守望花开———爱在网课进行时

马老师小课堂

题记：黑夜过后，是破晓的微光，春暖之时，是花开的芬芳，寒冷散尽，是温和的暖阳。 　　春回大地，万物复苏的季节，本应是孩子们背起书包走进美丽的校园的时刻，本该是我们带领孩子朗朗读书时，然而这场突如其来的新冠病毒打乱了我们原有的生活节奏，开学延期了，“网课”成为我们新的授课方式。在教学条件变化中，在交流空间变化中，我们五年级全体老师，用实际行动参与者这场没有硝烟的战“疫”，也为这场“战役”画下完美的句号。回顾这段网课时光是充实而又难以忘记的。 　　为了尽快熟悉网络直播平台的用方法，马治娟老师作为附小五年级教研组组长，接到通知后，并连夜开展教研组会议、组织年级组语数老师一起认真学习网络授课平台的各项功能及使用技巧，助力年级组老师信息技术能力的提升。   　即便是上网络课，马老师也丝毫不会马虎，查资料，备教案，编学案，做课件，录微课，试直播，搞教研，常常忙到深夜。课后和同组老师们及时的批改学生完成的网上作业，答疑解惑。每单元学习结束，她都出一套网络测评题，发给全年级学生，进行摸底排查，针对学生知识难点、易错点组织年级组老师们进行二次讲解，让看不见的网络也成为学生大大的课堂，绝不让一个学生“掉队”。这个特殊的时刻，看着学生们积极地参与课堂活动，认真的完成每项作业，马老师高兴地说：“也当了回“网红”，我的“粉丝”很专注！” 　　“作为老师，我们无法冲到最前线，但我们懂得“疫情就是命令，防控就是责任”!”面对如其来的疫情，马治娟老师认真做好班级及年级信息的每日报送工作。每天接收和整理、汇总、填报全年级各种数据，和组内老师逐一核实每一个同学及家人的假期流动情况，催促家长们按时提交，每一项数据都要求准确无误，力求为上级决策提供准确数据。另外，马老师还在班级组织开展多种形式的“抗疫”活动。通过做小报、写诗歌、录视频、写信等形式，让学生了解疫情，为武汉加油，向英雄致敬。家校合力，携手并肩，共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，让这个特殊的假期更有意义。 面对网课，我们都是新手。我们年级组最初决定用希沃云课堂进行直播，结果王玉莹老师试播时直接被卡掉线，她赶紧开始不断调试硬件，家里的笔记本、台式机纷纷上阵，无线网络速度不好，疫情期间只好在朋友的云指导下自己动手调试有线网。一家四口，孩子要上网课，两个大人都要网络授课，想尽办法调整时间、克服困难完成网课任务。随着教学有序开展，每一节网课王玉莹都积极准备，同时在课后与学生积极沟通，无论是自己班级还是同年级其他班级的学生，只要提问，都会积极热情地解答问题，给予鼓励。 　为了让学生更好地参与网课，让学生通过网课提高自主学习能力，王玉莹老师想到了翻转课堂的形式。教学《军神》一课，针对学生第一节课作业反馈的情况，临时熬夜修改教案，重新制作课件，将学生发来的图片、音频、视频在课堂展示，把学生作业中的问题、亮点与课文的教学目标结合在一起，针对学生的问题，顺学而教，改变了平时网课老师自己讲，学生只管听的情况，让学生即使是在家上网课也能感受到老师有针对性的指导，锻炼了学生的自主学习能力，提高了网课的学习效率。 苟新楠是我组年龄最大的老师，对网上直播教学，开始存在畏难情绪。在组长鼓励指导下，在同组老师的帮助下，她渐渐熟练掌握了钉钉直播、希沃白板、音视频剪辑插入等方法，上课得心应手，从容自信。她承担的网络教学课程，精心设计每一节课，比平时的赛教课、观摩示范课还用心。为给同年级400余名学生上好一堂课，她没有教科书、教学参考书，就从网上下载电子课本，打印相关资料，深入研读教材，认真分析学情，充分准备上课素材，反复修改教学课件、试讲，经常夜以继日地工作。 　　她上的网课，受到学生的喜爱，得到领导和同事的好评。她虚心向同组老师学习，认真听课评课。在每一天的教研活动中，她都能真诚地为上课老师提出自己的建议，课后热情鼓励，评价细致中肯，为老师们上好网络直播课鼓劲加油，竭诚相助，很好地发挥了党员的示范带头作用。 　　疫情期间，因为房子未装修好，党超老师一直暂住在父母家中，为了能让党老师静心备课，本来心脏就不太好的母亲主动牺牲自己的休息时间陪伴孩子，为了解决直播时声音过小的问题，老公在钉钉建立家庭群，和党超反复进行直播调试声音，为了让直播信号流畅，上一年级的女儿每天看班级直播回放，不与党老师直播时间冲突。 　　为了给学生呈现精彩有趣的直播课堂，党超老师精心准备好每一节课，每次都是提前一周多搜集相关素材，用心思索，反复试课到深夜。