居家防疫不停学争做科技小达人——辛口镇中心小学高辉

人间正道是沧桑

一、活动的背景 2020年一场突如其来的疫情（新型冠状病毒）从湖北武汉向全国迅速蔓延。临近开学，疫情的蔓延趋势还没有得到有效的遏制。市、区两级教育部门研究出台了中小学“停课不停学、学习不延期”工作方案。工作方案中提出：可通过网络空间进行多种形式的综合实践活动研究成果与才艺展示，利用网络方式提供多方面学习视频资源作为校内课程的补充，供学生自主学习。基于此要求我组织班内学生开展了《居家防疫不停学争做科技小达人》的综合实践活动课。目的是让同学们在严格遵守宅在家里、减少外出、做好隔离的同时，进一步丰富自己的学习生活。 二、活动年级：六年级 三、课时安排：学生探索实践1课时、老师指导修改1课时、成果汇报1课时，共3课时 四、活动实施的目标 1．要求同学们在保障自身安全的情况下，开动脑筋参与到科学小实验、科技小制作、科技宣传手抄报的制作活动中，培养爱科学、学科学的兴趣。 2．通过老师、父母的指导和自己的实践体验，依据自己的能力完成一项科技活动任务。 3．通过此次活动锻炼培养孩子们动手操作能力，和对活动经验的总结归纳能力。 五、活动实施的重、难点 重点：通过老师、父母的指导和自己的实践体验，依据自己的能力完成一项科技活动任务。 难点：通过此次活动锻炼培养孩子们动手操作能力，和对活动经验的总结归纳能力。 六、活动实施的技术支持 1.视频剪辑软件，用于视频的拍摄和后期剪辑（手机应用市场里挺多的） 2.微信APP，建立班级活动群用于拍摄视频的展示和评比。 3.钉钉APP，建立班级课堂直播群，用于课堂直播。(带宽200M及以上，否则直播流畅有影响)， 七、活动实施依托的人力资源 少年科技教育工作是辛口镇中心小学的特色教育之一，我班有10余人是学校科技兴趣小组的成员，分别参与到了无线电测向、科技小制作、植物栽培等项目中，这些孩子现在已经具备了一定的实验操作、科技制作、活动经验总结撰写的能力，他们成为了此次活动的骨干力量。　　八、活动实施过程 （一）活动的启动，在班级微信群发布活动通知，征集的作品包括：科学小实验、科技小制作、科技宣传手抄报等，其中科学小实验、小制作要求以视频的形式提交并同时撰写实验、制作记录或心得体会。通知一经发布，得到了同学们的迅速响应！ (二）活动的指导：通过微信与同学们随时保持联系，首先是小实验、小制作的选题要安全、便于操作，避免假、大、空，不切实际的选题。其次，对于同学们在实施过程中遇到的困难给与指导帮助，尤其是小实验看似简单，但在实际操作中一次成功几乎是不可能，这时就需要我的鼓励和指导。最后视频的拍摄和剪辑也需要我在拍摄步骤、剪辑方法等方面给出合理的建议！指导王继浩同学完成小实验“神奇的大气压”及其视频拍摄。指导郝顺舒同学完成小制作“自制饮水机”及其视频拍摄。指导刘瑛昊同学完成小制作“双翼滑翔机”及其视频拍摄。（三）展示成果。所有成果在班级微信群进行展示，邀请其中优秀作品的同学，在钉钉直播群进行经验交流。 “小实验——神奇的大气压”心得体会王继浩 前几天，我做了一个科学小实验，这个实验非常有趣，还让我学到了很多知识。 　　这个实验叫做神奇的大气压•，实验步骤也很有趣。首先，我们准备一个水杯，往里面倒满水加满水，一定要倒满。然后在上面盖两张纸巾，要让纸巾紧贴杯口。之后按住瓶口快速的将水杯倒过来，再移开手。你会发现水竟然没有漏出来，往里面插牙签会让牙签浮到瓶子的顶部，怎么样，是不是很神奇？原理是因为当杯子倒过来时，由于水的重力关系，纸片稍稍向下凸出，杯内空气体积增大，压强也就变小了，压强小于外界的大气压，大气压就把它给托住了，所以把水杯倒过来，水不会漏出来。 　　我一开始实验时，因为种种原因失败了好几次，有时候因为纸巾没有紧贴杯口，有时候因为手没按好……但我没有放弃，科学实验就是这样的。俗话说“失败乃成功之母”，我觉得这句话说得很好。任何事情都有失败的时候，尤其是科学实验，那些著名的科学家都是在失败了无数次之后成功的。我们在失败的时候，绝对不能放弃，要找出失败的原因，避免再次出现这个问题。然后不断尝试，我相信有朝一日，你就会成功！ 科学小实验——水与大气压林原旭 前两天，老师在班级群发布了一个“居家防疫不停学争做科技小达人”的活动课通知，我看到手机里有许多神奇而又简单的科技小实验，这使我特别想试一试。于是我就做了其中一个实验。 　　这个实验很简单，只需要两个杯子，其中一个杯子里装满水，另外再准备两张餐巾纸。