<p> “春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希顿悟，桃红李白写文章。寸阳分阴须爱惜，休负春色与时光。”时光飞逝，转眼线上学习已有10周。在这10周里，我和外小的其他老师一样，在领导的指导下，有条不紊地进行着线上教学。我不断提升自己的能力和责任感，争取向学校和家长交上一份满意的答卷。</p> 练习拓展篇 1、借助网络做补充 <p> 在名师课堂开课的第二天，我便开始了在网上找补充视频的道路，主要有以下几点考虑：</p><p>①名师课堂时间有限，内容侧重于基础；</p><p>②数学考试题型灵活多变，担心孩子所见题型太少，无法从容地应对考试；</p><p>③直播课时长有限，多用于讲解作业中的错题、梳理知识点、查缺补漏等；</p><p>④网络资源丰富；</p><p>⑤专业团队制作的微课技术好质量高；</p><p>⑥当天新授课后，练习巩固课及时跟上才能达到最佳效果。</p><p> 综上考虑，我决定开启第二课堂——推送练习巩固视频。</p><p> 我每天会和孩子一起听名校课堂，听完后针对当天所学，考虑名校课堂中没有时间讲到的部分，开始在网络上寻找针对的练习题。</p><p> 网上视频数量庞大，有新授有练习有拔高，以及各种不同的版本，筛选也并非易事。每一个视频打开都有广告，为了筛选更高效，我花钱开通了腾讯会员免除广告。</p> 2、视频筛选要精准 <p> 网络上的视频多，但是质量参差不齐，鱼龙混杂，而孩子的学习容不得一丝含糊，所以在挑选时我慎之又慎，主要考虑到以下几方面：</p><p>①视频时间不宜过长；</p><p>时间一般在15分钟左右，孩子的视力也是我们需要爱护的方面。</p><p>②练习题注重题型多样化；</p><p>练习题的筛选要面对全体学生，侧重于基础巩固和题型多样化。</p><p>③视频要结合省课授课类型综合考虑；</p><p>若省课当天所学是新授课，那就找对应练习题多巩固。若省课是练习课，那找视频时就要看一下内容不要重复，练习题的难度可适当提高。若当天省课是单元复习，就找有关单元梳理练习的视频。</p><p>④注重易错点和易混淆知识的补充；</p><p>《比例》这一单元中有正比例关系、反比例关系，孩子对于两者容易混淆，我立即在网上搜索有关“正反比例的对比”和”正反比例的区分”等视频，加深孩子对易错点的掌握。</p><p>⑤视频要有趣味性；</p><p>教师要有亲和力，声音有抑扬顿挫，避免死气沉沉，讲解知识点透彻到位，这样才更能吸引孩子，补充的视频练习才能发挥最大的价值！</p><p> 每天筛选时我自己先要把视频都看一遍，为了更加精准，虽然需要花费不少的时间，但是视频的质量和效果才是我们更需要追求的目标！</p><p><br></p> 3、时间固定重坚持 <p> 补充视频作为数学的第二课堂，要想发挥最大的价值就要固定好时间让孩子养成习惯。</p><p> 考虑孩子一天的学习安排，我把数学补充视频时间定在每天的11：10～11：50，我每天会准时推送补充的练习视频，孩子们也早已养成了准时观看的习惯。</p> 监督落实篇 1、两项笔记每天查 <p> 为了更好地督促孩子认真听课，笔记是很好的监督，对于笔记方面我对孩子的具体要求是：</p><p>①明确告知孩子，数学每天两节课：名师课堂➕老师在微信上推送的视频；</p><p>②电视中的名师课堂知识点要记录；</p><p>③每天推送的微信视频是练习拓展，练习题暂停自己做；</p><p>④两项笔记要分别标清题目，每天提交作业；</p><p>⑤笔记反映听课状态，用心记录的孩子额外加分奖励；</p><p>⑥课堂是底线，两项笔记每天检查不能放松。</p><p> 我认为课堂和作业是学习的底线！如若有学生没有提交笔记或者笔记只提交一项，我会立即微信通知或者电话补交。所有孩子的两项笔记我每天都会逐一检查，即使要花费很多时间，但是听课这个底线一天都不能放松。</p> 2、概念公式当天背 <p> 每天的新授课都会有知识点或者公式，这是基础的概念，得人人过关。我采取分散击破，每天课中涉及到的概念或者公式，当天发背诵视频提交！