所有邂逅新教育的人，都在或大或小，或多或少的发生着改变，所有的改变只为了我们心中的不变：遇见最好的自己，成就最好的教育，让所有与教育相关的人都过上一种幸福完整的教育生活。 在新教育中找到自己 <p> 和大多同仁们一样， 全面系统的了解新教育，是从读《新教育实验-为中国教育探路》这本书开始的，读这本书时最直接的感受就是想把书中每句话都画下来。这书中的每一个字、每一理念都好像曾在我们的头脑中驻足过、徘徊过一样，此刻它正在用一种最通俗易懂的草根语言，帮我们系统的、连贯的诉说着我们曾想表达却表达不出来，曾想付诸于行动，却大部分都夭折的想法。我想这也许就是很多人，包括我，从最开始的被迫踏上新教育这趟时代列车，到现在陶醉在途中的美景中不愿下车的原因。</p><p> </p> <p> 新教育给我们描绘了这样一幅美丽的蓝图：从新教育的彼岸走来一群又一群长大的孩子，在他们的身上我们可以清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的，整个世界是沐浴在真、善、美的光辉中的。我想在2020，这个本被赋予了浪漫色彩的一年，人类却困守家中，为自己的无知买单的时候，这幅宏伟的蓝图出现的尤为及时，我想这也是我钟爱这趟列车的原因之一，因为我想让自己的孩子也能够走到新教育的彼岸。</p><p> 新教育实验是一项温暖的大业，我们无法做到在第一时间，第一次学习时就触及其本质，这时朱雪晴校长的《新教育在银河》来了，她从文化立校，阅读立魂，关爱有方，评价有度等方方面面为我们精细的解析了新教育，更从一屋一闪光，一班一世界，一厨一家庭，一娃一精彩，一个故事、一句话滋生一门课程的真实角度向我们展现了新教育。此刻新教育在我们的脑中、心中变得更加饱满有灵气，更让我们相信了新教育是有血有肉有温度的。希望我们能将新教育的精华早日吸收，并化于血液，化于骨髓，最终游刃有余的应用于实践中。</p> 以自己为抓手带动 新教育 <p> 古希腊科学家阿基米德曾说过:给我一个支点，我可以撬动整个地球。在新教育实验中，我认为阅读就是这个支点。新教育倡导深入田野的实际行动，营造书香校园；师生共写随笔；聆听窗外声音；培养卓越口才；构筑理想课堂；建设数码社区；推进每月一事；缔造完美教室；研发卓越课程；家校合作共育基本上都是依附于阅读而存在的，这里的阅读强调的是学生、教师、家长、社会共同的阅读。在阅读的过程中，把“教育”上的思想和文学上的可读性合二为一，通过文字的力量或文化的力量产生正能量，不自觉的找到心灵的榜样，从而规整我们的思想和行为。</p><p> </p> <p> 当然每个地方的经济结构、教育程度都是有差异的，在推进新教育的过程中，我们不能去按图索骥，要结合自身、学生、学校的实际慢慢的展开，一步一个脚印的进行， 例如我们可以学习朱雪晴校长做足了功课再去家访的精神，可以学习银河的这一张张具体细化的表格，可以学习他们及时有效又精彩的评价方式，有时侯决定成功的正是最后这一公里。只有领导、老师们的正确细致的引领，外加完美的顶层设计，才能让学生、家长、我们更快的过上幸福完整的教育生活。</p> <p> 此刻我有些惭愧，作为一名教师，作为一名母亲，自己又读过几本书，自己囊中羞涩又如何去照扶学生，照扶孩子，自己都是饮食界的门外汉，又如何去给孩子们配符合年龄阶段，符合口味的营养餐呢？正所谓站在讲台前的那个人，决定着教育的基本品质。</p><p> 不过我们也不用沮丧，幸好我们及时搭上了这趟列车，而且前人们已经把我们会遇到的问题和解决的方法都放在了一本叫“经典”的书中，只需要我们尤其是我“食之”、“学之”，最后以学记中这两句话激励自己:</p><p> 虽有佳肴，弗食不知其旨也！</p><p> 虽有至道，弗学不知其善也！</p><p>加油吧，从老师做起，从自己做起，读起来，学起来，用起来，动起来，就能带动更多的学生、家长们上路。</p><p> 只有上路，才会遇上庆典。</p>