<h3 style="text-align: left;">我准备换一种写法，换种写法来记录本周所获所得，这种尝试我也不知道会有什么效果。</h3><h3 style="text-align: right">——来自作文从“此”开始…的讲座学习效仿</h3> “作”文 <h3> 18日，阵阵本不该属于现在的冷风吹向门窗，门窗的边缝为了“迎接”这寒风，也敞开了“心扉”把它迎到家中。我去把窗户关紧，不久，果然雨滴在调皮了一天后冲向了大地。这一天没有阳光明媚，总是阴沉沉的，此刻也是准备画上句号了。听着滴滴哒哒的雨声随后紧促，心也没那么浮躁了，想坐下来写一些、看一些东西（我摊牌了，不装了，写不下去了o(∩_∩)o 哈哈）。</h3><h3> 想到前段时间教研群里推荐的千课平台，发现我还“留存”了一个讲座在悬浮窗，当时也不知道为什么会选择这个看似和我没什么关系的讲座，或许是学生时代的一个侧重。不过，我如是写作届的小学生，本就需要去学习，所以当要学习。</h3><div> 我打开平台，找到这个讲座：作文从“此”开始——以《少年闰土》为例。<br></div><h3></h3> <h3 style="text-align: center">祁智教授的讲座</h3> <h3 style="text-align: center;">随笔</h3><h3 style="text-align: left;"> 为什么以六年级课文《少年闰土》为例呢？</h3><div> 作文的教学，要求我们老师要有长远的目光，要有成体系的概念。例如，我们在小学阶段，无论是从写短句、看图写话还是从小作文开始，都要清晰一点：到六年级时，孩子应该达到什么样的水平？也就是我们说的整体的策略。</div><div> 所以，在整体策略下，有目的性的、有针对性的去对每个阶段的孩子指导，去进行练习，如若不然，起不到锻炼的作用。假如让学生写人，学生今天写张老师，下次写赵老师，再写王老师？</div><div> 好文章为什么好？<br></div><div> 不仅仅是因为它的语言优美、层次分明，更多的是因为“不同于其他”，优秀的文章都有用自己的眼睛去发现，写自己的“此”。<br></div><h3> 咱们小学的孩子，说重些甚至刚上初中的孩子，一到写人就是：大大的眼睛、高高的鼻梁、乌黑的头发…这样的人，你去街上能找到一大把。这样的写作其实需要思考的是怎么能“不同于其他”？——用自己的眼睛去发现特点，印象最深。</h3><h3> 此时、此地、此人、此景，无论写景还是写人写物，不需要急于求成，用片段的作文去练习。</h3><h3> 我做了一些讲座时的笔记，我承认初读时我是茫然的，再读略有感想，书读百遍其义自见~</h3><h3> ▲作文不是写“彼”，而是写“此”。此地、此时、此景、此人、此事、此语，如“此”，作文才会独立于“彼”。</h3><h3> ▲写文章时，许多背景的出现，背景的描写服务对象是：人。</h3><h3> ▲无论孩子从几年级开始，无论从何时开始，一定要孩子写“此”。</h3><h3> ▲让孩子早一点接触到鲁迅先生，《故乡》《孔乙己》《祥林嫂》…</h3> 培训 <h3> 参与了中小学图书馆图书审查与剔旧培训，隔行如隔山，不做一项工作不知其难。原来图书审查，图书管理也有那么多的学问。</h3><div> 其实，许多学校都面临着许多问题，如：<br></div><h3>1、馆藏书种类单一陈旧</h3><h3>2、图书室资金不足</h3><h3>3、管理人员知识水平低，缺乏知识的更新</h3><h3>4、管理落后，认识性不足等</h3><h3> 面对问题，我们要注重两大点：</h3><h3>一、不断提高图书室管理人员知识水平和素质</h3><h3>二、加强重视图书室藏书建设</h3><h3>……</h3><h3></h3> 由于我的积极态度，笔记、图片等资料被用到了定陶本土教育公众号——定陶教育 [/偷笑] 榜样 前段时间从一个平台上聆听学习江苏省特级教师倪晨瑾的《走进体育与健康课程改革4.0时代》讲座，仅仅一天，一篇题为《遇见名师 | 体育4.0时代》的学习心得出现在群里。<div> 读罢，我深受其文章魅力的感染，真实、平凡中透着韧劲，原来学习心得也可以写的这么有深度？想想自己写的一些学习心得，好次好次。<br></div> <h3></h3><h3> 作者是四川成都北京第二外国语学院成都附属中学的一名体育老师，研究生入职三年，已发表若干个期刊，最近刚在《中国学校体育》刊登了自己的投稿《在“失落”中寻找收获》…</h3>心中蓦的要把他作为前进路上的指引灯，作为我的榜样去超越。