笔记。思维紧跟老师，老师提出的每一个问题，他都积极思考，并主动回答问题，经常受到老师的表扬，也有探究和质疑精神，不会的问题总是虚心请教老师，学习成绩比较稳定。

获奖感言:

通过这一次的获奖，证明了老师，同学对我的认可，也证明了自己认真对待课堂，完成作业不敷衍偷工减料。我会不辜负老师对我的期望，感谢同学们对我的支持，继续努力学习，努力发扬带头作用，你们的肯定会令我一直奋斗下去。

最佳作业之星：李嘉琪

事迹材料：

她能够每天认真地完成老师布置的任务,也能做到每天的作业认真地完成。能够一丝不苟地做好她的工作，能做到在课上不受干扰,认真地听课,积极地回答问题.作业也常受到老师的表扬。

在课前她能做到自主先学,认真对待每一项作业，英语能坚持每天读书， 每天的英语纠错也认真对待并在听的时候把课文读熟，能做到复习预习自律。

获奖感言：

在知道我是作业之星之后感到十分的开心和意外，对待作业的认真得到了大家和老师的肯定， 我相信努力就会成功， 我以后也会继续认真对待每一次每一科的作业， 做到不敷衍， 不懈怠， 努力做好应该的榜样。 在此，更是感谢老师和同学对我的充分肯定 我以后也会继续保持和努力的。

九12班

最佳抗疫之星：彭炜喆

事迹材料 ：

2020年的春节，在所有中国人的心里，注定是一个永生难忘的记忆。因为往常一向热闹的武汉仿佛按下了暂停键。就是由于新型冠状病毒的肆虐，让辞旧迎新的钟声更加沉重，人们脸上的那一个个口罩，让这个春节倍感冷清。其中彭炜喆同学在这次疫情毫不懈怠自己去抗击疫情。

因为病毒的肆虐导致他无法回到武汉，但是这并不影响他好好学习，他每天会通过学习知识，按规定完成老师的任务，用这种方法去武装自己去对抗病毒，因为他知道自己一个人可能做不了什么，但他能做的也就是不去给那些前线的白衣天使添乱，所以他每天会勤洗手，戴口罩，勤锻炼……去抗击疫情。

回到武汉以后他更加不放松自己，因为他知道武汉比起老家可能更危险，但是他仍然每天去运动，去听歌，通过这样的方法去使自己在学习之余放松。他不给自己父母添麻烦，每天会去承担自己力所能及的家务事。

他也会去关注一些疫情期间的善人善事，既是对自己的放松，也是一种积累的学习。有许多在前线的人们，我们可能不认识他们，但是他们让我们明白了他们是为了什么——他们是为了自己的使命、责任、国家。可能他们并不富裕甚至是贫穷，他们可能并不高大甚至瘦弱，可能他们并不光鲜甚至有点卑微！可这些都无法阻止他们去坚守自己的阵地与岗位。这让他很感动，让他明白了自己的祖国是有多么伟大！

他殷切的希望这场疫情早日结束，白衣天使能早日凯旋！有一座城市，叫众志成城;有一批战士，叫白衣天使;有一种精神，叫逆流而上;有一种信心，叫万众一心!有一个国家，叫中国加油！

获奖感言：

我很荣幸获得“抗疫之星”这个称号，在这个疫情期间获得了这个称号是幸运的，因为各位同学们可能会比我更努力更认真去面对疫情，但是同学们既然选了我，我就不能让你们失望，我会在这段时间内毫不懈怠继续努力，直到达成自己的梦想。

最佳自主之星：何健军

事例材料：

他是一个十分自主的男孩。在战疫期间，他没有懈怠、放松，而是更加努力的学习。不仅如此，他是在这期间表现出来一个显著的特点：自主。在一天的时间里，他不用老师和家长催促，就提前进入了网课会议中。在课程开始前，他不需要老师的提醒就开始复习上节课学习的内容以及本节课需要学习的知识点。与其他同学相比，他学习更主动，上课没听懂的知识点都会及时寻问老师，并且熟悉它，把这个知识和其他知识联系起来。课后，他会及时写完老师布置的作业，还会看看前面作业的错题来巩固一下。因为他没有其他同学那么好的条件，所以往往很多资料不能及时的打印，但他没有依赖父母，而是独自抄下来。不管资料是多是少，他都不抱怨，一心只为自主学习。在每次周测，他都只能自己绘画答题卡，他也羡慕其他同学能打印或家长的帮助，也想要这些，但他没有寻求父母的帮助，因为他的父母都在武汉工作，没能陪着他呆在老家，所以他自主完成学习相关的任何东西。有一次，他独自一个人抄完了整整三十多面资料，一直弄到深更半夜。

