<p> 从一月底开始爆发肺炎疫情到目前已经几个月时间。我们还没有完全恢复到正常的生活轨道。肺炎疫情在全球爆发，现在每天看到媒体报道的数据都会忧心忡忡。很多人都会有一种感受，就是生活工作秩序被打乱，很多始料未及的事情一件接着一件地发生。而我们黑龙江绥芬河口岸和哈尔滨市又演变成了外防输入，内防反弹的重点地区。4月17日中央政治局召开会议分析了国内外新冠肺炎疫情的形势，研究部署抓紧抓实抓细常态化疫情防控工作。会议要求加强完善外防输入，内防反弹的举措，提高针对性和有效性，加强对国内外我国公民的关爱。对于学生来说，更是一种煎熬，他们从来没有经历过不停地上网课，可以说这次疫情让在线教育这几个字深入人心，很多孩子更是出现了各种逆反状态，让家长朋友们感到无所适从。作为我们教师，在线教育主体，要上好每一节网课，做好他们的心理疏导，更要当好学生和家长们坚实的后盾。</p> <p> 随着疫情防控形势的好转，复学有了希望的曙光，我校领导根据上级要求制定各种制度措施，设想种种可能性，加班加点做细，做实各种复学相关工作。采纳众人智慧为主，以迎检活动为实践，查缺补漏，日臻完善。</p> <p>李树德老师定期为学校每个楼宇，每间馆室，每个角落进行消杀。</p> <p>班主任们发放教科书，准备复学。</p> <p> “坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，湿润了心底深处那片柔软。”如此柔美的诗句本该声情并茂的诵读在师生互动的教室里，而此时此刻所有的师生都只能“宅在”家里“享受着”因疫情影响，还有那些抗疫英雄们置身险地而得来不易的网课之中。</p> <p> 教师们对网课的认知能力更加深入，操作非常娴熟，备课时，教师们摆正自己的位置，定位自己的角色。不再是传统的知识传授者、教学支配者，而是学生学习活动的组织参与者、引导启发者。启发学生悟性，诱导学生向着未知领域探索。发挥教师的主导作用，学生的主体作用，把课堂还给学生，鼓励他们主动思考学习，主动探求知识，发现新知识，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性，培养学生的能力。</p> <p> 我们的教师在培养学生自主学习活动中有意识的训练学生的观察、表达、分析、归纳、综合等学习能力，让学生通过自己的学习来学会有关知识和技能。</p> <p> 我们学校还有一部分教师在网课中多给学生提供合作交流的学习机会，培养学生协作互助的合作意识，这也是新课程改革所倡导的学习方式。合作可以相互启发知慧，启发灵感，达到共赢，当今时代是一个合作共赢的时代</p> <p> 教学中，教师不要把知识直接告诉学生，要创设有趣的情景，情心预设活动问题，通过巧妙的诱导，诱导学生主动地去探究，积极地投入对问题的探讨与解决之中，让学生自己发现知识。我们的教师中有的让学生自己制作课件视频，以教师的角度为起点，这样学生对知识就会理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是学会了方法，锻炼了思维，培养了创新精神和创新能力。</p> <p> 随着线上教学时间无限延长，网课作业的布置上交批改反馈更是考验着师生甚至家长的耐心，为了让学生看得更直观，很多教师坚持用文字评语，还要斟酌语言，既要指出错误，又要带有鼓励性。这样就得费时间，加上学生提交作业时间不一致。所以基本上从下午到晚上教师们都是在看作业度过。但得到的良好反馈是令人欣慰的。</p> <p>学生们形成了另一种学习生活习惯</p> <p>语文组线上集体备课教研：</p><p>疫情当前，全民宅家，教育部提出的“停课不停学”，使我们老师开始了线上教学的新实践。找设备，下软件，查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“语文主播”的准备，几个星期的线上教学，从开始的慌乱到现在各种手段的配合，我们的语文老师已然是“大主播”了，并且教学效果也得到了大幅度的提升。</p> <p>我校史地政生组线上教研活动。</p> <p>红星中心学校数学组线上教研活动。</p> <p> 湖北疫情爆发期间，全国各地很多省份的医护“逆行者”都疾驰支援，其中有优秀的医护工作者在火线考验中得到党组织的认可，这就是“火线入党”。我校也有很多思想优秀的学生也选择了在这特殊的时期向党组织，团组织表决心，争做优秀学生代表并上交了入团申请书。</p> <p>小手拉大手，同心抗疫不松劲儿。</p> <p>居家防控技术指南。</p> <p>春去春又回，同心抗疫保家乡。</p> <p>撰稿：红星中心学校教务处</p><p>审核：刘凤龙</p>