<p> 冰雪融化，万物回春。疫情笼罩的雾霾正逐渐散去，长久的疫情虽阻断了老师们奔赴工作岗位的步伐，却阻挡不了太原市迎泽区道德与法治教师对教育工作的热情，阻挡不了太原市迎泽区道德与法治学科老师们的教研兴趣。</p><p> 疫情期间，怎样利用网络平台对学生进行学习指导，怎样进一步做好线上教学？4.17日，太原市迎泽区道德与法治学科的老师们利用钉钉直播课堂和微信平台线上进行了教研活动。本次教研活动依托太原市道德与法治学科教研活动的课例，迎泽区道德与法治学科教研活动一并进行。4.16日迎泽区教研室吴建平老师发布了迎泽区道德与法治学科教研活动的通知。</p> <p> 《论语·述而》言“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”老师们先学习观摩了太原市教研室组织的贾圆圆和康建华两位老师的课例。</p><p> 贾圆圆老师分享了八下第一单元《坚持宪法至上》复习课例以及她使用钉钉教学的心得。她从是什么、为什么、怎么样三个角度重新整合教材，把宪法知识进行了立体化的处理，起到了提纲挈领的作用。同时结合时政内容，对宪法知识进行补充拓展，做到了恰当全面、准确到位，使宪法学习变得有温度、有力度和亲和度，感受到宪法温暖人心的力量。</p> <p> 康建华老师分享了主题为《抓铁有痕，踏石留印——浅谈钉钉授课模式下的教与学》，分别从课前、课中、课后三个板块介绍如何提高网络教学的有效性。康老师交流内容侧重于教学方法展示，突出体现了教师对学生的关爱、帮助与引领，激发了学生善学、好学的热情，有助于培养学生良好的学习习惯。</p> <p> 太原市教研活动结束，我们转战到微信群，继续进行迎泽区道德与法治学科的教研活动。吴建平老师希望老师们把市教研活动的课例分享和经验分享与自己教学工作实际相结合，发表自己的观点，把教研活动推向深入，推向对自己工作的思考和落实。</p><p><br></p> <p> 《诗·小雅·鹤鸣》云“他山之石，可以攻玉”。老师们积极发言，先谈了对这两节课的感受以及对自己教学的启发。</p><p> 36中刘宇老师认为：对学生多一些理解，课下多一些对学生的帮助，对学困生多一些关注，加强与家长的沟通和联系。在重点难点问题上，帮学生解惑，注重特殊时期的学法指导。昨天康老师的教学管理，让人折服，让我看到了自身的不足，也收获了教学管理的新方法。37中李维娜老师谈到：今天下午的两节课都让我受益匪浅，特别是康老师的《抓铁有痕 踏石留印》的方法指导课，让我再次理解到一线教师的用心和责任心！ 39中曹云梅老师则在思考：疫情之下如何上课?学生看不到摸不着，还要让学生不离不弃，课堂注意教学设计，还得及时进行教学管理，课后作业具有人文情怀的评价，努力使我们的教育有情怀，有温度，有高度。</p> <p> 孙子主张要“有备无患”，要“无恃其不来，恃吾有以待也，无恃其不攻，恃吾有所不可攻也”。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”疫情的影响，学校课堂的线下教学都转成了线上教学。线下教学，学生的学习环境主要是学校实体空间，是在师生、生生面对面的相互交流中完成的。线上教学不仅带来了实体学习时空的改变，直接影响学伴关系，也带来了学习行为与心理等方面的场域变化。2个多月的线上教学，老师们感受到了线上线下教学的优缺点，学生的惰性出现，也对老师们提出了更高的要求，老师们互相交流分享，以学生为主体，不断挑战自我，积极寻找应对的方法。</p><p> </p> <p> 36中李桂兰老师说，线上教学和线下教学有很大的区别，它们各有优势。在当前情况下要充分发挥网络教学的优势：容量大、直观、内容丰富、而且还可以重复再现。网上的教学也促使我们老师要转变教学观念，真正的以学生为主体。在备课、课上的讲解、以及课后作业的设计、批改，都要充分考虑学生，把学生放在第一位。37中杨睿瑞老师最近感触比较深的就是学生对直播课缺失了最初的热情与新鲜感。就需要老师想方设法调动学生积极性，尽可能夯实第一轮网课复习基础。45中阴莹老师则强调了线上教学的许多不利于学习的地方，师生不能直接面对面，老师对学生的监管有很大难度，学生学习有了更多的不确定性。郝庄中学魏增强老师谈到，除了教师的精心设计课堂，对学生加强管理，及时鼓励外，积极争取家长的配合也非常重要。</p> <p> 南宋诗人陆游强调“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代哲学家王阳明先生也提出“知是行之始,行是知之成。”他们都强调了实践的重要性。我们的课堂教学要求当堂测试，课后作业等就是在实践，就是在落实。线上教学也是如此，线上教学进行了两个多月，大部分学校都进行了测评，从测评的结果看并不是很尽如人意，与线下教学有较大的差距，充分暴露了学生的问题。老师们也制定了近期的努力方向</p><p> 37中李勇军老师：我们37中政治组进行了线上教研，制定了近期的努力方向：加强线上学习教研；认真备课，高质量录课；认真命题阅卷，讲好试卷讲评课和习题讲练课，在实战中提高教学质量；对学生，分层布置作业。鼓励为主，惩罚为辅，积分考查，让每人孩子每节课都有目标，有收获，有动力。36中刘宇老师：三十六中三个年级都进行了线上测试，意在通过试题引导学生关注线下对课本的阅读，理解和运用，注重对网课学习的落实。学生分值差距大，成绩反映出学生网课学习态度和能力的差别，为学生进一步学习敲响警钟，指明方向。36中王蓓蓓老师则是把学生的优秀笔记上传，让学生查缺补漏。多次强化，学生记笔记的数量和质量都有很大提高。</p> <p> “独行快，众行远”是一句阿拉伯谚语。习近平主席曾在多次讲话中引用过这句谚语。告诉我们要学会合作，人多力量大，遇到困难容易解决。这次线上教研活动，老师们积极探讨教学问题、探索教学方法、及时总结反思、不断提升“空中课堂”教学质量，希望实现线上教学与线下教学同质等效。</p> <p> 在整个教研活动过程中，吴建平老师肯定了老师们的思考和做法，提出了问题，也分享了自己的思考。最后希望老师们：思考不停步，研究不停步，行动不停步！ </p> <p> 山河共风雨，日月耀明天。冬去春来，人间最美四月天。特别的假期，我们从未停止教研的步伐，也从未放下教学的责任，我们没有华丽的语言，没有刻意博人关注的举动，但是我们踏踏实实做好自己的本分，用实际行动共同抗“疫”。让我们共克时艰，以非同寻常的角色与使命，迎接非常时期的新学年；让我们停课不停“学”，停课不停“教”，停课不停“研”；让我们一起期待春暖花开……</p>