为了增加课堂的互动性，党超老师提前与学生联系，不厌其烦地指导他们录制音视频，在深夜用心批阅挑选孩子们提交的作文，精心制作课件。令人欣慰的是，党老师所执教的几节网课都受到同事，家长和孩子们的充分肯定，这里面有党老师的心血，有老师家人的支持，也有同事的鼓励！ 　　没有想到，西乡封城了!过年期间，身处老家西乡的李菊老师为了保证网络可顺利进行，克服一切困难，没有教材，打印教材，设备不够先进，网上重新购置家用一体机，为了防止直播时杂音大，又购买耳机和话筒进行反复试音。虽然身在外地，却不敢有丝毫松懈，始终坚守岗位一线。虽然没有和学生面对面，但依然为学生们操碎了心，反复备课试课修改，只为上出高质量的联播课，让孩子们学有所获。有一次，临上课前一天才发现打印的教材跟孩子们拿到的新教材里面许多字段不一样，火烧眉毛的李菊老师着急了，赶紧重新修改课件和教案，直到到凌晨两点，核对每一个字都准确无误后才安心休息，欣慰的是第二天直播课很顺利，李菊老师说：“只要学生有所收获，一切的付出都是值得的”。 　　作为一名班主任，除了日常教学，李菊还要督促家长进行各种表格的填写，健康打卡，每天都会早早起来，关注群里消息，定好三个时间节点的闹钟，提醒家长打卡。学生管理，评判作业，每天都充实而富有意义。 　　孟小丽老师是一名党员，自接到“停课不停学”的通知以来，就努力做好自己的各项工作。班级管理方面，每天填写外出学生健康情况排查登记表，摸排班级学生健康情况并及时向组长汇报。4月1日开始，每天提醒、督促学生在学安APP上及时进行疫情上报，并上报自己和家人健康状况，为复学做好准备。 　　教学方面，孟小丽老师努力钻研教材，大量搜集资料，认真听课。教学设计从学生出发，认真听取组内教师的意见和建议，鼓励班上的部分学生提前录好音、视频，课堂上使学生有参与感。课件制作力求详尽细致，提高了课堂质量。每天积极参加教研活动，及时记录，取长补短。此外，充分发挥家委会的作用，及时征求意见，督促学生认真按时、足时听课，不断调整教学和管理的方法。 　　网课期间，光辉校区的惠莎老师积极遵照年级组安排，利用各种平台扎实做好本班学生线上学习的组织与管理。不但时刻关注学生的身体健康，还鼓励督促学生认真听课，批改与评价学生作业至深夜，每天坚持在群里为学生答疑解惑，并参与后期复习课的设计与教授。 　　同时，她还认真听课，积极参与教研组每周及每日的评课与教研，辅助组长做好每一次的教研记录，在五年级的“大家庭”中汲众师之所长，不断提升自身专业素养。带领着全年级同学进行语文第二单元的复习，认真负责的态度获得了听课老师们的一致和学生好评。 光辉校区的曾林慧老师，年轻而又好学，虽然在这次网课教学中没有担任直播工作，但是她能坚持做好本组年级联播的辅助工作。整个网课期间，能够认真完成学校布置的各项任务，每天做好学生的健康信息上报、课堂监管、作业批改、答疑解惑等工作。她能够认真听每一节课，做好听课记录，积极参加教研活动，撰写教研记录。网课期间，她每天坚持听课，评课，撰写教研15次，共一万三千余字，为自己的教学工作积累了丰富经验，并努力提升自身的业务能力。他们是附小未来的中坚力量。 　　最令人感动的是每节课的背后是无数个老师智慧的凝结。在下组领导张晓辉校长的带领下，老师们每天坚持语文教研，每次语文组的教研时间至少都在一小时以上，这个时间并不是学校硬性的要求，而是老师们认真负责,在深入研讨交流时，时间不知不觉就过去了。可以说每节课所有五年级老师都能严阵以待，以公开课的规格来要求自己，因为老师们知道,大家面对的不是一个班，而是一个年级400多个学生，还有400多个学生后面无数个家长，整个五年级全体老师，天天按时听课，课课详细记录、节节深刻反思。我们知道我们要对得起屏幕前那一双双求知的眼睛，还有家长的信任与嘱托。 在这个特殊的时期，我们因教研教学，天天交流，大家能够互相学习、互相帮助，互相激励，我们组的凝聚力更强了，是一个团结向上充满正能量的年级组，没有一个老师，因为天天要教研而抱怨，大家都是积极的参与，认真的倾听，努力的改进，在疫情期间，我们每个老师都拧成一股绳，每个老师发挥着自己的光和热，每天过得充实又愉快。 　　冬已尽，春来到，在这个“超长待机”的寒假里，由衷地感谢附小五年级组的每位老师的付出，也非常幸庆，我们身边有这么一群热爱教育，充满正能量的的好老师。 最后我想说的是，同学们，为了保障大家的安全，校园里进行了彻底的消毒杀菌工作，老师们已经准备好了！ 春风十里，我们在附小校园里等你到来！ 　　以此纪念这特殊、难忘而又不易的三个月，向每一位为“抗疫”而努力、付出的人致敬！愿山河无恙，人间皆安！