<h1> 春暖花开的四月，风和日丽的午后，太原市小学英语第二次中研班活动在王红丽老师的组织下，在钉钉骨干教师交流群如期举行。网络课程开展两个月来，小学英语网络教研活动在王老师的带领下如火如荼地同步进行着，“停课不停研，一日一引领、一周一主题”旨在引领老师们提高现阶段直播课的教学质量，并借助网络平台为教师和学生提供优质资源，实现教学和教研效率的最大化。针对这一目标，本次活动将主题聚焦为“小学英语测试分析与反馈”。</h1> 精准思路析试题 提高素养明方向 <h1><font color="#1564fa"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"> </span></font>新道街小学的邓超老师针对六年级英语测试，进行了分析与反馈。邓老师指出此次试卷命题的思路为依据课程标准，紧扣教材内容，研究考试方向，体现核心素养，试卷考点分布均衡，重难点突出。同时也通过举例展示了此次试卷词汇考查体现语境，情景交际体现生活，阅读理解体现思维，书面考查体现素养等四方面亮点。</h1> <h1> 经过测试，反应出整体状况良好，听力技能提升，书写技能过关三个方面的优势。同时指出对学习能力的关注度不够，文化意识需要加强渗透，思维能力需要不断培养等问题。并提出应多教授学生学习方法，扩大眼界，适时进行思政理念渗透，坚持培养学生正确的学习习惯等改进措施。</h1> 科学规范命试题细化措施促调整 <h1> 尖草坪教研室的苗锐仙老师就四年级期末调研试题的考查方向、命题思路及试题内容进行了科学详尽的分析。该试题以时代发展为方向，以课程标准为依据，关注学情，侧重于对学生语言知识与思维能力的考查，同时渗透思政元素。苗老师围绕测评出现的问题，为今后日常教学工作的改进提出了中肯的建议：注重双基，夯实基础；加强统整，整合建构；创设语境，学以致用；强化阅读，提高素养。对广大英语教师改进教学方法、优化课堂教学模式、提高学生综合能力和国际视野均具有很强的指导作用。</h1> 数据实证深解析素养引领指方向 <h1><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><span style="caret-color: rgb(21, 100, 250);"><b style="color: rgb(21, 100, 250);"> </b><font color="#191919">太原市教研科研中心的</font></span>王红丽老师基于大数据时代教学所面临的现状和困惑为背景，以质量监测与推进义务教育均衡发展相结合为目标，通过对比分析2019--2020年的多份试卷，介绍了试题的信度和效度对大数据的有效性提供了重要保证，并对口语测试的数据做出了具体分析，对网络教学期间如何进行在线测试进行了说明指导。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">同时，王老师利用测试反馈数据改进课堂教学方式，提高课堂教学效率方面做出示范和说明，老师们对测试的认知更加科学规范，教学观念也得到相应更新。</span></h1> <h1> <font color="#191919"> 这次活动从实证出发，用理论指导，对于今后教学教研工作的开展与改进提供了重要依托，几位专家老师的科研思想也如春风化雨润物无声般指导着每一位太小英成员的成长与进步。让我们携手共进，为太原市小学英语教育事业贡献出自己的力量，用最好的教育去抗击疫情。</font></h1> <h1>撰稿 李 屏 阎俊芳</h1><h1>素材 吴 鑫</h1><h1>审核 王红丽</h1>