<div> 疫情阻隔了人们的出行，却阻隔不了爱和老师们专业成长的热情。我们向阳实验幼儿园中班级部的老师们聚在一起，用爱和教育初心坚守在没有硝烟的战“疫”一线，开启了社会领域的教研活动。</div><div><br></div><h1> <b>教研活动流程如下：</b></h1><div><b><br></b></div> <h1><b>一、前沿引领</b></h1><p> </p><p> 老师们以居家的网络研修为载体，借力各种幼教期刊的优秀文章，就《指南》五大领域内容进行深入学习。通过聆听专家们对《指南》的精准解读和疫情下的教育理念引领，提高自身专业素养，做“专业而温暖”的教育者。密密麻麻的笔记是老师们对教育的追求。</p> <h1><b>二、集体选课、分组教研</b></h1><h1><br></h1><p> 延续上次科学领域教研模式，首先把本主题中涉及社会领域的课理清大体上课流程。老师们两人一组分组教研。集中智慧共同磨出3节达到优质课水准的课进行录制。</p> <h1><b>三、观课议课、互动研讨</b></h1><div><b><br></b></div><h3> 共同观看录课，每人就一节课活动目标的定位与把握、运用何种教学方法和手段、教学环节是如何设计的、幼儿的到了怎样的发展等方面各抒己见、畅所欲言，进行观点碰撞、互动研讨。</h3> <h1><b>四、整理总结、集中分享</b></h1><div><b></b><br></div><h3> 老师们结合《指南》社会领域核心经验梳理出科学领域上课大体流程及各环节衔接细节。</h3> 教研，作为教师专业学习和研究的主要平台，始终是教师专业发展的重要途径。每一次的教研，我们老师都能各抒己见、集思广益，不仅碰撞出思想的火花，还产生了理论的共鸣。让我们共同期待下一次的教研之旅。