统筹安排稳落实，家校助力促成长

永远跟党走

中心小学线上教学纪实 　　疫情连三月，教学不停歇。首钢矿业中心小学的老师们以现代化手段为媒介，线上教学、线下辅导。“疫”不容辞、“课”不容缓，拳拳之心向教育！ 统筹部署，构建蓝图 　　依照石景山区教委下发的《2020年春季学期教育教学工作实施方案》和总校的会议精神，4月5日各年级组组长、教研组长在骆校长和吕校长的带领下通过“云学习”的方式，召开2020年春季学期第二阶段“线上教学+自主学习”教学视频研讨会。两位校长分别解读了上级精神，统筹协调年级组内各学科教育教学任务，明确要求，坚持五育并举，切实做好第一阶段“延期开学期间学生居家学习”到第二阶段“线上课程教学+自主学习”阶段的无缝衔接。参会教师对资源整合、课时分配、家校合作等方面也献言献策。 　　会后，中心小学两位校长根据区里文件精神撰写了《致学生家长的一封信》。情真意切的表达了对学生的关心和期待、对家长的帮助与指导。 量体裁衣，层层落实 　　各年级组教师针对如何规划线上教学、教学过程中学生如何高效学习、如何获得家长的支持等问题展开了详细的讨论。 　　班主任指导学生进行“空中课堂”的学习并召开线上家长会。4月11日晚，班主任以班级为单位召开视频家长会，会上向家长解读即将开始进行的线上课程学习内容及学习方式，指导家长督促学生树立时间观念，自主学习，锻炼身体，家校携手，协同育人；学科教师向家长讲清未来一段时间的学习要求。班主任在班级群中，及时推送《致学生家长的一封信》和课程计划表，让家长不仅知道学生第九周的具体安排，还知道“歌华有线”“北京数字学校网站”以及“互联网技术平台”收看的具体步骤。 　　教师们还对前期居家学习的情况进行了总结，在“个人竞聘”“小组推荐”“全班权衡”的基础上评选出“阅读达人”“乐智少年”“乐美少年”“乐行少年”“乐动少年”“快乐少年”，激励学生在线上学习阶段进行丰富而高效的学习，切实的落实了“立德树人”的根本任务！ “隔空对话”别样精彩 　　下面就走进空中课堂，看一看孩子们在老师的指导下全新生活是怎么度过的吧！   4月13日，盼望已久的"空中课堂"开播了，8点整，学生端正地坐在屏幕前准时观看。期待的心情，专注的目光，可以看出家长与孩子们非常重视珍惜线上学习的机会。 　　在听课过程中边听、边思、边做听课笔记，学习态度非常认真。 　　老师们对线上教学“网络学习设备”和“学生看护情况”做了调研，给予由老人看护的孩子特殊关注。 “学习活动的目的不仅是学会知识与技能，而且要学会交流与合作”。经班主任老师与学生、家长协商，由学习小组长建立微信学习小组，明确小组活动机制，有效进行线上学习。小组成员在组内倾心交谈，互学、互查、互评，有效提高了学习效果。 　　教师们积极指导学生提前一周熟悉“晓黑板”、“作业登记簿”、“腾讯会议”等APP的使用方法，提前多次发布“空中课堂”使用指南与链接，耐心为家长答疑解惑。课堂上面向全体学生总结重难点和答疑，下课后认真批改作业，并结合作业中出现的问题，对学生进行指导，让学生每天都能进步。年级组的老师还结合线上教学与作业批改，多次沟通交流，分享自己的经验与方法。一周教学结束后，年级组之间进行了简单的交流，根据本组情况对线上教学进行了补充和调整。 　　希望生是教师心里最大的牵挂，老师们为希望生单独建群，单独辅导。想方设法确保学生的学习质量，让孩子每一天都学有所获。 　　英语教研组疫情期间16次参加区同步视频教研，结合我校学情，厘清学习要求，拆分、重组市级优课，难点课后再讲解，各个突破，通过教师随机“抽查”，小组记录表现，确保人人不掉队! 　　音乐学科左老师通过“扫码答题”的方式提升学生学习音乐的兴趣。这样的方式不仅能够反馈学生们的学习效果，还能够拉进师生之间的距离。 　　一个人的成长离不开文化的熏陶，同样离不开体质的强健。文化是精神成长的养料，而体育是身体发展的养料、是精神成长的根基。体育老师们指导学生每天坚持锻炼一小时。 　　学生在美术课堂上巧手秀纸艺。你看，百花绽放、争奇斗艳！ 家校互助，共促成长 　　没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。因此我们的教师一直在家校共育的方面努力着。 　　为了更有效的开展线上教学，培养良好的学习习惯和生活习惯，中心小学于本周一进行了班会交流。 　　各年级学习小达人、优秀小组长利用线上班会进行学法交流。 　　热心的家长也分享着他们的“育儿”经验！ 　　同学们和家长们用文字和美篇记录下了对这次班会的所思所感。   在这个特殊时期，中心小学多种渠道加强家校合作，虽然学生不能到校上课，但是家校携手，在疫情期间，为学生创设最佳的学习空间和氛围，助力孩子们健康快乐的成长！ 　　经历了一周的学习，孩子们收获颇丰，让我们一起来欣赏一下中心小学孩子们的成果展吧！ 　总结反思回头看，凝心聚力再出发 　　通过这一周的线上学习，使我们对学习的概念有了更深一步的理解：学习不是教师无休止的填鸭，更不是学生无目的的跟随，而是教师有序的指导和学生用心的感悟相结合，努力去培养一个“自律”的“人”、一个“完整”的“人”。虽然前路漫漫，但我们仍愿“愈是艰险愈向前”，它是“风正潮平自当扬帆破浪”的写照，更是“任重道远更需策马扬鞭”的彰显！ 制作：王芬 王辉 图源：各年级组 审核：吕艳玲