<p><b>各位滚动家人,大家晚上好!</b></p><p><br></p><p><b>很荣幸今晚在这里跟大家分享我的滚动实践之行。</b></p><p><br></p><p><b>今晚我想跟大家分享的题目是《滚动管理 润物无声》。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b>话说滚动快速作文中的滚动管理模式,我从刚接触到实践,再到今晚跟大家分享的疫情特殊时期利用滚动模式管理班级,可以说是收获多多,惊喜不断。</b></p><p><br></p><p><b>二十年的班主任工作有酸,有甜有辣,其中的滋味只有当过班主任的人才能体味。在这么多年当中,我曾为此哭过,为它伤心过,也为它得意过,但这一切都因为特殊时期高效的滚动管理而过去,现在留给我更多的是美好的回忆、收获的喜悦和深深的思考。</b></p> <p><b>一、巧用滚动,把爱洒向学生</b></p><p><b><span class="ql-cursor"></span></b></p><p><b>谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴关爱孩子,和他们进行亲密的思想交流,让他们真真感受到老师对他们的亲近和关爱。</b></p><p><br></p><p><b>因为疫情期间,孩子们都宅家“停学不停课”。这为我们班主任管理带来了诸多的困难。线上上课,几十名同学的作业怎么批改?作业完成情况如何检查?学习效果如何检测、批阅等一系列的问题突然之间让我手足无措,正在我一筹莫展之际,滚动快速作文跃入我的视野,何不用滚动管理来尝试一下线上管理?</b></p><p><br></p><p><b>于是,我通过线上视频会议,把班级分成6个小队,每个小队选派一名正副队长,正队长负责本队孩子的作业检查、汇报。副队长负责本组情况答疑解惑。通过实践,效果惊人。</b></p><p><br></p><p><b>正副队长不但能够及时的向我汇报本队作业完成情况,还通过线上进行“传帮带”。超乎我的想象,各小队自行在线上展开激烈的默写比赛、抗疫手抄报比赛、抗疫写诗比赛,获得第一名的为优胜队,最后一名为蜗牛队。看着各小队在群里忙得不亦乐乎,我喜不自胜。</b></p><p><br></p><p><b>爱是一种无形的力量,关爱每一位学生,是我们班主任的职责。用爱心去温暖学生的心田,从线下学习生活到线上学习,做学生的良师益友,这样学生才会敞开心扉,向你袒露心声,你才能真正了解学生。不要因为他们调皮、淘气或某方面而放弃他们,因为这些学生也有可爱之处,要善于发现他们的闪光点,在适当的时候给予鼓励。</b></p> <p><b>二、线上放权给学生。</b></p><p><b></b></p><p><b>新冠肺炎疫情肆虐,让所有人防不胜防,我有意识的把权放给班长。线上宅家的班长安排各小队宅家锻炼,宅家写日记等。其实,优秀的小助手不但是班集体的核心力量,还是学生中的榜样。为了树立他们的主人翁意识,使更多的同学参与到班级工作的管理中,我还在线上挑选一些责任心较强,对工作认真负责,在同学心目中有一定威信的学生担任线上班干部,也让一些学习成绩不太好但有特长和上进心的同学担任一些职务,并经常加以指导,使每个学生都认识到自己是班级的一员,是这个集体中不可缺少的一部分。</b></p><p><br></p><p><b>作为班主任,在疫情期间,线上建立一个具有良好学风的班集体,才会对他的进步起到促进作用,各小队互相帮助,良性竞争,这样的班集才是一个优良的班集体。</b></p> <p><b>三、线上真诚待学生</b></p><p><b>社会是和谐的,师生关系是平等、民主的。教师要公平的对待每一位学生,学生才能于乐于接近你,才能形成和谐的班级体。</b></p><p><br></p><p><b>1.做一个忠实的倾听者</b></p><p><br></p><p><b>每个人都有被尊重的需要。班主任绝不可以剥夺任何一个学生被尊重的权利。有时候线上同学作业完成不及时,老师倾听各小队长汇报也是对学生的最好尊重。每当学生作业上传不及时的时候,我们教师应该用平等民主的方式,倾听各小队长的心声,他们会感受到老师对本小队队员的尊重和关怀。会很乐意地把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你,以便求得老师的宽容和理解,求得老师的帮助和解释。这个时候所进行的线上交流,也是心和心的交流。哪怕队员的观点是错误的,教师也应该认真倾听,了解其宅家情况,而不能一味的批评,更不能轻率地给学生下结论,要用爱心去呵护学生的内心,保护学生的自尊。</b></p><p><br></p><p><b>2.做一个赏识型的引导者</b></p><p><br></p><p><b>线上和线下一样,班主任把爱的雨露洒向学生的同时,要使学生认识到,如此提出的要求正是对他们的民主信任,是种深厚的爱,特别是学困生,更希望老师付出更多的心血,帮他们分析差距,听他们谈自己的心声,鼓励他们树立信心,并不失时机地通过线上视频给予肯定和表扬,让他们宅家也能感受到老师们的关爱。对待班级学困生的教育,要善于捕捉他们身上的闪光点,充分挖掘其积极因素。</b></p><p><br></p><p><b>3.把握一个“严”字</b></p><p><br></p><p><b>古人云:“有威则可畏,有信则乐从,几欲服人者,必兼备威信。”线下线上有威信的班主任本身就是一种无形的教育力量。在从严治班的过程中,要让每一位学生懂得,立身做人的道理,教给他们面对生活中的种种问题,能做出正确的是非判断,做出接受和抵制的选择,进而使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。班主任既应通过正确渠道树立自己的威信,又要把握好对班长、各小队长严格要求,严格管理的时候,真正做到严中有爱,严中有度,严在该严时,爱在细微处。</b></p><p><br></p><p><b>总之,班主任工作是一门深奥的育人学科,也是一门永恒的艺术。既是一件辛苦又是一份充满乐趣的工作。只要我们利用好高效的滚动管理模式,责任多一点、爱心多一点、理解多一点、耐心多一点,就一定能给你带来一片彩虹,润物细无声。让我们携手并进,共同创造美好的明天。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b>今晚的分享到此结束,感谢大家。</b></p>