这样实验就开始了。首先把水倒入另一个杯子里，一定要装满。第二步拿出准备好的两张餐巾纸，把它覆盖在装满水的杯子的上部，这一步是很关键的，一定要用纸巾把杯口包紧。然后用手按住瓶口，这时候一定要快速的把杯子倒立起来，这时就可以把手放开了。做到这一步时，我突然发现水竟然没有流露出来，这简直太神奇了！这仅仅是两张单薄的纸巾，竟然可以包住水。通过这个实验后，我知道了这个实验的原理：空气受重力的作用，空气又有流动性，因此向各个方向都有压强。可以用分子运动的观点解释。因为气体是由大量的做无规则运动的分子组成，而这些分子必然要对浸在空气中的物体不断地发生碰撞。每次碰撞，气体分子都要给予物体表面一个冲击力，大量空气分子持续碰撞的结果就体现为大气对物体表面的压力，从而形成大气压。 　　这就是我做的小实验，经过这次实验，我收获了许多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识，另一方面还提高了自我动手能力。刚开始做的时候我也失败了很多次，经过我的努力最后我得到了许多好处。 “自制饮水机”活动收获郝顺舒 今天，老师在班级群里布置了题目为“居家防疫不停学，争做科技小达人”活动，活动内容是开展科学小实验、科技小制作、宣传科技知识手抄报的征集。 我想了一会儿，决定做科技小制作。因为科技小制作比较简单。我左思右想:做什么好呢？正在刷抖音的妈妈正在看一个视频。视频的内容是一个科技小制作。心里想:真是天助我也。我看了一眼，做的是一个小型饮水机。 　　说做就做，我马上就去准备材料了。一切材料准备妥当以后，我就开始做了。在制作的过程中，还是有很多困难的:就比如说给瓶子戳个洞，千万不能戳大，也不能戳小了。因为戳大了容易漏水，戳小了吸管塞不进去。还有一点就是，吸管要挑弯的，那样更像一点水龙头，吸管不能太长，需要剪短一点儿，但是又不能太短，那样就不美观了。可别小看这个小型饮水机，特别难做。我也是费了九牛二虎之力才做了一个不太美观的。之后我总结经验，又尝试着做一两个，慢慢的就熟练了。到了做第四个的时候。我轻而易举的就做出了一个特别美观的小型饮水机。然后我还给他贴上了彩纸，特别的漂亮。 　　别人做完东西都是特别开心的。经历了困难，最终完成后特别开心。而我却不怎么开心，因为这么简单的东西我却做了三四遍，最终我的心情还是比较不错的。 制作“双翼滑翔机”心得体会刘瑛昊 为加强学生疫情期间科技教育，丰富学生停课不停学课余文化生活，我班面对全体同学开展科技小实验和科技小制作作品征集活动。 我也参加了此次活动，我的作品是双翼滑翔机，制作它整整用了三个小时，下面让我给大家介绍介绍我的制作过程。 首先准备材料，材料有：两个薄木板、一个厚木板、两个马达、两个螺旋桨、白胶、两个电池、两个有孔木块和两个无孔木块、双面胶。用双面胶把两个马达粘在两个薄木板上，然后用白胶将一个无孔的木块粘在厚木板上，再把机翼粘在无孔的木块上，等待白胶晾干时，可以先做飞机的轮子，把螺旋桨装在马达上，然后把飞机的轮子装在厚木板上，然后将导线与电池盒链接，导线再与马达链接，然后把机翼与电池盒绑在机身上，最后把飞机刷上自己喜欢的颜色。这就是整个制作过程！ 　　在制作过程中也有许多困难！在做完飞机之后，我试了试能不能动，就发现轮子与螺旋桨的位置重合导致飞机不能动。在剪辑时遇到了很多困难，经过老师的指导，最后才把视频剪辑出来！ 　　用自己双手和智慧做出最朴实最原始的艺术品，无论他多么丑陋多么幼稚，因为有我的汗水和努力，有我自己的想法，有我参与的整个过程，他就是最有特点的，最独一无二的，我享受这个过程，也享受最终的成果！ （四）科技宣传我先行。我们不仅要身体力行积极参与到科学的学习中去，还要做一个小小科技宣传员，结合当前疫情同学们绘制了科学防疫手抄报。九、活动实施后反思 1.通过本次活动，学生们掌握了本次主题系列活动的内容，了解了相关的科学知识，学会视频的基本操作，便于在活动中更好的使用视频作为活动的平台。 　　2. 通过学生在微信交流群进行视频展示，互相交流经验，激发学生的成就感和参与活动的积极性。 　　3.此次主题活动能够顺利流畅的完成，前期的准备工作是重中之重：老师在活动启动时的布置和指导、活动视频的录制（需要家长辅助拍摄）、学生在活动中获得的体验和感想、各环节的串联都需要我们一一做出布置和安排。所以说，上好一节综合实践课尤其是当前线上教学课需要我们付出更多的精力和时间。