<h3></h3> 其实，黄老师的“初见成效”是很容易成功的吗？不是的。如最近的这次刊登，已经有6次投稿了，历经<b style="color: rgb(237, 35, 8);">10个月</b><font color="#333333">，每次都以退稿而剧终，但是这些挫折并没有打消他的写作积极性，而是在反复的失败-失败-失败-成功-失败-失败中越挫越勇。写文章不是一蹴而就，在于</font><b style=""><font color="#ed2308">坚持</font></b><font color="#333333">，不仅需要书本理论，更要来源于生活和教学…写作需要案例支撑和深入的解读，单纯的论证或单纯的案例很难打动人。</font><div> 黄老师的出现，让迷茫的我似乎有了一个较为清晰的道路。作为同龄人的新手，我想我们彼此都在想着如何去进步吧。<font color="#333333"><br></font></div> 优课 观看灵璧县实验小学李刚老师的优课（市优），看着下方的评论，我也是感慨，的确优秀有太多需要借鉴的东西了。感受很多，我想把一些专业性的东西写出来以再次提醒我：这些优点，要学！<div>▲询问同学们“是否需要见习？”这一项永不能丢，检查口袋。</div><div>▲采用踏步集体逐渐散开时，可以有效的培养学生的节奏感，更能潜移默化的训练学生的纪律性。<br></div><div>▲关于“……”的设计游戏，可以采用具有辅助适应性的游戏/练习动作。<br></div><div>▲严谨而又不失幽默的课堂风格，孩子们是比较容易接受的。<br></div><div>▲纠错指导时，作为教师不需要太紧凑，因为你始终在学生眼中。<br></div><div>▲在热身准备活动时，如果老师和学生多一些互动的话，会有意想不到的课堂活跃度。<br></div> 听课之余，我试着去整理所有教师的随笔美篇，果真是个不简单的工作，不仅考验手速，还要考验耐心~ 家人 我的老奶奶今年98岁了，每天自己吃饭后，必要外出溜达一圈，要么沿着某一条街道来回走动，要么围着村庄的大道走一走，也不需要拐杖。<div> 每次和她聊天，会跟我讲曾经逃荒的日子，当初嫁到这里时的贫穷，会讲曾经的“万恶的”封建思想…<br></div><div> 三叔和她开玩笑问：“奶奶，我得要零花钱花了，你还给我不？”她会回道：“我没钱了，你得给我钱花了…给了我钱，我也不花了”，说罢哈哈大笑起来。<br></div> <h3 style="text-align: center">相机记录最珍贵的记忆</h3> 生活 以前，我总认为我不会做荤菜，担心肉熟不了，所以这些所谓的“硬菜”我好像不怎么尝试过。<div> 人的成长，好似并非慢慢，好像会突然一下。<br></div><div> 前天和老婆聊天，茫茫然间问要不要给你做一个“可乐鸡翅”？谁知她竟然直接答应说：“行！”<br></div><div> 怎么办？集市采购素材，然后第一时间学菜谱。对于网络的菜谱我是充满自信的，甚至一度迷恋自己的创新。</div> <h3 style="text-align: center">不过还好，可乐鸡翅成功出锅</h3> <h3 style="text-align: center">第一次做“蒸桐花”</h3><div style="text-align: center;">第一次做“炖排骨”</div><div style="text-align: center;">第一次做“炒馍干”</div><div style="text-align: center;">未来还会有许多第一次尝试的菜</div><div style="text-align: center;">不过</div><div style="text-align: center;">我会怕吗？</div><div style="text-align: center;">以后</div><div style="text-align: center;">和面做馒头、包饺子我也要尝试把它拿下[/得意]</div> 久违的运动 跑了会儿步，坚持了25分钟。长时间不运动，体能是要下降很多，满头大汗的我…<div> 无论是要恢复体能还是要减肥，其实都重在一个坚持。人的惰性有无限的力量，这个力量的缔造者，正是自己。你给它越多的力量，你就越难以对付。</div> <h3 style="text-align: center">计划——目标——前进</h3> <h3 style="text-align: right">定陶区第四实验小学张宝瑞</h3>