未雨绸缪防未然，确保学生平安返——曹县实验中学疫情防控培训及突发疫情处置演练

紫雅凝雪

为有效做好校园疫情防控工作，切实保障师生生命安全和身体健康，2020年4月18日，曹县实验中学进行疫情防控培圳及突发疫情处置演练，以期为先行开学的初三年级创造有利条件。 培训会        初三级部分管校长丁宇同志主持会议。         办公室主任王继文老师从疫情防控的几个场景即学校门口、教室内外、餐厅内外、宿舍内外一一做了详细的解读，明确了演练流程，可谓面面俱到。他特别强调:宁可十防十空，不可失防万一!       会场鸦雀无声，大家专心聆听，认真记录。       将帅有能，三军有幸。以张书刚校长为组长的学校疫情防控小组在此次演练活动中运筹帷幄，制定了详实的演练细则，全程监控、参与演练流程，既是指挥者，也是演练者。他指出，防控应急演练要坚持“演练即实战”的原则，确保务实高效，以提高开学后疫情防范和应急处置能力。     张书刚校长的精彩发言极大鼓舞了老师们疫情防控演练的士气，大家斗志昂扬，决心用行动表达对疫情防控工作的鼎力支持！ 演练开始 　　演练场景一:入校安全检查       学校大门口，整齐排放着各项提醒标牌。各个演练项目工作人员各就各位，各司其职。       男女“学生”各一队进入校门，两队之间、每队人与人之间，间隔保持2米以上。     防疫人员对入口进行消毒。       手部消毒，红外线测温，体温正常者方能进入校园。       学生进入校园后，依旧是2米以上间隔。男东女西，排两队沿划定路线进入宿舍，到指定房间收拾物品，严禁串宿舍。                校门突发疫情处置 测温人员发现→报告（疫情处置人员）→处置人员报告校长→校长通知防疫人员到场→防疫人员护送疑似人员进入隔离室→现场消毒→医护人员对疑似人员询问、诊断→排除疫情，解除警报，恢复正常进校秩序。如下图所示——         演练场景二、进入教室流程      单队间隔两米以上测体温、登记。       测温、登记后，依旧保持两米以上间隔行进。      进入教室，在规定位置就座，不得串位。      有学生身体不适，报告任课教师。        任课教师电话报告防疫处置人员，并开窗通风。      防疫处置人员进入教室对学生测温。      学生体温正常，照常上课；学生体温异常，护送其到隔离室。护送过程电话报告校长，校长通知相关人员到场。       任课教师指挥学生有序离开教室到备用教室。防疫人员对原教室进行全面消杀，迅速切断感染源。        任课教师对学生进行安抚，消除恐慌。医护人员对疑似人员询问、诊断，排除疫情，解除警报，学生回原教室继续上课。             演练场景三、就餐流程        学生在餐厅门前间隔2米排队，接受体温监测。有体温异常者，处置方式同教室门外。       进入餐厅，队伍依旧间隔2米，按划定路线取餐，到指定餐位同向、间隔一个座位就餐。期间，生生之间不进行肢体、语言交流。          就餐过程有人感觉身体不适，报告陪餐老师。陪餐老师报告疫情防控处置人员。         防控处置人员到达餐厅，对学生测温。体温正常，继续用餐；仍觉不适，由防控处置人员护送其到隔离室就诊。陪餐老师协助餐厅人员稳控现场。     演练场景四、宿舍内外突发疫情处置       排队，测温，依次进入宿舍。        宿舍内如有学生身体不适，逐级上报至校长，校长通知有关疫情防控人员迅速到达现场，带领疑似学生离开宿舍，进入隔离室问诊。防疫人员对该宿舍进行消杀。         各小组通力配合，高标准严要求，圆满完成了此次疫情防控处置演练。初三教务主任王保德作总结性发言。他告诫大家一定要善始善终，不可麻痹大意，存侥性心理。针对此次应急演练出现的问题，王主任指出将继续完善应急处置流程，促进学校防控工作的科学化、程序化管理，为护航健康、平安开学奠定坚实基础。      最后，他对近期初三各科学习做了进一步的明确和分工，鼓励大家做好教学衔接，巩固学习成果，再接再劢，再续辉煌！ 感言         此时春暖花巳开，八方学子即归来！我们相信，在疫情面前，只要我们实验人众志成城、攻艰克难，就一定能战胜病魔，在疫情防控工作中交上一份合格的答卷，也一定能为广大师生创造出一个健康、正常的教学和生活环境！