<h3> 新型冠状肺炎疫情的来袭，致使我们假期延长，在这特别的假期里，我园利用这个特殊的长假组织全员教师运用多种形式进行研学。</h3><h3> 结合区教育局教研室教研员下发的学习《指南》通知，特拟定了《指南》专题研学方案。《指南》专题研学分两部分：一是线上通过视频观看专家解读《指南》的方式进行学习，二是通过学习加实践问题研讨，解决教师们教育教学中的问题，提升教师专业能力。根据园拟定的学习《指南》专题研学实施方案，2020年2月9日我园开启了线上《指南》学习活动。</h3> <h3> 第一阶段</h3><h3> 停课不停学——理论学习</h3><h3> 二月初，全员教师开启了线上视频观看理论学习，每一位教师都认真聆听各位专家的解读，并记录了《指南》五大领域的学习笔记。</h3> <h3> 健康领域学习笔记</h3> <h3> 语言领域学习笔记</h3> <h3> 社会领域学习笔记</h3> <h3> 科学领域学习笔记</h3> <h3> 艺术领域学习笔记</h3> <h3> 第二阶段</h3><h3> 停课不停研——研讨+实践操作</h3><h3> 根据线上理论知识的学习和平时的教育教学实践工作，结合本园的实际情况和教研推进表开启了线上研讨+实践操作的研学模式，从至上而下的收集问题到至下而上的问题反馈，通过多种研讨形式解决教师平时工作的困惑，提升教师教育教学的能力。 </h3><h3><br></h3> <h3><font color="#191919"> 健康领域</font></h3><h3><br></h3> <h3> 可爱的老师们根据健康领域研学相关要求，结合线上学习和平常实践工作积极的梳理了健康领域的困惑和存在的问题。</h3> <h3> 保教处对教师们梳理出来的困惑进行了整理，并结合相应问题梳理出健康领域部分目标和关键经验，教师们结合目标和关键经验以班级为单位，拟定了户外活动月、周计划和实施路径。</h3> <h3> 各班级拟定的健康领域户外活动目标和实施路径</h3> <h3> 保教处再次对教师拟定的户外活动目标进行了审议，结合各年龄段的目标和实施路径整理出了户外拉练活动的具体内容。</h3> <h3> 语言领域</h3><h3><br></h3> <h3> 根据语言领域学习研讨方案，全员教师通过网络的形式在线上积极研讨，发表自己的意见和想法，并对提出的语言领域问题进行了梳理。</h3> <h3> 通过视频学习，线上研讨，保教处将教师梳理出来的问题进行了一一分析、整理，并对此次研学情况作了如下小结。</h3> <h3> 社会领域</h3> <h3> 我园新引进了品格教育，大家对品格教育不太了解，结合此次线上社会领域的学习和品格教育的学习进行了整合，并结合自己工作中的实践进行了研讨。</h3> <h3> 根据学习内容的要求，教师们结合班级实际情况梳理出了30种品格教育和40项社会技能，提出思考的问题：如何将品格教育融入我园的园本课程和主题活动中，大家也认真思考并草拟出了自己的一些想法。</h3> <h3> 保教处查看了每一位老师草拟的笔记，并梳理出了大家对品格教育的想法。同时也提出相应的问题，由各年级组长带领年级组教师分别组织研讨。</h3> <h3> 各年级研讨情况</h3> <h3> 查看了各年级研讨的情况，老师们对如何将品格教育融入我园的园本课程有了大体的框架和结构，接下来还会继续根据开展的实践情况深入研讨。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 科学领域——数学</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次教研主要是根据教师们线上学习的情况作一个反馈，并结合自身实践工作分析提出的案例，以此来检测教师们学习的情况和提升教师专业的能力。</h3> <h3> 教师们结合线上学习和日常教学工作梳理出了科学领域——数学相关问题，对案例进行了分析。</h3> <h3> 保教处认真阅读了教师们梳理的数学问题和案例分析，对教师们撰写的问题进行逐条分析并反馈给每一位老师。</h3> <h3> 艺术领域——音乐</h3><h3> 音乐一直是我园的短板，本次研讨主要针对教师们在教育教学实践中存在的问题进行梳理、培训。</h3> <h3> 根据此次教研要求，结合园实际情况，教师们梳理了艺术领域——音乐在工作中的困惑。</h3> <h3> 保教处查看了教师们梳理出来的困惑，并进行了整理。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 整理出这些问题，通过钉钉群从最基本的理论学习开始给教师们进行了一次音乐培训。</h3> <h3> 通过培训学习，教师们仍有一些困惑，对相应的困惑也通过小结反馈给老师们。接下来保教处还会继续组织教师们开展一系列的音乐教研活动，直至解决老师们的困惑。</h3> <h3> 两个多月的《指南》专题研学活动，从理论学习到实践操作、研讨，从教师们实践教学中的问题入手，教师们都积极的梳理出自己在工作中的困惑；<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">大家共同学习，深入讨论，思维不断的碰撞，</span>每一次研讨大家都畅所欲言，发表自己的想法，虽然是通过屏幕、网络平台，但丝毫不影响教研的效果。通过这样的学习、研讨方式<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">，不但解决了教师们教学中的困惑，也促进教师的专业能力不断提升，全园教师的教研水平不断提升。</span></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “学无止境,研无止境”，我们一直在学习的路上……</h3>