为进一步提升“线上教学”的学习实效，同时培训了解使用“好分数”APP进行“网上检测”的前期准备工作，夏店学校于4月19日上午召开初中部全体教师专题培训会，布置落实相关教学工作。 <p> 会议第一项，由学校副校长董学民结合学校级部包靠和学科包靠成员观察反馈情况，对前期“线上教学”出现的问题进行梳理分析，找准问题的突破点，向老师们推荐下一步可采取的调整优化策略。例如：新授课用CCtalk等直播软件比较理想，讲评课使用“腾讯会议”或者“钉钉会议”比较直观，收交作业使用“交作业”小程序、小测试使用“问卷星”等数据比较准确，有利于把握学情。</p><p> 另外，董校长重点对自4月1日开始的晚自习学校统筹安排各学科在固定时间段内的课后练习情况进行了反馈：此举能够很好的实施分层教学和学生调度，更有针对性了。通过对三个年级学生及家长的调查了解，这样一来很好地解决了学生课业负担过重，各学科作业不能协调的难题，学生作业的实效性更强了！</p> <p> 同时董校长还传达了市教研中心和镇教研室近期工作安排，要求老师们务必要关注教研中心各学科教研员在学科指导群里发布的资源和指导建议，重视交流学习，借鉴好的做法。在下周二上午的“线上听评课”中结合实际状况同教研员及兄弟学校多“取经”，取长补短，进一步提升自己的线上授课能力。</p><p> 会议中董校长还对使用“好分数”APP进行“网上检测”的前期准备工作进行了简要介绍，强调下一步的学生考试APP安装、注册以及教师版APP的使用等注意事项，确保参与度和真实性，真正把握我们自己的真实学情。要求老师们面对现状不推脱，不泄气，少从客观找问题，多从主观找方向、找办法，不断改进，不懈努力，争取获得更好的“发展性评价”，力求实现持续进步。</p> <p> 会议第二项，由学校四位教研组长分享自己“线上教学”的一些常用办法，讨论交流适合各学科不同学习内容的授课、检测和讲评方式：</p><p> 语文组长翟欢欢老师主要分享了“菁优网”选题组卷的操作和“传图识字”小程序的妙用。</p> <p> 数学组长谭洁玉老师主要分享了利用CCtalk“直播”软件的录课回播功能对部分中等生的个性辅导。</p> <p> 英语组长韩艳红老师主要分享了自己日常工作中的“留痕”记录公示表，重点通过视频操作对“希沃白板”在英语教学中的实际使用进行了详细介绍。作为班主任的她还分享了家校交流实例，了解家长诉求，家校携手，共同探讨解决办法（方法总比困难多）。</p> <p> 综理组长李丽娜老师主要分享了自己随机的“花式点名”小做法，能够更好地调动学生参与线上学习的积极性，也能够避免学生中途退出学习，游离于线上学习之外。还分享了自己利用互助小组成员的结对检查、不同层次的学生互查互助等实效做法。</p><p> 上述四位老师的分享，用实例和数据说明了此类办法对“线上教学”的积极推动作用，有助于帮助孩子们更好的融入线上学习，确保学习实效。</p> <p> 会议第三项，由学校校长孙广富作本次专题会总结，孙校长指出：一是线上教学仍将继续一段时间，老师们不能松劲，要继续学习、探索更好的教学手段和检测手段，用心研究线上教学，打造线上教学有效课堂；二是继续借助于两会（学生会、家长会）加强学生（尤其是问题学生）教育和调度，密切家校联系争取家长更大、更强的持续支持，会议需要所有任课教师全员参与其中；三是进一步提高思想认识和质量意识，特殊时期更要肩负好教书育人之责，将本职工作做实做细，努力办好人民群众满意的教育。</p> <p> “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”天已清明，云已散开。虽然“线上教学”还有一些问题等待我们去研究探索，也许有些环节不能像课堂授课那样面对面交流展示，但是面对不能改变的居家学习，我们唯有作出改变和调整，选择相对更科学的方式和办法。</p> <p> 相信不远的那一天，我们也将一起携手，打开学校的大门，在期待已久的校园里相遇！让我们携手做好当下，望向美好前方，心怀感恩，坚定前行。</p><p><br></p><p> （编辑：董学民）</p>