他不仅学习自主，而且生活自主。和他在一起的只有他的妹妹和奶奶，奶奶要照顾年幼的妹妹，没有很多时间照顾他。每天早起，他还要在家做卫生。有时，中午需要他自己做饭炒菜和妹妹、奶奶一起吃。他知道他不能麻烦年老的奶奶，只能自主。

获奖感言：

我很荣幸被评为自主之星，这是同学们对我学习和生活上自主的肯定，也是对我今后学习的一种鼓励。我要感谢这次疫情下的学习经历，它让我拥有了一个成人的自主，而这种自主帮助我更好地成长。我希望以后能更加自主，能养成更多的好习惯！

最佳自律之星：周雨馨

事迹材料：

由于疫情的影响，许多学生不能如期返校，都要在家中进行网课学习。在网课学习中，她能够保持良好的学习生活习惯，每天按时起床，进行早读，每天按时完成作业，课堂上能够做到老师随时点名随时回答，没有让疫情的原因打断她学习的步伐！

获奖感言：

荣获自律之星的荣誉称号，我非常感谢同学们的信任与支持，我一定会在今后的学习中更加严格要求自己，更加自律，为同学们树立更好的榜样！

最佳课堂之星：谌志远

事迹材料：

在语文课上，他开麦上课，有不懂的问题及时提出来;在老师点他回答问题时，他毫不拖泥带水，回答问题清晰响亮，回答错了虚心听老师讲解，认真做笔记并记住它。在老师点其他同学回答问题时，他也不放松，认真思考老师的问题，同学回答有问题能及时补充，与同学的回答有区别也能说出自己的想法。遇到需要背诵的古文，或者早读，他也没有偷工减料，这也促使他能在课堂上自信地说出自己的看法。在数学课上，对于复杂的问题，他总是不甘于只写出一种解法，在老师讲完后结合自己的解法同老师在课堂上进行讨论，在老师点出自己的问题后能及时订正。遇到不会的题他也不会就此罢手，在老师讲完后再想想能不能突破固有思维，写出更简洁的方法，往往针对一个题的不同种方法与老师讨论很久。英语是他的薄弱学科，他更没有遇难而退，向老师说明错题，在老师讲解时提出自己错误的原因，并及时做笔记订正。在没有遇到错题时，他没有沾沾自喜，而是认真听老师讲，担心因为自己忽略而错过重要知识点，往往能从正确的题中找到自己的漏洞，从而加以改正。而他作为物理化学的课代表，在老师出现设备问题或其他小问题时能及时和老师沟通，并记录老师的笔记和要点，针对一些问题进行反馈。在同学遇到问题时，他充当了老师与同学之间的桥梁，把同学们的错题，问题归纳并及时反馈给老师。而作为班上的共青团员，他尽自己所能帮同学解决问题，遇到自己无法解决的，就反馈给老师。他坚信自己的行为能带动班上网课的氛围，使网课的效率更高。

获奖感言：

一开始我很不适应网课，我觉得很冷清，在老师的鼓励下，我试图在课堂上活跃起来，事实上这不仅使我受利，也能间接带动其他人，语文课就是一个例子。所以我以后会尽我所能，使每一节课做到最好，也不负老师所望。

最佳作业之星：李锐瑾

事迹材料：

在疫情网课期间，她总是积极及时完成各科老师布置的作业，作业一丝不苟，认真工整，关于疑难问题，她也积极提问，表现良好。

获奖感言：

很荣幸能够获得“作业之星”的称号。这次疫情对我们每个人来说都是一次机会，我们要珍惜并好好利用这次机会，弯道超车。若结局非你所愿，就在尘埃落定前奋力一搏。

结语

　　“疫”不容辞，学习不止！“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”天道酬勤，坚信通过不懈的努力，一定会成就自己美好的梦想！

指导：龙涛

制作：张丽园

审核：胡泳方