教学工作不断档线上学习不打烊——记淮河东路小学教育共同体“二七小语之家”4月第2周观课活动

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四月的河南，阳光明媚，春的气息四处弥漫。一切的一切都在以最欣然的姿态，最具活力的面貌，绽放着勃勃生机。全国疫情防控阶段性成效进一步巩固，各行各业正积极有序推进复工复产。为了与学生再次相见时成为更好的自己，每一位教师仍在不懈努力着。 4月的第二周，“二七小语之家”将围绕“阅读”和“习作”主题，直播名师优秀课例，课程共包括《世界的另一端》《姥姥的剪纸》《我爸爸》《大脚丫跳芭蕾》《蒙娜丽莎之约》。 　　通过本周的直播学习，各位教师纷纷表示收获颇丰，在以下三点有了新的认识与新的思考：1.不同教学内容的教学目标、评价任务；2.学生学习活动的设计；3.如何把握课标理念精髓，学习语言文字的运用。用心的评价、满满的听课记录、清晰的思维导图，都在彰显着大家收获新经验的喜悦。 　　开学的日子尚未到来，各位教师提升自我的脚步却从不停歇。大家带着渴望学习的热情和最认真的态度面对本周直播课程。 　　张老师这节课通过动画片导入，既紧扣课堂主题，又调动了学生学习的积极性，抓住了学生的兴趣，极大地调动了学生的课堂积极性。他先引导学生观看了动画片《世界的另一端》，再引导学生从观看动画片中说说出故事情节、然后让学生结合图片拟定标题、交流小蚯蚓看到的世界和心情，最后让学生发挥想象，预测事结局。整节课师生互动多，并鼓励学生大胆想象，巧妙的渗透了习作指导，非常值得我们学习。 　　刘老师这节《姥姥的剪纸》，重点突出，以"技艺高情意深”为课文主线，学生通过读、画、品，感受着姥姥剪纸技艺高超。在此基础上也了解到剪纸的由来，想想我与姥姥的生活画面，从而感悟姥姥和我的深情厚意。刘老师在讲到姥姥和作者的感情时，语言表达很真切，让人有身临其境的感觉。尤其是当堂指导写作，学生当堂习作，指导很到位，值得借鉴。 　　孟老师用世界名画《蒙娜丽莎》进行导入，激发学生兴趣，紧扣课题。整节课全程围绕“从哪些描写中看出这副画的魅力？”依据课文句段点出侧面描写和正面描写，从远到近及由整体到部分的写作技巧。从读中感受蒙娜丽莎的魅力。后期邀请学生以解说员身份介绍名画，新颖的形式进一步激发学生对这幅世界名画的了解和喜爱。 　　窦老师在课堂中引导学生不断“发现”，在发现中猜测，在发现中感悟表达。这一节课，窦老师循序渐进，带领学生走进文本，激发了学生的学习热情，使学生的思维和语言表达能力得到提升。可以说，整节课，窦老师始终让儿童站在课堂的正中央，通过各种兴味盎然的语文活动引导学生自己去发现，去表达，去体验和感受；更为难得的是窦老师还在不动声色之中渗透了很多绘本阅读的方法，如读绘本不仅要读文字更要读插图，关注插图的颜色、线条等，这些方法是学生课下拿来就可以用的，相信看过这节课后，会让很多老师再次重新认识绘本。 　　何捷老师的语文课，一直都是风趣幽默的，这次也不例外。《我爸爸》这节课，何捷老师对学生的说话训练是层层递进。首先，他先让学生读句子，明确本节课的重点，引导学生了解说话的要素：全、对、好。然后通过绘本的解读，带领孩子夸自己的爸爸，带入自己对爸爸的爱。在师生互动的过程中，何捷老师也相机引导学生正确表达，例如学生说自己的爸爸像猪一样懒，何捷老师就引导学生换个词语，表达不一样的感情。最后是绘本拓展，让学生明白，把自己课堂上讲的话，有序的整理在一起，就是一段话。这样的课堂，激发学生创作的欲望，激起孩子对写作的兴趣。 　　面对线下授课到线上教学的转变，改变的是授课方式与场所，不变的是教师坚守岗位、立德树人的使命和初心。 开学的日子近了，相聚在校园的那一天即将到来。我们有信心，踏实做好线上教学的每一环节，让美好教育扎根心底，再次相见时，将更加高品质的课堂带给每一个孩子。