勇于尝试，乐于收获 -----录播课心得体会

梧桐树

　　2020年春节前后，一场突如其来的疫情打乱了人们的生活，也顺延了正常的学校开学时间。为了保证学生们的正常学习，县教体局决定开展网上教学，根据线上教学需求，每位教师必须提前录制好一节课，以供学生们的每天线上学习。老师们的教学阵地从班级学校转到了网络线上。我也是第一尝试录播课录制，在这次录课中，有收获亦有思考，下面我来谈谈我的心得体会：

　　一、录课之初体验

1、认真备课，钻研教材，把握重点。

为了更好地录好课，呈现更好的课堂效果。接到录课任务《认识简单的路线图》，我找到了三年级数学《教师教学用书》，认真阅读了本单元的内容分析、单元目标、及教学建议等；了解了学生前面已有的学习基础，明确了本节课的学习目标，然后才开始着手认真备课，编写教学设计。初步写完教案，我又再次仔细读了几遍，作出一些修改，尽量让每个知识点讲透，让学生易于理解。

　　二、录课后之收获多

1、录课教学不同于课堂教学

录课教学较课堂教学短小精悍。一堂录播课主要是教师运用现代网络技术边讲解边演示教学。区别于课堂教学，没有教师和学生的现场互动，它节省了这部分的时间，教师在教学结构完整的前提下，会按部就班的完成一节课的内容。在这次录播课中，我前几次的尝试都将时间卡在30分钟左右。最后在徐主任和其他同事们的交流中，我发现录播课时间不能太长。毕竟学生的线上注意力有限，长时间的盯着屏幕会视觉疲劳，学习效果不好。所以，稍作调整，我将时间控制在16分钟左右，这样在保证教学任务的前提下会更加高效地呈现给学生。

录播课教学，学生听课更自主。学生运用手中的电子产品手机或电脑在线听课，有疑问可以随时暂停和回看，观看之后也可以反复观看。所以在录课过程中，我们的录课技术也在尝试中不断成熟。例如“暂停键”的使用，较好的解决了录课时长的问题。最初录课时需要学生自己动手操作的部分，时间都会录入录播课中，这样一方面拉长了录播课时长，另一方面有的学生能在老师预留的时间内完成自主探究活动，而有的学生比较慢还没思考好，老师已经在讲下一个知识点了，所有学生显得很被动。“暂停”键的使用给学生自主选择的权利，自己把握课堂节奏，也会较好的提高听课效率。

　　2、学无止境，活到老，学到老。

因为这场疫情，我们选择了不一样的上课方式-----录播课教学。从录课到录课软件的使用，无一不是我第一次尝试，正是因为尝试我学到了许多新的东西，作为一名新时期的人民教师，这样的尝试不可或缺。每一次尝试都必须在认真学习的前提下进行，因为录课，认识了录屏软件，像手机WPS系统PPT课件录制，像EV录屏软件的使用等等；因为尝试录课，学到了录播课教学需要狠抓住知识重点，必须在有效的时间中完场教学任务；因为这次尝试，也锻炼了自己的独立教学能力，激发了自己线上从备课到录课的潜能，也让自己在这样特殊的时期，依然有能够坚守自己岗位的平台。学习是无止境的，作为一名人民教师，除了要学习先进的教学理念，掌握优秀的教学方法，还要学会使用现代技术去补充我们的课堂教学，在不同的时期进行灵活转换。

　　通过这次历练我也发现了自己的不足，虽然每一次的尝试伴随者无数的挫折和失败，但每一次尝试都会有新的收获与体验。这次录播课于我是一次意义非凡的体验，在今后的从教道路上，我会更加努力，去学习，多总结，无论是线上还是线下，相信认真努力，敢于尝试，就会有不一样的收获。