具体如下：</p><p>①当堂课中的公式要会背；</p><p>②当堂课中新学的的概念要会背；</p><p>③某种题型的解题方法要会背；</p><p>④解题思路不背，但要熟悉，就发读3遍的语音；</p><p>⑤当天知识当天过关；</p><p>⑥我会把要背或者读的内容整理好，孩子背诵更清晰明确。</p><p> 数学其实要背的内容很少，一个概念就一句话，一个公式也很简短，孩子只需几分钟时间就能熟练记忆。</p><p> 在提交作业时，让孩子发自己正对着手机背诵的视频，批改作业时一并检查掌握情况，这样每天背诵的量很少，比一单元学完了再让孩子一起背诵检查更有效率！孩子也能学的更轻松更牢固！</p><p><br></p> 3、积分制度作激励 <p> 表扬和激励一定要两手抓才有效果，所以我采取了积分制度去调动孩子的积极性和竞争欲，在班级里形成一个你追我赶的学习氛围。具体操作如下：</p><p>①班级活动积极参与奖励➕2～3分；</p><p>②笔记用心奖励➕3～5分；</p><p>③作业有进步奖励➕2分；</p><p>④直播课连麦互动奖励➕5分；</p><p>⑤请教老师问题奖励➕2分；</p><p>⑥三科作业和读书、打卡、背诵等加不同积分；</p><p>⑦班级比赛中获奖的依据过奖等级奖励不同积分；</p><p>⑧每周一总结，积分榜前5名和进步榜前5名发奖状，并获得一张心愿卡；</p><p>⑨开学时总积分前10名孩子另有心愿卡和奖品。</p><p> 当然，有积分奖励也有积分扣除的惩罚！做到“一天一反馈”、“一周一总结”。奖惩不是终极目的，只是一种想促使孩子不断努力和进步的方式。</p> 自我充电篇 1、打铁还需自身硬 <p> 我的教龄只有五年，经验不算丰富，所以一直坚持给自己充电，利用闲暇时间用心钻研教材重难点，努力提升自我能力，弥补自己经验不足的缺点。</p><p> 寒假初始，我已在网上买了一堆教参、卷子和资料，利用这个漫长的假期提前备课，在要求孩子们完成课堂学习和作业的同时，自己也每天坚持做卷子、看资料，不敢有丝毫的懈怠，只是为了能更准确地把握易错点和考点，给孩子更好地引导。</p> 2、多种途径来取经 <p> 同时我申请加入了同组经验丰富的郑老师班级钉钉群，郑老师直播上课时，我也会去仔细钻研，汲取别的老师的优秀做法，不断提高自我。此外，我还和孩子们一样，每天坚持听名师课堂，每天都在一点点揣摩省级名师的讲课方式，努力汲取他人的优点为我所用。</p> 3、泥犁拔舌自担当 <p> 在线上教学这段时间内，我想尽各种办法，克服困难，最大限度的完成上课和学习任务，力争使按照正常的教学进度学习，教学质量也取得应有的效果。在线上教学中，我采用翻转课堂的形式，通过导学案的形式由学生先自主学习，课后及时分享练习视频进行巩固，在直播时针对重难点进行提问、抽查、答疑和必要的补充，一切都为了让孩子可以学得更扎实。</p><p><br></p><p> 随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，上课、背诵、计算练习、作业......我们师生配合地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的、直播网络卡顿的、作业没及时交的，但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通，都或快或慢地得到了解决。家长、老师和学生，我们始终是一个战壕里的亲密战友!</p> end <p style="text-align: center;">合抱之木</p><p style="text-align: center;">生于毫末</p><p style="text-align: center;">九层之台</p><p style="text-align: center;">起于累土</p><p> 我做的每一件事情都微不足道，但是把许多微不足道的事情坚持下去，是我不断向优秀前进的诺言。</p><p> 心之所向，素履以往！</p> <p>图文编辑：黄悦</p><p>图片提供：黄悦</p><p>责任编辑：梅娟 付善华</p>