<p> “认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化智慧”。为了让同学们能够运用现代化的教育理念将中华经典诗文融入其中，并切实培养学生的人文素养、文化底蕴和语文能力。</p><p> 四（2）班的同学们分组进行了诗集制作！通过上网、查找书籍等去了解作者和诗的创作背景，并制作成手抄诗集！</p> <p> 孩子们的手抄诗的内容非常丰富，有诗歌创作背景、诗配画🎨、自创小📙诗，还有作者的作品介绍等，精彩纷呈🎉🎉🎉</p><p>让我们一起来欣赏吧👇👇👇</p> <p> 第一组的五位同学们分别摘抄了艾青、冰心、徐志摩、戴望舒、席慕容的诗词，另外还发挥想象自创了小诗！</p> <p> 潘畅🙋同学摘抄的是艾青的诗歌！</p><p>🌟艾青（1910～1996）现、当代诗人。原名蒋海澄，笔名莪加、克阿、林壁等。浙江金华人！</p><p>❤艾青的诗歌特点：❤</p><p>朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。</p> <p> 毕梦雨🙋同学摘抄的是冰心的作品！</p><p>🌟冰心（1900－1999），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。</p><p>❤冰心的诗歌特点：❤</p><p>冰心在刻画人物形象时，大多不用浓墨重彩，也较少精雕细刻，只用素描的笔法，淡淡数笔，人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鲜灵灵地浮现在水面上。</p> <p> 杜芸萱🙆同学摘抄的是徐志摩的作品！</p><p>🌟徐志摩（1897年—1931年），出生于浙江省嘉兴市海宁市，现代诗人、散文家。原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩！</p><p>❤徐志摩诗歌的特点：❤</p><p>徐志摩诗歌很有自己的个性；他的字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。</p> <p> 王奕腾👦同学摘抄的是戴望舒的作品！</p><p>🌟戴望舒（1905年－1950年），男，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象征主义诗人、翻译家等…</p><p>❤戴望舒的诗歌特点：❤</p><p>早期的诗歌作品，多以抒发个人情感为主流，情调比较低沉，有较多的感伤气息。</p> <p> 张韶贤👦同学摘抄的是席慕容的作品！</p><p>🌟席慕容，著名诗人、散文家、画家。一位来自察哈尔盟明安旗的蒙古姑娘，是蒙古族王族之后，外婆是王族公主，后随家落居台湾！</p><p>❤席慕容的诗歌特点：❤</p><p>她的诗具有极强的画面感，诗情画意，情景交融这是她的诗的最显著的特点。她的诗空灵，奇幻，令人回味无穷，同时又深沉，豪放，旷达，具有极强的个性特征，富有哲理性，很耐读。多写爱情，人生，乡愁，写的极美，清新，易懂。</p> <p> 孩子们在读诗、抄诗、欣赏诗的同时也感受到了文字的神奇和魅力。也纷纷拿起笔自创了一首首小诗👯</p> <p> 读诗、赏诗、写诗，不仅丰富了学生的第二课堂，还锻炼了学生的动手、创新、写作📙等综合能力，让他们领略到了中华诗词文化的博大精深，获得了美的享受🌟🌟🌟</p>